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1—6年级语文每日一练2020.2.6一年级
一、日积月累。
小池
泉眼( )( )惜细流,
( )( )照水爱晴柔。
( )( )才露尖尖角,
早有蜻蜓( )( )头。
村居
( )( )莺( )二月天,
拂堤杨柳醉( )烟。
儿童散学( )( )( ),
忙趁( )( )( )纸鸢。
二、句子沙龙。
(一)句子模仿秀。
例:春天,果树开花了。梨花开了,苹果花也开了。我们村成了花园。
秋天, 。
(二)想一想,在比喻句后面打“√”。
1、我仿佛听见鸟儿的歌唱。( )
2、他的脸红得像熟透的大番茄。( )
3、小明长得像他的爸爸。( )
4、天上的白云像棉花糖一样。( )
三、妙笔生花。
提示:1、这是什么地方?有哪些事物?
2、图上画了谁?她在干什么?心情怎样?
3、把它们连起来说一说,再写下来。
一年级答案:
一、略
二、
1、秋天,庄稼都成熟了。玉米成熟了,高粱成熟了,人们都沉浸在收获的喜悦里。
2、√ 4、√
三、略
二年级
一、在下列括号中填上恰当的词语。
( )的小姑娘 ( )的风景
( )的阳光 ( )的天空
( )的露珠 ( )的春风
( )的细雨 ( )的森林
( )的魔王 ( )地挑选
( )地喊叫 ( )地蹦跳
二、按要求完成句子练习。
1.魔王抢去了美丽的公主!(改为“把”字句和“被”字句)
“把”字句
“被”字句
2.爸爸拾起一根又长又细的枝条。(缩句)
3.我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……(用加点词写句子)
4.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(扩句)
三、课内语段阅读。
“贝”的故事(节选)
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”
作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。
1.写出下列词语的近义词。
漂亮——( ) 珍贵——( ) 损坏——( )
2.贝壳除了漂亮,还有哪些特点?
3贝壳在古代有什么用途?
4.用“贝做偏旁的字大多 与有关。
二年级答案:
一、
害羞 美丽 灿烂 蔚蓝
晶莹 温暖 蒙蒙 葱郁
凶狠 精心 使劲 快活
二、
1.魔王把美丽的公主抢去了!
美丽的公主被魔王抢去了!
2.爸爸拾起枝条。
3.公园里的花真多,有牡丹,有郁金香,还有玫瑰。
4.邓爷爷精心地挑选了棵茁壮的柏树苗。
三、
1.美丽 宝贵 破坏
2.珍贵,可随身携带,不容易损坏。
3.充当饰品和钱币。
4.钱财
三年级
一、选字组词。
组 阻 且 县 陌
而( ) ( )力 ( )成 ( )生 ( )城
傅 博 搏 缚 膊
( )斗 ( )学 束( ) 师( ) 胳()
二、按要求写词语。
1.源源不断(AABC式)
2.杞人忧天(出自寓言故事)
3.无忧无虑(“无×无×”式)
4.五颜六色(含数字)
三、课外阅读。
山野散记
我们来到乡村了。我们像放了假的小学生一样,再也抑制不住心中的喜悦了。
呵!多美的旷野。同伴中,有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗,还是诗寻到了他?看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑,如同飘荡的云朵一样,飞扬在十月的晴空里。
天空好蓝!蓝得晶莹,蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云,宛若轻纱飞絮,玲珑轻薄而不可捉摸。十月,小阳春的天气哪!燕子呢?要是有燕子来剪云,多好。让燕子把云剪成软软的垫子,铺在绿色的原野上,躺在上面,去凝望蓝天,悠悠忽忽地什么也不想了。
已是深秋的季节了,原野,仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下,稻田、菜畦、苗圃,都荡漾着绿波。有的深暗如蓝,有的淡青如翠,有的娇嫩如鹅黄。绿,丰沛而活鲜的绿,是春天的色彩啊!是的,南台湾永远是春天的世界。
踩着松软的泥土,心里的舒服感觉,好像捡回一份童年似的,竟有些飘飘然了!可不是?呼吸青草的气息,呼吸泥土的气息,呼吸着的,岂不就是童年的记忆和思念吗?在乡村里长大的,忘不了乡村,吸吮过泥土的乳汁的,忘不了泥土。我来了,来拥抱亲爱的村庄。
拥抱原野,拥抱蓝天,拥抱赶着路的小溪,拥抱吹着口哨的轻风,也拥抱每一个村人。乡村的人,永远是可爱的。那种傻里傻气的笑,绽开在大人小孩的脸上,多么美好!
