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三年级上册阅读重点在于学会联系上了下文，许多题目都与此有关！今天我举的例子是阅读80篇第3-5篇里的题目，原题前几天发过了。
这只是我目前见过的题目类型，毕竟我不是老师，所以所见类型少。
字词常见题型
（一）基础题1、二选一选出正确的词或正确字或读音。
这种类型包涵近义词、形近字、多音字的对比，通常考查范围为所学内容中易错易混部分。靠平时积累。
这部分难点的往往是近义词二选一，需要通过“联系上下文”来判断准确！
例 鄙视 歧视 （第5篇）其实这两个词放在文章里都还通顺，不过需要对两个词有明确区别的了解。因为这两个词都有看不起的意思，而且鄙视往往还用于因为对方的某些行为而瞧不起的意思。
2、关联词填空联系上下文，推断所需填关联词的类型。
1.转折关系
尽管……可是……、 虽然……但是……
…却……、 ……然而……、 ……可是……
2.假设关系
如果……就……、 要是……那么 无论……都…… 、假如……就……、不管…也……、 倘若……就 、要是……就……
例 第4篇 斗鹅题外话：这篇阅读原题是斗鹅，不过考试填标题最好是爱看书的列宁，用第一种起名法。
这里选关联词就一定要联系上下文，能明白列宁没有那么做，那么做就是他的假设所以选假设的关联词，再代入文章中选择更通顺的关联词。
3.并列关系
一边……一边…… 即使……也……
是……是…… 既……又……
4.递进关系
不但……而且…… 不光……也……、
不仅……还……
5.选择关系
不是……就是…… 是……还是……
或者……或者…… 要么……要么……
与其……不如…… 宁可……也不……
6.因果关系
因为……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……
7.承接关系
先……再…… 首先……然后……
先……然后…… 接着……最后……
8.条件关系
只要……就……、 只有……才……
这类题必须联系上下文判断清楚前后句关系，否则非常容易丢分。
3、仿写这类题其实就是常出现在基础题中的AABB、AAB这样的词语和造句两种。造句分为用所给词语造句、用关联词造句以及修辞方法造句。
三年级上册修辞造句，一般就是比喻句、拟人句、排比句和反问句。
尽量写最简单的，不要有拼音，更不要有错别字！！！
（二）常规题解释词语三年级课标要求解释词语，所以在阅读中，常常会出现孩子们没见过的（平时不常用到的）词语，要求解释，甚至孩子有时连这个词语中某个字也不认识。这时解释词语最主要的方式就是“联系上下文”。
例：彬彬有礼彬彬，我女儿不认识，她念杉杉有礼。连字都不认识肯定没法给出答案。但是文中出现了一个词“变得”，再看开始，所以很容易理解，就是变得懂礼貌讲卫生……
遇到熟悉的词语要求孩子解释时，可采用语文园地一里提到的方法。
（三）高级题1、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词类：
答：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
例：第5篇文章中用了“长满”，问是否可以替换？为什么？答：不能。因为长满准确生动具体地写出了变化的过程。
错误答案：能，可用充满。因为它们是近义词。
考试出现记叙文、说明文（尤其是说明文）里的词汇，它提问的词几乎是不能替换的。如果能替换，题目往往变为，请你用一个词来替换这个词。而不是问你能不能替换！！！！！
形容词
答：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：如（如：都，大都，非常只有等）
答：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）
2、动词理解问：xx在文中表现出人物怎样的心情？
答：xx生动表现了人（事）物xx的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
3、一句话中某几个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；
（2）该词与上文是（一一、相互、前后）对应的关系；
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（ 注：有些是可以的，不要一律写不能。文章往往以递进关系为主，这时是不可以的；如果遇到并列关系的，有的是可以的，但是如果是有一个是重点强调那就还是是不可以的。）
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回答时间：2022-12-10 03:28:54