语文九年上册复习?第九册语文课内知识复习资料，接下来我们就来聊聊关于语文九年上册复习?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
语文九年上册复习
第九册语文课内知识复习资料
第五单元
《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。人类早期是没有文字的，为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，曾发明、使用过"结绳记事""物语"。
《仓颉造字》是汉字起源流传最广的说法，"结绳记事"是汉字起源最早的说法。
汉字的演变顺序：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书、楷书、草书（秦隶的草化）、行书（楷书的快写体）
各种字体特点：篆书隶书——古色古香；行书——流畅；正楷——端庄；草书——奔放。
第六单元
17、《地震中的父与子》
1、易错字：洛杉矶 废墟 疾步 破烂不堪 瓦砾 颤抖 挖掘 爆炸
2、易错读音：洛（luò）杉（shān）矶（jī） 废墟（xū） 破烂不堪（kān） 瓦砾（lì）
颤（chàn）抖 混（hùn）乱
3、中心思想：本文通过描写1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，赞扬了伟大的父爱和深厚的父子之情。
4、父亲救助儿子的过程中的心理变化：悲伤、绝望——坚定，决不放弃——无比幸福、喜悦
5、 "他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。"这句话不是直接36小时，而是从8小时写起，有什么好处？
答：这样写突出了挖掘的时间长，过程艰难，更能够体现父亲执著的信念和为了救儿子所克服的巨大困难，写出了父亲伟大的爱。
6、"他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。"课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？
答：通过描写父亲的外貌，再现了父亲当时的样子，突出表现父亲为救儿子历尽艰辛，但仍然决不放弃，信守诺言，让人感受到深沉的父爱。
7、"不论发生什么，我总会跟你在一起！"课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？
答：（课文中三次出现这个句子）这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中的力量源泉，也是父亲坚持到底、决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，体现了父亲崇高的父爱，以及儿子对父亲的信赖。
8、父亲的"了不起"表现在父亲的坚忍不拔、决不放弃，信守诺言，有责任感。
儿子的"了不起"表现在在漆黑的瓦砾堆下还能告诉同学不要害怕，先人后己的精神，对父亲的信赖。
9、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？
答：阿曼达可能会想：我的爸爸一定会来救我的，无论如何他总会和我在一起。他可能会对同学们说："大家不要害怕，我相信我的爸爸一定会来救我们的。"（类似答案都可以）
18、《慈母情深》
1、易错字：龟裂 震耳欲聋 失魂落魄 缝纫 瘦弱 疲惫 忙碌 攥着
2、易错读音：
龟（jūn）裂 脊（jǐ）背 缝（fénɡ）纫（rèn） 震耳欲聋（lónɡ） 失魂落魄（pò）
攥（zuàn）着
3、中心思想：本文通过讲述贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让"我"买《青年近卫军》的事，赞扬了伟大的母爱。
4、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
三个倒装句，突出和强调了母亲的动作和神态，表明了母亲工作非常辛劳，身体非常疲惫。三个"我的母亲"表达了"我"对母亲充满了感激、热爱和崇敬的感情。
5、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……
四个 "立刻"不断重复，显得节奏那么快，动作那么快，与前面艰难直起背，缓慢转过身形成鲜明对比，写出了母亲为了一家人的生活，不辞劳苦，抓紧每一分钟工作。
19、《"精彩极了"和"糟糕透了"》
1、 易错字：腼腆 迫不及待 誊写 糟糕 一如既往 出版 严厉 鼓励 歧途 源泉 谨慎 慈祥 搂住 敬仰 创作 警告 提醒 断言 自豪
2、 易错读音：腼（miǎn） 腆（tiǎn） 誊（ténɡ）写 歧（qí）途 谨（jǐn）慎（shèn）
3、主要内容：本文写的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
4、巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？
巴迪长大后，深感自己有慈祥的母亲，又有严厉的父亲非常幸运。母亲的爱是对他的鼓励，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。父亲的爱是对他的警告，提醒他："小心，注意，总结，提高。"巴迪母亲的爱，是慈母式的爱，是鼓励的爱；巴迪父亲的爱，是严父式的爱，是严厉的爱。
5、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？
巴迪母亲认为巴迪年龄还小，需要鼓励，表扬孩子有点夸大其词。巴迪父亲比较理性，要求比较严格，考虑更多的是诗本身的质量。同时，他也可能担心孩子得到的鼓励太多而变得骄傲自满。
