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省属公费师范生,省属公费师范生是什么编制(我是如何渐渐接受省属公费师范生的)

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1、我是如何渐渐接受省属公费师范生的?

之前没有声明,现在声明一下,小编是省属公费师范生。

我之所以释怀也是经历了一段特别长的心理斗争的。

一方面我觉得自己闯一闯说不定也可以实现月入过万(哈哈哈,想钱想疯了)。

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只要我好好学,在大学期间努力一点,或许能考上一个更好的大学。

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读研究生期间可以认识到更多优秀的学生,也有更多接触到男孩子的机会,说不定就遇到心中的那个他了。

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相比去乡下教书,更容易接触到优质男,遇到三观一致的男孩子。因为在乡下吧,虽然高中基本上在县城,但是一天天呆在学校,很难和其他同龄的男孩子接触。

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因此,我更觉得进入大学,或者考研会让你进入一个文化水平较高的圈子。

大学把与我们水平相当的朋友从五湖四海聚集过来,让我们相遇,这是一种缘分。

大学除了学习专业知识,树立价值观,塑造人格等,还可以在这个青年集体中认识更多的伙伴。

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另一方面又感觉当个高中老师也还不错,没有太大的工作压力,况且有编制,基本上就业有保障。

就不会面临求职的各种压力,也不用四处投放简历。当然,如果你足够优秀,就会获得很多公司企业的Offer。

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但是对目前的我来说,一个普通的本科,专业也是自己不太擅长的。

本人是理科生,却填报了英语专业。一个文科性质的专业,对我学习还是有一定困难的。

之所以填报英语师范而不是其他的也是有以下原因的:

英语专业可以以后做翻译,外贸等,以后不当老师也可以换其他职业,相比其他科目就更容易转变行业。当时的自负心理,我填报志愿的时候在想难道我大学四年还学不会一门语言吗?人家四岁的小孩都会说话了!!!

我还是太天真了,我们和小孩学语言的思维方式完全不一样!小孩子是纯母语式学习,而我们是不地转换成中文,思维方式都不一样。

当时了解专业时不知道英语专业也难学,我只了解到了高数特别难学,让人秃头,汉语言还需要学古文 (想想就难受) 物理化学生物泡实验室,而且很难以后换行业 ,想到这就毅然选择了英语!

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鸭,跑题了,立马回来~

我为什么接受了呢?

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对的,我接受了。

因为这也是一个不错的选择。人的一生中会面临无数个人生路口,无数的选择,而每一次的选择都是对自己的一次投资。

我身边也有初中毕业就报考了初中起点师范的同学,也有已经工作的同学,也有决定考研的同学。这些都是自己对自己人生规划的一部分。

考研无异于是将大学本科毕业后四年能赚到的钱拿去投资未来的几十年,因为长久来看这是一个更加盈利的选择。同样也是提升自己的一个不错的选择。

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而我是选择大学毕业工作的那一种,只不过是已经知道未来一名普通的英语老师。我选择了在别人读研期间工作,当然我也有读非全日制研究生的计划,具体看当时的情况而定。

很多人纠结于不能读全日制研究生这个问题,我也有很多朋友也有相关的疑惑。先谈谈个人见解吧!

我也想考全日制研究生,因为有着可以进入一个更好大学的机会,也会学到很多的知识。

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但是,现在非全日制研究生也逐渐得到社会的认可,如果真的想要读研也是可以考虑一下非全日制研究生。

当然,已经有违约考研打算的伙伴就可以一心努力考研,这也是人生的一个选择。

因为我有个朋友和我一样报的省属公费师范生,她当时就很明确自己的目标:考研。填报这个师范生可以进入一个更好的大学(公费师范生是提前批,门槛比较低,小编当时也是低了学校投档线3分),所以她选择了先进入门,再通过自己的不断努力进入一个更好的大学。她目前已经辅修了一门专业,到毕业后觉得赔付违约金。不得不说,我很佩服她的勇气,辅修一门专业也是挺辛苦的,何况要当做自己需要考研的专业,就需要付出更多的时间。

