关于教师听课记录数学，教师听课记录这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、展开3全部 听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。
2、听课记录环节：划步骤，即记录全课教学环节。
3、如导入新课，进入新课后，按照几个小环节逐层学习新课，总结全课，巩固提高升华，布置作业等。
4、抓转换。
5、就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接。
6、这种转换，既有对前面讲课内容的小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。
7、因此，教学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。
8、加备注。
9、就是对课堂教学中教师语言以外而又有记录必要的东西，用加备注的方式记载下来。
10、如教师使用教具，进行演示、实验、板书，学生活动次数、回答问题、提出问题、学生听课反应等。
11、记时间。
12、听课过程中，对教师主要教学步骤，各用了多少时间，要计算记录，以考察教学时间安排是否合理，是否突出重点。
13、勤评点。
14、听课过程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反应等，听课者要及时进行思考、整理，迅速作出反应，用随堂短评形式记录下来。
15、从教育教学理论角度，对讲课教师的做法或加以肯定或提出建议，或进行理论上的总结。
16、录板书。
17、一堂课结束时，一个完整的板书也就出来了。
18、如认为板书设计有可取之处，可在最后将板书主要内容、形式记载下来。
19、扩展资料：评课具体内容：评教学思想；评教材处理；教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性；教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点。
20、教学难点是否把握准确，教学过程中难点是否得到突破；教材的组织、处理是否精心。
21、教法选择是否符合教改方向；教法选择的依据是否科学合理；评学法指导学法指导的目的要求是否明确。
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