6、"我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。"请联系生活实际，说说你的体会。
①这是比喻句，把生活比作小船，把父母的评价比作两股风。意思是我们要谨慎地对待生活中的批评与表扬，不要因为表扬而得意扬扬、骄傲自满，也不要因为批评而垂头丧气、一蹶不振。
②有一次，我考试考得不好，妈妈安慰我，爸爸批评我，后来我取得了好成绩，这离不开妈妈的鼓励和爸爸对我的严格要求。（也可以换成其他例子）
20、《学会看病》
1、易错字：打蔫 储药柜 怔住 喋喋不休 按图索骥 艰涩 坠入 沙漏 忐忑不安 毫无疑义 谴责 倚靠 拖沓 磨炼 埋怨 聊胜于无 冷漠
2、易错读音：怔（zhènɡ）住 打蔫（niān） 喋（dié）喋不休 按图索骥(jì) 艰涩(sè) 坠(zhuì)入 忐(tǎn)忑(tè)不安 谴(qiǎn)责 倚(yǐ)靠 拖沓(tà) 埋(mán)怨
3、中心思想：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
4、儿子上医院看病后，母亲的感情变化是怎样的？你能从中感受到什么？
答：儿子走后，母亲就开始后悔，接着是为儿子担心，"忐忑不安"，心疼痛地收缩成一团，后来深深地感到自责，焦急地等待儿子归来；儿子看病归来，母亲觉得"勇气又回到了心里"。我从中体会到了母亲浓浓的爱子深情。
5、我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨练自己。
让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。
第七单元
21、《圆明园的毁灭》
1、易错字：不可估量 玲珑剔透 蓬莱瑶台 武陵春色 建筑宏伟
灰烬 瑰宝 损失 殿堂 侵入 销毁 众星拱月 亭台楼阁
2、易错读音：安澜（lán）园 蓬莱(lái)瑶(yáo)台 玲珑剔(tī)透 不可估量(liánɡ)
瑰(ɡuī)宝
3、 课文首尾呼应，二到四自然段分别介绍了圆明园众星拱月的布局、风格各异的建筑和珍贵繁多的文物。
4、 中心思想：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
5、重点句理解：
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
我体会到圆明园的历史地位很高，圆明园的毁灭损失巨大，不可计算，感受到了作者无比愤怒和痛惜的感情。
（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
"凡是""统统"两个词写出了侵略者把所有能够拿走的东西全部拿走，写出了侵略者的贪婪无耻，残暴与野蛮。
5、课文的题目是"圆明园的毁灭"，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
描述圆明园的昔日辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱。把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激发起读者的痛心与仇恨，同时更可以体现其毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
22、《狼牙山五壮士》
1、易错字：抡 绷 雹子 斩钉截铁 崎岖 尸体 坠落 仇恨 眺望 满腔怒火
悬崖绝壁 胸膛
2、易错读音：雹（báo）子 绷běnɡ着 眺（tiào）望 抡（lūn） 磨（mò）盘 棋盘陀（tuó） 崎（qí）岖（qū） 日寇（kòu） 斩（zhǎn）钉截铁 葛（ɡě）振林
3、课文的写作顺序是事情的发展顺序：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖
4、中心思想：本文通过记叙抗日战争时期，狼牙山五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱党、热爱人民，仇恨敌人、英勇无畏、视死如归的精神。
5、重点句理解：
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁说了一声："走！"带头向棋盘陀走去。
斩钉截铁形容说话或做事坚决果断，毫不犹豫。表现马宝玉热爱党和人民，仇恨敌人，不畏牺牲的精神。
（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
这是一个比喻句，体现石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力，表现五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
6、课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？
①第二次是重点描写。②他们为了不暴露主力部队和群众，毅然把敌人引上绝路，这样更突出表现五壮士不畏牺牲的英雄气概。
23、《难忘的一课》
1、易错字：闽南语 诸葛亮 停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治
2、易错读音：闽（mǐn）南语 起劲（jìn）
3、中心思想：课文按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
4、"我是中国人，我爱中国"这句简短而又深刻的话贯穿全文。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国情感。
