今天拿出第七单元的的测试卷对学生进行测试，这张看起来挺容易的试卷，学生却普遍得分不高，平均下来只有72.5分。比较一下城区的考试情况，平均分有将近十分的差距，这让我们这些老师有点挫败感。农村优质生源流失，导致质量有所滑坡，城乡成绩差距也日渐显现。下面我们来看一下这张二年级语文第七单元的测试卷，看看孩子们在哪些地方丢了分。
第一题还是看拼音写词语，考查学生对本单元的生字词语的掌握情况，出现的词语有：（阴山），（长久），（散步），（浑身），（房屋），（岸边），（唱歌），（轻松）等，有几个学生在写“散步”和“岸边”的时候出现了错误。看拼音写词语是最基础的题目，语文成绩要想看得过去，在这样的基础题中就不能丢分。
第二题是照样子写词语，首先是仿写ABB式的词语，学生写的比较多的有：白花花，亮晶晶，胖乎乎，金灿灿等词语；接下来是照样子写出ABAC式的词语，比如：越飞越高，越长越高，越下越大等等；接下来是照样子，写出并列关系的词语“又……又……”，这个一般也没问题，又大又红，又高又大，又聪明又可爱；第二小题是根据描述内容选择合适的词填在括号里，这道题目需要学生正确理解句子含义，再根据句子意思去选择合乎语境的词语。
第三题是按查字典的要求填空，这里主要考得是学生部首查字法，学生掌握的查字法有两种，部首查字法和音序查字法。部首查字法首先要找到字的部首，接着是数出除部首以外还有几画。这一题还要求学生写出同偏旁的字。
第四题是选择题，第一二小题在近义词中选择最合适的词语填入句子中，比如；老师经常教育我们要（保护）小动物；老爷爷一上车，我就（连忙）让座；第三小题是选择正确的读音，教室的“教“”当然应该是第四声；接下来是”风吹草低见牛羊“的“见”字的理解。
第五题是按要求写句子。第一小题是连词成句，把排列错乱的词语连成一句通顺的话，这样的题目要特别提醒学生不要漏排；仿写句子的题目是用“是……还是……”造句，对大多数学生来说，这个并不是很难。接下来的题目是把句子写具体，只要符合逻辑，语句通顺就可以了。
第六题根据课文内容内容填空，这里主要考查学生对课文的熟悉程度，考了本单元出现的古诗和谚语，很多学生能背出来，但是不能正确的书写，所以在平时背诵的时候应该要求他们默写。
第七题阅读延伸，短文题目是《一朵不结果的桃花》，讲的是一朵自私吝啬的桃花，不让蜜蜂来给他采蜜，不仅失去了朋友，也毁了自己的故事。短文一共有5个自然段，第二题在（）里填上合适的词，大部分都能在短文中找到相应的词语，学生需要的是认真阅读，把合适的词语找出来。第三小题是在文中找出词语的反义词，因为是在短文中找，难度降低，有一定阅读功底的学生一般都能做对。
最后一题是看图写话，这是一幅连环画，总共有四幅图，表现的是一个孩子在家做作业的时候突然下起雨来，他撑伞去把晒在外面的衣服收回家。学生仔细看图，写上几句贴近图意的话就可以。