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范繁荣，右二
范繁荣，现任福建三明林业学校副校长。从教35年来，他一直坚守在教书育人工作一线，兢兢业业，默默奉献，坚持将德育与培养学生的职业能力和创业精神紧密结合，帮助学生树立正确的职业观。他学识扎实，善于创新，教学中坚持“产、学、研、用”结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力，指导学生参加全国技能作品竞赛获一等奖。他经常奔波在全省各地，潜心钻研林业实用技术、探索林业新技术推广应用，为乡村林业发展作出了突出贡献。2022年8月，范繁荣入围全国教书育人楷模候选人。
潜心教学 默默奉献
1987年，范繁荣毕业于福建林学院林业专业，在福建三明林业学校任教至今。35年来，范繁荣一直坚持在学校一线从事教育教学工作。谈及自己的教育理念，范繁荣表示，他教书，靠的是“三心二意”。
“在长期的教学中，我发现不少学生入学时，中考带来的影响还未完全消除，导致信心受挫，学习状态不佳。”范繁荣说，在这样的情况下，必须要帮助学生重塑自信。但这个过程不是一蹴而就，所以需要老师充满爱心、用一颗真心、且足够耐心地帮助学生，双方之间建立起来的除了师生情义，还要有朋友情义，即“三心二意”。
范繁荣的班上曾有一名同学，入学后心态不是很好，常有厌学情绪。范繁荣没有急着批评教育，而是找其他同学了解情况。从周围同学口中，他得知该同学喜欢上网，而当时刚流行使用QQ。于是范繁荣想办法加了学生的QQ号，课余时间只要看到在线，就找他聊天。开始学生还有些抵触，以为受到了“监视”，但渐渐发现，范老师只是找他唠家常，并没有大段的说教，还经常向他了解QQ的一些功能如何使用，也就慢慢放下顾虑。“当时其他老师也很关心这名同学，很是着急，说‘老范啊，学生喜欢上网，你非但不教育，反而还和学生成了网友，这怎么行’，我就告诉他们，慢慢疏导，往往比直接堵住更有效。”
等到了快考试的时候，这名同学又产生了厌学情绪，并说自己不会参加考试。范繁荣觉得时机已经成熟，就暂时先同意了他放弃考试的想法。放学后，范繁荣用QQ发送消息：“这样吧，我单独为你安排一场考试，不考书本知识，只考QQ的各种功能和电脑常识，都是你擅长的，怎么样”，许久后，学生回复到：“范老师，我还是正常参加学校的考试。”范繁荣说，那次考试虽然这名同学考的不好，但从那以后，他的学习态度发生了很大改变。“我能感受到他恢复了自信，上网时间渐渐变少，学习成绩在慢慢进步。”
2006年，范繁荣到附近的乡镇做招生宣传，遇到一名初中毕业辍学在家的学生。此后，范繁荣多次到学生家中了解情况，并最终说服家长让孩子到学校接受教育。入学后，范繁荣经常找这名学生谈心并给予关怀与帮助。最终，这名学生以优异成绩毕业，被上市公司聘用，后来还成立了自己的公司。“现在我们还常有联系，他经常会说他小孩怎么样了，问我该怎么管教。我们的关系既是师生，也是朋友。”
教学上，范繁荣注重教学体验与教学质量，坚持“产、学、研、用”结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。2011年，他指导学生参加全国技能作品竞赛，并荣获优秀学生技能作品一等奖。
工作中，范繁荣勇挑重担。在学校从一般中专学校、到省部级重点和国家级重点、再到国家示范校的建设过程中，作为多个项目组组长的他经常工作至深夜，制定方案、安排计划、组织实施、检查落实，为学校的专业建设和实训基地建设做出了突出贡献。他领导的科研产业科被福建省总工会授予“五一先锋岗”荣誉称号。
锐意进取 积极探索
学高为师，行高为范。为了更好地适应时代发展，范繁荣始终坚持学习，积极探索。近年来，他根据社会发展需要和中等职业学校学生培养目标的变化，完成了《农林类中等职业学校实施创业教育》的研究并获中国职教学会优秀论文三等奖；在国家林业局“面向21世纪职业教育课程改革和教材规划”研究与开发项目中，主持完成了《中等职业学校森林资源与林政管理专业主干专业课程—林火管理教学基本要求》的研究开发。
从事教学教育研究的同时，范繁荣积极参与林业科研和林业先进技术的推广工作，注重提高自己的专业技能。他先后通过了培训学习和实践训练及考试，取得国家职业技能鉴定高级考评员资格和森林资源资产评估咨询人员资格。2012年，范繁荣获得教授级高级工程师职务资格，为学校“双师型”教师的培养树立了榜样。
即使在专业领域硕果累累，范繁荣还是没有放慢前进的脚步。他先后主持完成省级立项课题8项，主持和参与制定了“无患子生物质原料林培育技术规程”等4项福建省地方标准，获科技进步奖4项和标准贡献奖1项，先后在《林业科学研究》《福建农林大学学报》等刊物发表论文50余篇。对于他来说，精神的浩瀚、思想的活跃、心灵的勤奋是他不竭前进的原因。
兢兢业业 服务社会
作为全国林业科技特派员，多年来，范繁荣奔波在全省各地的田野上，身体力行为当地林农进行林业实用技术培训。
在宁化县，他深入各个山头地块，了解山情、林情，带领技术人员解决了当地多项银杏生产的关键难题和无患子栽培的技术瓶颈；在建宁县调研时，他发现当地在扩大原料林种植时，技术参差不齐，造林效果不佳，便与当地林业局及技术人员组成团队，通过调研、试验，制定了无患子栽培的省地方标准，规范了后期的栽培技术，提高了林分质量……数年来，范繁荣主持完成各种林业技术咨询30余项，受训人员达3000多人，为各地的特色经济建设提供了技术保障。
“率先垂范，师德高尚，学术造诣高，服务社会能力强”，这是范繁荣曾经的学生，现为三明林业学校高级工程师的王邦富对“恩师”的评价。“读书的时候范老师教我知识，后来又带我走上人民教师和科技特派员的岗位，不管是学术上还是人生旅途中，他都是我一辈子的好老师。”
范繁荣，左二
35年全身心投入职教，用真情对待师生，用真心做好每件事，用平凡的工作书写职教人生。范繁荣说，学无止境，不管是教育还是科研，前方的路都还很远，他会不忘初心、牢记使命，继续坚定地走下去。
来源：海峡教育报
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回答时间：2022-11-27 21:59:11