学会解释 *** 中的“官当老师”一词。
学会在 *** 里当老师；
以官为师是李斯的发明，经秦始皇批准，成为秦朝的国策。见《史记·李斯列传》、《史记·秦始皇本纪》。
以官为师，以法施教，就是老百姓和普通官员向“法官、法官”学习法律，加强普法教育。“以官为师”中的官员并不是指所有的官员，而只是指法官和法律官员。..................................................................................................................................................
为什么封建社会可以不在 *** 读书？
随着时代的发展，到了春秋时期，这种“学政”现象随着奴隶制的解体而逐渐式微。
进入春秋以后，随着经济政治权力的下移，文化学术也开始逐渐下移。周王室的衰落导致了“礼乐”的崩溃，直接打破了“学政”的格局。在周王室中，掌握了经典，学会了“六艺”的人，都离开了周王室，散居各地。这些人分散在全国各地，导致经典的传播和人才的流动。
天子失官，师从四夷。这种现象使得文化学术研究从 *** 走向社会，同时也大力推动了私塾的发展。“私塾”是私人开办的一种学徒制教学的文化传播形式，与官学相对。春秋晚期，私塾非常普遍，如老聃、邵正茂、柳下惠和王千。最著名的是孔子。
什么时候在 *** 学习是教育的一个重要特征？
西周时期， *** 垄断了学校教育和一切学术文化。当时只有贵族才有机会接受教育，而平民百姓是进不了校门的。这种 *** 与学习相结合的现象被称为“ *** 学习”。“官学”是西周教育的一个突出特点。是对西周教育制度的高度概括，也是中国奴隶社会教育制度的重要特征。学术、教育掌握在官方手中，国家的法律法规、古籍文献以及祭祀仪式的礼器都掌握在官方手中。
学习在 *** 中体现了什么教育属性？
主要体现在:
这个仪式和庶人的一样好。学术教育由皇宫和各级 *** 主导，一切礼仪对象都由 *** 控制。人家连举办学术活动的条件都没有，更别说学校了。
2.官员和老师没有区别。学校位于 *** 内。官员既是教育官员，又是学校老师。
3.教会与国家结合，教育机构与行政机构结合，教育与行政结合。
因为只有 *** 有知识，而人民没有知识，只有向 *** 学习专门知识才有可能。
这一历史现象有其客观原因:
(1)只有官有书，民无书。
(2)然而，官有工具，民无工具。
(3)只有官有学，民无学。
“官学”是西周教育的一个突出特点。是对西周教育制度的高度概括，也是中国奴隶社会教育制度的重要特征。
学术、教育掌握在官方手中，国家的法律法规、古籍文献以及祭祀仪式的礼器都掌握在官方手中。
孔子的弟子中有奴隶吗？
没有奴隶。
奴隶通常是指失去人身自由，被他人任意驱使为其工作的人。“奴”、“奴”之名，先秦就有了。在世界上，人们因为战争、犯罪、破产等原因成为奴隶，在成为劳动工具的同时，作为有价值的商品被给予和交易。奴隶可以通过逃跑、被救赎、立功等方式重获自由。
西周大学教育的差异
“官学”是西周教育制度的主要特征。主要体现在学术、教育受 *** 控制，国家记载的法规、古籍文献、祭祀仪式用的礼器等。都掌握在 *** 手里，普通人根本没有准入。在“官学”体制下，从中央到地方形成了较为完整的学校教育体系，以及礼仪、音乐、射击、皇家、书法、数学等以六艺为主体的教育内容。
西方的学校有比较完整的体系，可以分为两类:一类是国学，一类是乡村学。
西周学校以“六艺”为基本教育内容。所谓“六艺”，就是礼、乐、射、御、读、数。“六艺”中，也有“大艺”和“小艺”。礼、乐、射、御是大艺术，大学课程，书、数是小艺术，主要是小学课程。西周的“礼”教育主要是训练国家政治生活中的行为规范、操作技能和个人素质，这是贵族子弟必须具备的。“音乐”包括声乐、器乐、舞蹈。西周时，教音乐、道德、语言、舞蹈。“享乐是培养内在自我的理由，礼貌是培养外在自我的理由。”射”是射箭的意思，“御”是开车的意思。”书”是指书写，“数”是指算术。
有不教原著的课。
1.【原文】孔子说，“无教无课。”
2.孔子说:“每个人都可以接受教育，不分种族。”
3.[点评]孔子的教育对象、教学内容、培养目标都是独特的。他所受的教育反映了当时文化下移的现实，学官的处境有所改变。
中国历史三大课程的改革
中国历史上的三次教育改革是:
春秋时期，孔子等人之一次开始讲学，正式开启了教育时代。之前有一个关于求教的问题。但孔子是教书育人的之一步！从 *** 学习到民间学习；但大部分还是局限于贵族或者他们的亲信和仆人。之后，汉朝开始推行孝道制度和私塾。职业不再只是贵族的专利。董仲舒罢黜百家，独尊儒术，是一次思想体系的改革，废法兴儒。同时对当时的教育有很大的促进作用。
第二次，隋朝开始实行科举制度，这与提倡孝道相比是一个进步。唐、宋、明、清都进一步发展。
第三次，近代洋务运动开始设立文同博物馆，洋务派设立石井大学堂，开始西式教育。现代的“新文化运动”算一次。
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