1、设计一个好的引线来吸引评委的注意力。
2、讲解进程中要与学生互动。要营造一种“缄默胜于声音”的感到，重要有三种门路：自我提问和自我答复角色转换、反复评价、讲课情势。
3、在课堂教学进程中体现“新课程改造”的理念。试讲是20分钟测验中最主要的部分，在试讲进程中要注意几个问题，必定要有一个好的导入，这个好的导入是为了吸引学生在实际课堂上的注意力。 在测验中，要引起法官的注意，引起法官的注意。 评委们信任，这位候选人在成为学校的老师后，会有意识地吸引班上学生的注意力。 未来。 这是第一点。 在课堂上必定要提问，与学生互动，提问互动，因为这是重点，因为这样的访谈不同于实际的中小学课堂，中小学教师面对的是大批的学生，在课堂上我们会提问，然后学生会给我们一个答复，然后我们会对学生提出的问题进行评价，在测验的时候， 是没有学生的反响，教室里面只有评委，我们的考生是老师，下面的评委来评委，这时，我们须要发明一种比声音更宁静的感到，如何发明这种感到是通过提问，一般有三种方法来进行，第一种是问答，爱好片面的相声，转换角色。 第二种办法是反复评价。 第三种办法是讲道理，传递说明的办法。