这种笑,和他们单纯的言语一样,和他们笨拙的动作一样,在土里土气的味儿中,洋溢着纯真,洋溢着友爱。
大伙儿在唱歌了。
唱吧!在我们欢乐的时候。
1.“飘飘然”是 的感觉,作者感到“飘飘然”的原因是
2.“傻里傻气的笑”“单纯的言语”“笨拙的动作”和“土里土气的味儿”都是形容 (谁)的,作者用这些词是想表达 。
3.判断下列句子是不是比喻句,是的在括号里打“√”。
(1)欢笑,如同飘荡的云朵一样,飞扬在十月的晴空里。( )
(2)偶尔滑过几片白云,宛若轻纱飞絮,玲珑轻薄而不可捉摸。( )
(3)踩着松软的泥土,心里的舒服感觉,好像捡回一份童年似的。( )
(4)绿,丰沛而活鲜的绿,是春天的色彩啊!( )
4.“拥抱原野,拥抱蓝天,拥抱赶着路的小溪,拥抱吹着口哨的轻风,也拥抱每一个村人。”这句话采用了 的修辞手法,写出了作者 的心情。
5.文中画线句与哪句话相照应?
三年级答案:
一、
且 阻 组 陌 县
搏 博 缚 傅 膊
二、
彬彬有礼 步步为营 面面俱到
无色无味 无影无踪 无法无天
猴子捞月 龟兔赛跑 惊弓之鸟
六神无主 七嘴八舌 五花八门
三、
1.高兴、愉悦、舒服 作者来到乡村,踩着松软的泥土,似乎又回到童年
2.乡村的人 乡村人的可爱、纯真、友爱
3.(1)√ (2)√
4.排比 身处乡村郊野时快乐、自在
5.唱吧!在我们欢乐的时候。
四年级
一、字词小伙伴。
1、找出错别字,改正在括号里。
波澜状阔( ) 色采明丽( ) 争先巩后( ) 喜出忘外( )
杂草从生( ) 鱼惯而出( ) 横七坚八( ) 多灾多烂( )
2、我能给下面汉字组一个好词。
荧( ) 蜒( )
萤( ) 诞( )
难nán( ) nàn( )
削xiāo( )xuē( )
3、我能按要求写出下面词语的近义词或反义词。
近义词:
盘问——( )沉寂——( )
繁衍——( )凝视——( )
反义词:
希望——( )熟练——( )
崭新——( )敏锐——( )
4、我能根据意思写出词语。
(1)形容兴趣非常浓厚的样子。( )
(2)形容想法离奇,不切实际。( )
二、阅读小天地。我能再读课文中的段落做后面的题。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
(1)这段落选自《 》。
(2)这段话描写了( )和( )的特点。
(3)外洞的特点是( ),用横线画出具体描写外洞的特点的句子。
(4)作者在具体介绍外洞的特点时,用了( )、( )两种方法。
A.打比方
B.举例子
C.列数字
D.拟人。
四年级答案:
一、
1、状——壮 采——彩
巩——恐 忘——望
从——丛 惯——贯
坚——竖 烂——难
2、略
3、盘查 寂静 繁殖 凝望 失望 陌生 破旧 迟钝
4、(1)兴致勃勃 (2)异想天开
二、
(1)记金华的双龙洞
(2)洞口 外洞
(3)空旷开阔 走进去,仿佛到了大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
(4)B C
五年级
一、给加点字选择正确的解释。
1.孔君平诣其父( )。
A.品格 B.拜见
2.晏子使楚( )。
A.使用 B.假使 C.出使
3.敝国有个规矩。
A.破旧 B.假使 C.谦辞,旧时用于称跟自己有关的事物。
二、按要求改写句子。
1.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
2.楚国不是狗国。楚国应该大开城门迎接晏子。(用关联词连句)
3.伯诺德夫人说:“为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价。”(改为间接引语)
4.经过老师的教育,使我终于认识到了错误。(修改病句)
三、将下列句子适用的修辞手法写在括号里。
1.近一米高的洪水已经在路面跳舞了。( )
2.他像一座山,不说话,盯着乱哄哄的人们。( )