24、《最后一分钟》
1、易错字：叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 礼炮 扎根 悬崖绝壁
2、易错读音：叩（kòu）问 旗帜（zhì） 脊（jǐ）梁 旗杆（ɡān）
刹（chà）那 颤（chàn）抖 硝（xiāo）烟 悄（qiǎo）然 骨髓（suǐ）
3、中心思想：作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
4、第一小节满怀激情地迎接香港回归祖国这一历史时刻的到来；第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情；第三小节联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞；第四小节表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
第八单元
25、《七律 长征》
1、易错字：磅礴 逶迤 泥丸 岷山 云崖 腾细浪 铁索
2、易错读音：磅（pánɡ）礴（bó） 逶（wēi）迤（yí） 泥丸（wán） 岷（mín）山
云崖（yá）
3、词语解释：
⑴万水千山：山无数，水无数，隐含困难多、艰险多。（万、千是泛指）
⑵等闲：平平常常 ⑶逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 ⑷细浪：小浪花。
⑸磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 ⑹走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
7 云崖：高耸入云的山崖。 ⑻三军：这里泛指全军。 ⑼尽开颜：全都喜笑颜开。
4、中心思想：全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
5、诗句解释：
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉是那样高低起伏，绵延不断，在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来不过像在脚下滚过的泥丸。
感情：这句诗体现了红军不怕困难、勇往直前、乐观向上的大无畏精神。
（2）金沙江水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
感情："云崖暖"体现红军巧渡金沙江后的喜悦心情。"铁索寒"体现红军飞夺泸定桥的惊险悲壮（惊心动魄）。
5、这是一首七言律诗，首联"红军不怕远征难，万水千山只等闲"起到总领全诗的作用，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
26、《开国大典》
1、易错字：典礼 协商 外宾 汇集 预定 爆发 诞生 宣告 电钮 肃立 瞻仰 肃静
飘拂 高潮 排山倒海
2、易错读音：擎（qínɡ）着 诞（dàn）生 瞻（zhān）仰 飘拂（fú）
3、重点句理解：
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。表现人们参加大典时急切、兴奋的心情。
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。
表现人们对新中国成立的激动、自豪，对主席的热爱、敬仰。
4、中心思想：这篇课文通过记叙1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，对领袖毛泽东的热爱和敬仰。
4、课文按照开国大典进行的顺序叙述：会场情况——举行典礼——阅兵式——群众游行。
27、《青山处处埋忠骨》
1、易错字：拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃
2、易错读音：踌（chóu）躇（chú） 黯（àn）然 奔赴（fù） 殉（xùn）职 拟（nǐ）定 尊（zūn）重
3、中心思想：课文奖励毛泽东惊悉爱子在抗美援朝战争中牺牲的噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。
4、全文以毛泽东的思想感情变化为线索。
5、 "青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。"
这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
28、《毛主席在花山》
1、易错字：石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 夜以继日 端端正正
2、易错读音： 笤（tiáo）帚（zhou） 舀（yǎo） 在行（hánɡ） 瓷（cí）碗
凉（liànɡ）着 旮（ɡā）旯（lá） 簸（bò）箕（jī） 一筒（tǒnɡ）茶叶
沏（qī）茶 炊（chuī）事 石碾（niǎn）
3、中心思想：文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的三件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。
4、"你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。"
毛主席这段话包含三个意思：一，强调了人民群众对于革命战争的重要作用；二，我们进行革命斗争是为人民群众谋幸福的；三，教育警卫员不要把他摆在 "特殊位置"上。