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今年重庆市中考的“大幕”缓缓落下，这是“双减”后的第一次中考，就语文而言，确实出现了不少变化，特别是“出题方式”上，这与笔者前文分析基本吻合。有必要，认真分析本次语文中考A卷，以助力初中学生更有“目的性”、更有“实效性”的学习这门学科。
笔者将本次中考语文A卷进行细化分类，共八个板块，如下图：
知识板块
具体知识点
备注
语文基础
拼音、汉字、词语、标点符号
“标点符号”为新出现的知识点。
句子运用
仿句、语序排列、病句选择/修改、语法常识
本次中考考核的是“仿句”。
名著阅读
《朝花夕拾》
综合性学习
口语交际知识点、综合实践知识点、现代文阅读知识点
本次中考考核的是“综合实践”和“现代文阅读”。
古诗词积累
文言文阅读
课内文言文阅读、课外链接
现代文阅读
文学类文本阅读、实用类文本阅读
作文
文学作文、情景作文
我们依据上图，按知识板块顺序一一进行分析，本文先从“语文基础”开始进行重点讨论。
☆实题（2022年重庆市中考语文A卷）：
阅读下面的文段，完成 1-4 题。
①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水qú( )的水明亮而半满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽 bāo( )。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷--”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng( )午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡;杂花生树，令人眼花缭乱。
②一场雨后，种子就疯长开了囗阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花囗蔷薇竞放，十里花香囗千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗囗
(节选自王建中《耕织记》，有删改)
1.第①段中加点字注音无误的一项是( )(3分)
A.烟缕(lǔ)B.嘹(liào)亮C.水洼(wō) D.旷(guǎng)野
2.根据第①段中的拼音写汉字。(3分)
水qú囗 芽bāo囗 shǎng囗午
3.第①段中的画线词语运用有误的一项是( )(3分)
A.沉默寡言 B.人声鼎沸 C.花香鸟语 D.眼花缭乱
4第②段中四个囗处的标点符号运用最恰当的一项是( )(3分)
A.; ！ ， —— B. ! ， 、？ C.。 、 ， ？ D.， 。 ；......
☆正确答案：
1.(3分)A(B.liáo C.wā D.kuàng)
2.(3分)渠 苞 晌
3.(3分)B （人声鼎沸，形容人声嘈杂喧闹。该项语境中只有老少二人，且声音并不杂乱，故使用错误)
4.(3分)C(“桃花”“蔷薇”是词语并列，二者之间应用顿号;“十里花香”“千里春光’是短语并列，二者之间应用逗号;“江南不就是……一蓑烟雨吗”是个问句，应用问号)
☆解析：
一、通过一篇小短文，引申出若干语文基础题，这种出题方式，是重庆市语文中考历年来首次。其实个别“敏锐度较高、教研方向准确”的中学已经在今年上半年的半期考试中，尝试采取这种方式进行考核了。
二、近十年重庆市语文中考，前三题都是“拼音、汉字、词语”，每题3分，共9分。这就是严格意义上的“语文基础”。
三、今年中考，语文基础从原来的“拼音、汉字、词语”，扩展到“拼音、汉字、词语、标点符号”，增加了“标点符号”这一从未在中考中出现的语文基础板块。
四、结合“现代文阅读”考核“语文基础”，由原来的独立考核，变成对知识系统性的考核。
五、所谓知识系统性，指的是：知识的内部关系（即概念、分类、性质、特点、原则）；知识的横向关系（此知识与彼知识的异同及结合）；知识的纵向关系（知识由浅入深的演变过程）；知识的点面关系（知识所涉及到的其它知识）。而本次中考的前四小题，重点考核的就是知识的横向关系（现代文阅读和语文基础相结合）。
六、当“现代文阅读”与“语文基础”相结合时，“语文基础”就必须要结合“具体语境”进行理解和分析，尤以“词语”最为明显。
七、所谓结合“具体语境”进行理解和分析，即“结合上下文”去理解和分析词语的本义和文中义。
八、其具体解题思路为：
词语本义（词语原义、感情色彩、修饰对象、适用范围）是否与结合上下文（基本内容、核心主题、人物特点、人物心理）所需要的文中义（喻义、象征意义、人物心理、描写或搭配对象）相符合，即“词语本义=文中义”。
本次中考的第三题，就是典型例子。“人声鼎沸”的本义形容人声嘈杂喧闹，结合上下文的基本内容，只出现了“老者”和“年轻人”，两个人不足以形成嘈杂感的氛围，即在适用范围上，“词语本义≠文中义”，所以“人声鼎沸”运用有误。
☆初中学生语文学习建议：
“语文基础”如果单看中考，可能只有12分，但如果你认为“语文基础”在语文学习中，就只有这12分的地位，就大错特错了。其之所以称之为“语文基础”，就在于它是语文所有板块学习的基础，没有扎实的基本功，其它板块水平想要提高，有质的飞跃，是不现实的。
笔者从事初中语文教学近二十年，很多初中生在语文学习上“寸功难进”的根本原因，就是在小学六年没有打好“语文基础”的基本功。由于“语文基础”差，语言感觉必然差，无论是阅读还是作文都会出问题，“看不懂文章”、“作文不通句式多”、“错别字多”、“词语使用不当”、“标点符号乱用”......诸如此类，不胜枚举。
从今年中考来看，“语文基础”与“现代文阅读”相结合的新变化，昭示着“语文基础”的考核再不会是孤立的考核，“语文基础”差的学生本身阅读的理解和分析能力就差，那么对这一部分学生来说，难度就又提高了。
“语文基础”的学习，没有捷径可言，不是对“智商”的考验，而是对学生“踏实的心性”的考验。
给出以下建议：
一、掌握初中六本语文教材课后“读读写写”。
二、掌握语文课标2022版附录五字表二的1000个常用汉字。包括字音、字形、组词、词语本义。拼音方面——轻声不考；汉字方面——偏怪偏难不考、有争议不考，重点掌握常用汉字、多音字、同音字、近音字、形近字；词语方面——重点掌握成语、固定短语。
下图为1000个常用汉字，供参考：
三、掌握常用标点符号的适用范围及作用。
包括：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号。
四、语文的书写很重要，不要求写得有多漂亮，但起码规范，“横平竖直”，一方面是考试印象分，“机改”的情况下，书写不规范会更加“脏乱差”；另一方面是中考对“汉字”的考核，从以前的纯选择题型，向书写题型转变。
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回答时间：2022-12-02 18:29:59