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仿佛是“奇葩评语大比拼”，寒假后网上雨后春笋般爆出各种花式学生评语：一个比一个有才，一个比一个有书法功底，一个比一个暖心。有点可惜的是，都是别人家学校的老师写的。期待下学期我的老师……
最早觉得很惊艳的是以前的老教师（八十年代以前的）为学生评语时，用毛笔写的小楷字，还采用七律诗体定来，文绉绉，有欣赏性、还有读性，没两下子写不好。
进入九十年代后，尤其是当今“玻璃心”家长与学生泛滥的某些地方，为避免老师写情绪化评语，许多学校领导干脆直接给班主任定制“评语模板”，多写优点，鼓励性评语为主，比如：该生还能遵规守纪，热爱体育/音乐/画画/劳动，学习成绩优秀/还好/有待进一步提高……
给学生评语，老师真用点心，最好别就会差事，也不宜叫学生写（写好叫某个字写得好的学生抄上去或许还说得过去）。有一件事印象特别深，就跟学生评语有关。有一天某学生竟把他25年前的评语晒在了班级群里——也就是我那时写的评语。晒出时看得出他心里明显是满满的高兴。好险！幸亏我那时的字写得还不错，遣词造句也用了点心思，否则……现在保存方便，看来他会保留一辈子。
看来，班主任给学生写评语必须要多用费点心，这东西不能随随便便就交差。优秀的多夸夸；中等的多鼓鼓励励；不足的，委婉着提建议……同时各显神通，既不件幽默有趣，又觉得文采斐然！
有家长或学生看了，心里就羡慕嫉妒得不要不要的！啧啧，看了各路班主任的“绝技”，眼界大开，佩服佩服！为了给学生写出这么精彩评语，也是够拼的！有诗句式、比喻式，还有文言文式——用文言文给学生写评语？ 这就不一般了，这种老师必定有才又很有心。据传这位老师从教20多年，以前还曾启动过“淘宝体、歌词体”等不同形式，让学生互评。而她自己却为学生写“文言文”体评语：
不过我发现，七言诗款式的评语或许是大家的最爱（标配）！请欣赏一位班主任的佳作。这是一位美女老师，她的字不但写得认真，看着特别舒服，而且平时对学生也是知冷知热，了如指掌，尤其胸中要有几许墨水，不能会词穷墨尽，老卡壳。
还有这位薛老师的评语也一样相当暖心：五行半的评语，充分折射出这位班主任对学生的定位精准、关爱深切。
另一位老师却幽默的语言表达了自己对学生的劝说：期待以后上课发言时能把“音量”调大一些。确实，由于各种原因，学生回答问题时的声音普遍较小，如同蚊子叫，分贝低到只能零距离接听。老师好期待学生平时努力“攻书”，不断“充电”，勇敢表现自己，尽量把自己的音量“调高”——要对自己充满信心，付出才有回报。
下面这位老师也厉害，都把学生写进了诗：评语全编成了七言绝句，不但读起来朗朗上口，更为惊喜的是，老师在用诗句写学生评语时，还巧妙地把学生的名字都“安插”进这些诗句中——这要多大的语文功底才能办好这件事？非普通人哉！
每一句评语的背后都透析出老师对学生满怀的关爱和殷切期盼。这么精彩的评语，如此有爱的老师，哪个不喜欢？
说起在学生的姓名上做文章，还有一位老师写评语时也煞费苦心，这是要学生一辈子都不愿忘掉的节奏呀——把学生的名字制作成藏字诗。如有个学生的叫“曾圆圆”，他老师这样写道：梦圆圆，梦圆圆，桃花含笑的温婉。圆圆梦，圆圆梦，梨花漫舞和春晖。
不得不佩服这老师的一番良苦用心。估计大多数网友会说，可惜是别人家的班主任。期待吧，也许下学期你的老师也会“大秀”一把他的绝技。
列举了这么多有才老师的绝妙评语，你有更经典的么？奇文共赏，欢迎大家畅所欲言，也拿出来分享吧。
2、评价学生的评语：评价同学的优缺点怎么写
评价同学的优缺点怎么写
1、优点：有进取的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情景下勤奋地工作;公正严明，上进心强，有良好的交际技能。缺点：有时对有的事情想得过多。
2、优点：关心他人，进取主动独立工作本事强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。缺点：在为人处事方面经验不够。
3、优点：做事有恒心有毅力，处事有自我的见解，而不人云己云。缺点：理论学习需要进一步深化。
4、优点：心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，进取主动。缺点：平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。
5、优点：学习上有自我的方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。缺点：工作经验较少还需要进一步锻炼。
6、优点：尊敬师长，团结同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的.好朋友，学习勤奋，进取向上，喜欢和同学讨论并解决问题，进取参加班级学校组织的各种课内外活动。缺点：思想不够成熟，理论联系实际本事较弱。
7、优点：乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。缺点：工作作风过于拘谨不够大胆
评价同学的优缺点怎么写
1、该同事良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。
2、工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司研究，能够虚心理解同事给予的提议并改正;学习提高较快受到大多数客户的好评。
3、工作业绩好。该同志联系方面工作部门的干部群众反映都很好，分管的调研工作被市上评为调研组织工作先进单位调研信息工作先进单位称号，全年刊发篇调研文章，被省市采用篇，为县委决策发挥了必须的参谋作用。具体承担的大型会议材料，如庆七·一讲话十届八次全委会报告等材料还受到县委领导的好评。
4、该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护.....的领导，进取参加单位组织的各项政治学习，努力提高自我的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的职责感，工作勤勤恳恳任劳任怨。勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，进取参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，进取参加各种团体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
5、该同志谦虚谨慎，勤奋好学。能够进取主动地学习政治业务知识，勤于钻研，注重理论和实践相结合，将理论有效地运用于实际工作中。
6、该同志综合素质好，业务本事强，学习本事强。能比较全面地掌握...x知识和我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通本事，能够胜任自身的本职工作。
7、该同事工作认真刻苦，服务态度十分好，使经理在.....的时候没有后顾之忧;工作进取，热情周到，有必须的领导本事，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
8、工作认真负责，进取主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
9、该员工平时进取向上，不仅仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真仔细负责的心度去做好自我的工作。
10、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，进取主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事进取工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
11、该同志爱岗敬业，认真负责。在单位组织的各项业务学习考核中均取得了不错的成绩。能保质保量完成工作任务，在力所能及的范围内还能够协助其他同志开展各项工作。
12、该同事工作认真负责，进取主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
13、工作成绩提高大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自我，注重个人成长，能有效改善自我的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
14、该同事今年工作成绩提高大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能进取完成公司的任务
15、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，进取主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事进取工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
评价同学的优缺点怎么写
1、优点：有进取的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情景下勤奋地工作;公正严明，上进心强，有良好的交际技能。缺点：有时对有的事情想得过多。
2、优点：关心他人，进取主动独立工作本事强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。缺点：在为人处事方面经验不够。
3、优点：做事有恒心有毅力，处事有自我的见解，而不人云己云。缺点：理论学习需要进一步深化。
4、优点：心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，进取主动。缺点：平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。
5、优点：学习上有自我的方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。缺点：工作经验较少还需要进一步锻炼。
6、优点：尊敬师长，团结同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的.好朋友，学习勤奋，进取向上，喜欢和同学讨论并解决问题，进取参加班级学校组织的各种课内外活动。缺点：思想不够成熟，理论联系实际本事较弱。
7、优点：乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。缺点：工作作风过于拘谨不够大胆
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