3.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。( )
4.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?( )
四、指出下列句子中的省略号分别属于哪种用法,选择正确的答案。
(1)列举的省略;(2)引文的省略;(3)说话断断续续;(4)语意未尽;(5)话没说完,被打断。
1.老班长微微地睁开眼睛:“我……我不行啦……你们吃吧……你们要……要走出草地……” ( )
2.这学期,我们学过不少文学体裁:有戏剧、相声、小说……( )
3.“看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”“不,我全知道了。”我打断了他的话。( )
五年级答案:
一、
1.B;2.C;3.A
二、
1.从这以后,楚王非常尊重晏子了。
2.因为楚国不是狗国,所以楚国应该大开城门迎接晏子。
3.伯诺德夫人说,为了有一天能把德国佬赶出去,她们得不惜代价。
4.经过老师的教育,我终于认识到了错误。
三、
1.拟人;2.比喻;3.夸张;4.反问
四、
1.(3);2.(1);3.(5)
六年级
一、基础知识练习。
1.我会选字组词。
姿 咨 资
( )势 ( )金 ( )询 风( ) 工( )
旬 询 循
( )问 ( )环 遵( ) 上( ) 查( )
2.在横线上填上合适的词。
的容貌 的唱腔
的激流 的舞姿
的歌声 的江水
3.我能为下面的句子选择恰当的词语。
简单 简陋 简要 简朴
①周总理的生活十分 。
②这家人住在村子里一座 的小屋里度日。
③这道题的要求是,让我们 地说出这段话的含义。
④有的人觉得这次考试的题目很难,但我觉得很 。
陈设 摆设 陈列
⑤这件屋子里 了很多装饰物。
⑥博物馆里 着许多珍贵的文物。
⑦在一个家居设计中,家居 在整个设计中起着画龙点睛的作用。
二、文言文阅读。
1.根据原文,并完成练习
孔子东游,见两小儿 ,问 。
一儿曰:“ ,而 。”
一儿以 ,而 。
一儿曰:“ ,及日中 ,此不为 ?”
一儿曰:“ ,及其日中 ,此不为 ?”
孔子不能 。两小儿笑曰:“ ?”
(1)按原文将上面的空补齐。
(2)两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的?
(3)从两小儿的辩论中可以看出什么?
(4)“孔子不能决”说明了 。
(5)你感觉下列哪幅图中的太阳大一些?请动手量一量,看哪一幅大,并说说这是怎么回事。
六年级答案:
一、
1. 姿;资;咨;
( )势 ( )金 ( )询 风( ) 工( )
旬 询 循
( )问 ( )环 遵( ) 上( ) 查( )
循;旬;询
2.俊俏;优美清新;
野马脱缰
般;婀娜;
雄浑;咆哮
3. 简朴;简陋;
简要;简单;
陈设;陈列;摆设
二、
(1)辩斗;其故;我以日始出时去人近;日中时远也;日初出远;日中时近也;日初出大如车盖;则如盘盂;远者小而近者大乎;日初出沧沧凉凉;如探汤;近者热而远者凉乎;决也;孰为汝多知乎(2)一个根据观察物体,远处小近处大,早晨太阳大,离我们近,中午太阳小,离我们远。另一个根据热汤,离的远就凉,离的近就热,早晨凉,太阳离我们远,中午热,太阳离我们近。(3)古人认识自然、探求真理、善于动脑、大胆质疑的精神。(4)孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。(5)感觉甲图大,乙图小,实则一般大,因为初升的太阳看上去比中午的大,是因为早晨阳光进入大气层折射角
比较大,我们看到的是被放大了的太阳的像,看上去比中午的太阳大很多。
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回答时间:2022-11-24 07:59:23