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钟晨烨 浙师范附属丁蕙实验小学、“太阳风”文学社社员
指导老师/於文赞
学校里有这样一位“喜宝”，不仅幽默，还时不时来点轻微健忘症，她就是我们的语文老师。
老师最大的特点就数幽默，她还曾引发了一场“冠军事件”呢！那次听写课上，老师一眼看出李同学的书写进度比别人慢很多，只见她眼珠滴溜溜地转两转，鬼点子上身，眉头轻轻向上挑了挑，嘴角勾起一丝不易察觉的狡黠微笑，脸部的肌肉松弛了下来，眼睛眯成了一条缝，先前那幅严厉的神情荡然无存，有的只是一幅捉弄人的表情。突然，老师手按小李书桌，樱桃小嘴里冷不丁冒出：“下面听写的词语是冠军，冠军就是第一名的意思，假如说我们现在是听写比赛，那么“拖拉冠军”，你们说会是谁？”同时俏皮地冲我们直眨眼睛，脸上换上一幅看戏的神情。我们愣住了，过了好一会狂笑才在人群中猛地爆发，怎么也止不住。小李同学如梦初醒，再也不敢有丝毫怠慢。嘿！这招还真灵。
老师除了妙语连珠，还会冒出点轻微的健忘症的症状。那天老师在放学前说：“明天，我们做一篇阅读。”不少人当天晚上忙着“求神拜佛”。第二天，老师居然对阅读的事只字不提。大家心中暗喜又一个晚上可打补丁。到周五按耐不住的人去问老师，“我布置过了吗？”老师故装惊讶：“哦，看你们有备而来的样子，那我就放心了，这篇免了准备下一篇吧。”她手潇洒一挥，我们稀里糊涂地少做一篇阅读。这喜宝老师一篇阅读只会扔一只靴子，另一只什么时候才能落地呢？
瞧！这就是幽默的健忘症患者——假痴不癫真奇才，嬉笑怒骂皆文章；能让我们不爱她吗？
2、班主任的随笔
班主任的随笔
我们班主任老师姓裴，你说奇怪不奇怪，她看起来很年轻，大方其实她已经46岁了。她和我们的相处已经快一个多月了。
裴老师有一对弯弯的眉毛，圆圆的小眼睛，红红的嘴犹如玫瑰花，金黄色的卷发，苗条的身材，她从我们身边走过，我们都能吸到一股很浓的香水味。
裴老师有一双雪亮的眼睛，谁不听话也别想逃出老师的手心，从那以后我们上课时就很少有人说话了。老师对我们很细心，有时老师对那些好同学是温柔而又关心。
老师啊，你就象一个啄木鸟，辛勤的给每棵小树啄一个个大肥虫。
老师很喜欢文学，经常教一些作文。
她有时，看我们烦就讲一些自己的幽默故事。有的同学被听的哭笑不得，有的捧腹大笑，有的弯着腰笑，有的捂着脸笑......
这是我们见过的一个最好的班主任，因为她有时和蔼，严厉，幽默。
班主任的随笔
我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有职责也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里xx和xx，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，xxx病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放下了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现xx已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对xx进行表扬，，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一向坚持到此刻，xx的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放下他们。透过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！
班主任的随笔
说起班主任工作，真的是感慨万千。我担任班主任的工作时间不是很长，20xx年接管了二年级二班的班主任，所带的班级因为成绩突出，当年就被评委济南市优秀班集体。那一年真正体会到了班主任的酸、甜、苦、辣，但也让我体会到了做一名班主任的幸福和快乐。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是这大花园里的一朵花,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自开得最灿烂，最动人！带着这样的决心，20xx年9月我接管了一年级一班的班主任。
对于刚入学的孩子，学生良好的行为规范养成教育是非常重要的，因此刚入学我就从学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。开学初就制定了班规、班风等制度，以制度去严格要求孩子，虽然孩子刚开始有些不适应，但我相信只要我坚持这样做下去，孩子们一定会适应的。
在班级管理上，我利用各种方法，比如：每星期对学生的学习等进行反馈，进行评比，每日进行课堂小明星评比等活动去激励孩子的学习积极性培养良好的习惯。在学生管理上我允许孩子们犯错，因为孩子刚开始什么都不懂，总得给他们时间去认识、去改进。在习惯上我总要提醒他们擦窗台，擦桌椅，关门窗，戴红领巾……事无巨细，都要我操心。经过一学期的培养，孩子们的学习、行为习惯慢慢的发生了变化，现在，都是他们自己主动的去打扫卫生，自己管理自己，再也不用我去提醒了，孩子们各方面都有了进步，班级也形成了良好的学习氛围和良好的班风。
一学期以来，在全班同学的共同努力下，我们在学习上以及各种活动中取得了可喜的成绩，上学期多次获得学习习惯流动红旗，本学期在校田径运动会上，我班学生齐心协力夺得低年级组总分第二名的好成绩和精神文明奖。在校大课间和教室板报、以及班级博客等都受到学校领导和老师的好评。经过我们的努力，这学期我们被评为了济南市优秀班集体。我为孩子们的懂事骄傲，我为他们取得的成绩自豪。这些成绩的取得离不开我们一、一班的全体师生的辛勤汗水，更离不开家长们的支持。
成绩代表着过去，我们全体一年级一班的孩子，会以饱满的斗志和坚定的信心再接再厉，蒸蒸日上，创造更加辉煌的成绩，那一张张如花般的笑脸也期待着在下个季节里更美丽的绽放。
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