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内容导航：1、有志者当效此生的意思是什么：有志者当效此生的意思2、四年级上册语文第七单元复习重点1、有志者当效此生的意思是什么：有志者当效此生的意思
有志者当效此生的意思是:有志向的人就应该向周恩来学习，为中华之崛起而读书。这句话中，“有志者”的意思是指有志向的人，“效”是效仿、学习的意思，“此生”指的是周恩来。后来，用这个短语来表示我们应该向有抱负的人学习。有大志者，今生应该发愤图强，尽心尽力报效今生，努力拼搏进取，实现自已心中理想。
出自：
这句话出自《为中华之崛起而读书》。《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
故事：
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”魏校长又问第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
魏校长对这些回答都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！”回答得多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”
2、四年级上册语文第七单元复习重点
21课《古诗三首》前两篇属于边塞诗，在这里需要给孩子们拓展诗歌的类型。小学阶段常考的有五大是个类型。
1.《出塞》是首（边塞）诗，它的作者是（唐）朝（王昌龄），诗的前两句（秦时明月汉时关，万里长征人未还），运用（互文）的修辞手法。后两句的意思是（只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山），这两句诗借对前朝名将（李广）的怀念，表达了（期盼良将，渴望国家安定和平）的心情。
2.《凉州词》是首（边塞）诗，它的作者是（唐）朝（王翰），这首诗描写了守边将士出征前（开怀畅饮）、（一醉方休）的情景，表现了将士们（将士们英勇豪迈、笑看生死）的气概。诗的最后两句的意思是（如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古到今，外出征战又有几人能回来？）。
3. 《夏日绝句》是（宋）代女诗人（李清照）南渡后所写，诗人运用（借古讽今）的手法，既歌颂了项羽（宁死不屈）的高贵气节，又痛斥了南宋统治者（不管百姓死活，苟且偷生）的软弱行径。诗的前两句的诗意是（生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄）
4. 《为中华之崛起而读书》按照（先出示结果，再追述原因）的顺序叙述了（周恩来）少年时代在奉天读书时的事情。课文叙述了三件事：（修身课上，少年周恩来“为中华崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏）、（初到奉天，伯父告诫周恩来由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解）、（在被外国人占领的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮而没处说理，这使他真正地体会到伯父所说的中华不振的含义，从而 立下了为中华之崛起而读书的远大志向 ）三件事。“有志者当效此生”中“有志者”的意思是（有志向有抱负的人），“效”的意思是（效仿、学习），“此生”指（周恩来），“有志者当效此生”的意思是（有志气的人应该向周恩来学习）。周恩来是一个（志向远大）、（胸怀博大）的人。
5. 《梅兰芳蓄须》讲述了（抗日战争时期，京剧表演艺术家梅兰芳为了拒绝给日本人演戏，他（藏身租界），（远避香港）；（蓄须明志），（卖房度日）；（打针装病），（险些丢命）。梅兰芳是一个（具有坚贞不屈的民族气节和爱国情怀）的人。
6. 《延安，我把你追寻》是一首（现代诗），全诗以（ 追寻）为线索，追忆、歌颂（自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务）的（延安）精神。
7. 书信一般由( 称呼）、（问候语）、（正文）、（祝福语）、（署名）、（日期)六部分组成。称呼下面空两格写（问候语），署名和日期写在（右下方）。
8. 这些词语让你想到哪些人？
志存高远（周恩来、钱学森）精忠报国（岳飞）大义凛然（李大钊）英勇无畏（邓世昌、刘胡兰）视死如归（江姐、守边战士）铁面无私（包青天）秉公执法（海瑞）刚正不阿（于谦 寇准）我还知道这样人物优秀品质的词语（坚贞不屈）、（死而后已）。
9.《别董大》是一首（送别）诗，其中“曛”的意思是（昏暗）“莫愁”意思是（不要发愁） “知己”是指（ 彼此了解而感情深厚的人），“君”特指（诗人的朋友董大），其中（莫愁前路无知己），（天下谁人不识君？）两句与王勃的名句“海内存知己，（天涯若比邻）的意境相媲美。
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