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1、网络贷款诈骗再升级，一份“红头文件”骗走6万多

网络贷款诈骗再升级，一份“红头文件”骗走6万多

当天下午，黄女士便收到了金融平台的短信，称其账户出款资金被冻结，订单异常。接着，客服就给黄女士发了一张“中国银行保险监督管理委员会”的红头文件，表示其需要交纳借款金额的50%才能解冻借款，并提供了一个认证解冻对接专用账户。

客服还强调，若不解冻就会被视为骗取贷款，将追究黄女士法律责任。

网络贷款诈骗再升级，一份“红头文件”骗走6万多

这份“正式”的文件及客服口中的“骗取贷款罪”将黄女士吓个不轻，她只得立刻向朋友借款两万多元，汇了过去。然而，客服又称，认证解冻失败，需二次解冻。

前前后后汇了共计六万多元的“解冻金”，贷款竟仍然不能提现，黄女士这才意识到自己被骗，急忙到派出所报警。

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近期网络诈骗高发

骗子的手段花样百出

但防范诈骗其实并不难

让我们仔细看看这所谓的银监会文件

就会发现其中漏洞百出

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1

“中国银行保险监督管理委员会”英文名为：China Banking Regulatory Commission。

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语序错乱，表述不清，正规文件不应如此不严谨

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客服给的两个解冻认证专用账户均为私人账号，对公账户的户名应是单位或企业名称。

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几份文件盖章处的时间填写不规整也不一致。

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解读骗子套路

尽管骗子们行骗手段花样百出，但究其核心，仍是换汤不换药。

1.贷款时先收费，是骗子常用的手段，也是借款人比较容易入的“坑”。“先交几千元手续费，然后立马下款几万”，相信大多数借款人在面对此种诱惑时都是“就差一步就能贷到钱”的心态。骗子正是看透了借款人的这种心理，进而大肆玩套路。

2.不断收费“手续费”、“材料费”、“打款到指定卡验证还贷能力”、“解冻金“、”激活费“等等，骗子编造各种理由让贷款人进行打款，却迟迟不去兑现“马上到账”的承诺，令受害人不但没有成功贷款，反而将自己的钱都送入了骗子的口袋。

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警方提示

1.如果确有资金需求，应到具有资质的正规金融部门办理贷款。

2.谨慎进行网络借贷，如对方要求先期交纳保证金等费用，务必提高警惕。正规贷款过程中，放款机构审核贷款人个人信用、还款能力或质押物的估值，不会要求先期缴纳任何费用。

3.一旦发现被骗，要注意收集相关转账记录、聊天记录等证据，并第一时间报警。

来源：广东网警巡查执法

2、高功能自闭症百度百科

高功能自闭症百度百科

高功能自闭症是指在满足孤独症患者诊断标准的情况下，智商水平在70分或以上。自闭症的规范名称是孤独症，孤独症的患者表现是比较复杂的，其中有部分患者智商可以保持在70分或以上，也就是说是一种接近正常，如果超过85分就认为是正常的水平。

高功能孤独症患者社会功能会有相对比较好的保持，可能能够承担一定的工作、生活和家庭生活这方面的事务。有部分患者在某些方面还可能表现出超出一般人的平均水平，比如有一些绘画天才或者音乐指挥天才，这样的患者也是可以见到的。

高功能自闭症症状

1、语言系统障碍：高功能自闭症患儿在语言上有障碍，异于正常孩子，语言的逻辑、内容和形式等都会出现不同。有人说自闭症患儿的.内心非常丰富多彩，与正常孩童的内心世界相比有很大的不同，自闭症患儿通常都不喜欢与人沟通交流。

2、出现危险行为：高功能自闭症患儿往往没有恐惧感，对自己危险行为产生的后果不能预测，所以在生活中经常也会做些危险的事，这就需要家长们更加细心的照顾和保护。

3、自残行为：高功能自闭症患儿很难理解身边发生的事情，对此会感到不安和疑虑，就会导致患儿发生自残行为，例如咬手、抓头发、用力撞墙等。有些自闭症患儿在没有事情可做或无聊时也会有自残的行为。

4、破坏力极大：虽然高功能自闭症的患儿缺少想象力，并且没有预测自身行为结果的能力。但往往也会知道一些常识性的东西，例如，纸巾可以撕扯，坚硬的东西掉到地上会发出响动等，患儿就会以撕纸或扔东西为享乐，做出很多破坏行为。

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高功能自闭症孩子怎样交朋友？

1、试着去找一些与你有共同兴趣爱好的同学。你可能会发现和他们有更多共同点。加入合适的社团，他们往往和你有共同的兴趣和特长。

2、学习聊天的模式，这样你才能够更容易地与人聊起来。

3、可以和同学们做一些不需要说太多话的事情比如看视频，玩桌游，参加体育活动（尤其是进行简单的扔球活动，或是不需要激烈运动的体育项目），看电影。

4、除了了解人们说的话，还要了解人们的肢体语言。有时小伙伴们也不知道该做什么，你要理解这一点。

5、有时候，小伙伴们可能会因为好玩而说一些不好的话。你即使认为这些话不好玩，也不用理会这些话，因为这并不重要。

上面是你要做的事情，下面是你不要做的事

1、不要和欺负你的孩子们玩。如果你的身体受到威胁、挨打，或者你被戏弄、羞辱了，你要立即告诉老师或其他大人。

2、如果有孩子做了你不喜欢的事情，比如取笑和伤害别人、说老师坏话等，请不要和他们一起玩。

3、如果你不太爱社交，不要总是逼迫自己。

4、不要嘲笑那些和你不一样的小伙伴们。

5、不要允许同学们做一些令你不舒服的事情，无论是情感上还是身体上。

6、不要否定自己，也不要轻易相信同学们说的伤害你的话。如果有人说了一些伤害你的话，试着忽视他们所说的。因为说这些话的孩子只是想让你生气。

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高功能自闭症症状诊断

A、三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：

1、社交沟通情境之理解性或表达性语言;

2、选择性社交依附或交互社会互动;

3、功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。

B、下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项

1、交互社会互动之质的障碍

a、不会适当使用注视、脸部表情、姿势等肢体语言以调整社会互动;

b、未能发展和同侪分享喜好的事物、活动、情绪等有关的同侪关系;

c、缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会、情绪与沟通行为;

d、缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。

2、沟通方面质的障碍

a、语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;

b、不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;

c、固定、反复、或特异的方式使用语言;

d、缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。

3、狭窄、反复、固定僵化的行为、兴趣和活动：

a、执着于反复狭窄的兴趣;

b、强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;

c、常同性的动作;

d、对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。

C、不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神分裂症，雷特症等。(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。

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