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因此,志愿填报省属公费师范生就更像一个进入更好大学的敲门砖,只要目标明确,也是一个非常不错的选择。

而我看来,我可以在大学课余时间学习一些技能,比如PS,pr等,在未来当老师的空闲时候可以利用技能接单,从而获得更高的收入吧!毕竟假期也是比较闲的,完全可以考虑做一门时间自由的副业。

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如果不想违约,却又想读研,就考虑非全日制研究生吧!据说任职一年后可在本校直接读研,如果想换专业也是可以自己考非全日制研究生的。

读研时或许我们也可以根据自己工作期间遇到的一些教学问题等写一篇毕业论文吧,这个是自己猜测哈,毕竟也是未来的事,自己也没有亲身经历过。

如果真的可以,就相当于我们更加容易地收集材料,进行调查研究。这时候看来是一个一举两得的选择。一边得到工资,一边为自己读研期间进行实践。

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想到这里,心里也是越来越认可自己的选择。希望后悔的部分朋友也可以得到一些心理安慰吧!

2、省属公费师范生是什么编制

省属公费师范生是什么编制 篇

公费师范生毕业后就有教师编制。公费师范生在毕业以后必须到教育行政部门落实的教师岗位所在的中小学任教,到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗,在服务期满后不需要再考编制。

师范生公费教育政策是指由中央财政负责安排师范类学生在校期间的学费、住宿费,并发放生活补贴,但学生四年毕业以后必须回到生源省份从事至少六年教育工作。

公费师范生安排提前批次录取,凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考:

参加普通高校招生全国统一考试,达到部属师大在本地区的录取分数线;

符合《教育部普通高校招生工作规定》,热爱教育事业,毕业后愿意长期从教;

身体健康,符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

省属公费师范生属于什么编制?

从编制类型上来看,无论是省属公费师范生还是省属公费生,都是国家正式的教师编制,并没有什么区别。不过,在就业地点上,两者是有着不小的差距的。

根据教育部规定,教育部直属师范大学公费师范生毕业后一般会回生源所在省份中小学任教。如果生源地是在城镇,只须到农村义务教育学校任教至少1年,就可以留在城镇中小学任教。而对于省属公费师范生来说,其协议就业地点基本上都是乡村中小学。

以山东省教育厅发布的《山东省师范生公费教育实施办法》为例,公费师范毕业生之后一般会被安排到学科教师紧缺的农村学校,相关部门在给公费师范生落实编制的'时候,也要优先使用农村中小学空余编制。所以,省属公费师范生留在城镇任教的概率是很低的,毕竟各省培养省属公费师范生的目的就是为了加强农村教师队伍建设。

省属公费师范生是什么编制 篇

招收公费师范生的都是教育部直属师范类大学,在师范学校里面实力是顶尖的。这几所大学分别是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学,可能也有一些省份也有相应的师范类院校可以招收省属的公费师范生,我们还是需要依据各个省份的情况而定。这六所教育部直属师范大学是可以报考国家级公费师范生的,如果你对此比较感兴趣,不妨可以了解一下。

公费师范生之前称为免费师范生,是面向师范专业本科生实行的,由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的培养管理制度,主要为了吸引优秀人才从教,培养大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师,进一步形成尊师重教的浓厚氛围。

另外公费师范生是要履行相关任教责任和义务的,毕业后一般回生源所在省份中小学任教,并承诺从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生,应到农村义务教育学校任教服务至少1年。如果录取后发现不合适,如需要转到其他专业,是需要退还享受的学费、住宿费等费用的。

什么样的学生适合报考公费师范生

公费师范生在将来选择职业时会有限制。天下没有免费的午餐,没有付出,哪来回报!因此,考生在报考免费师范生招生高校时,一定要考虑清楚:你是否热爱教育行业?你是否适合做教师?你是否做好了在教育行业扎根6年甚至一辈子的准备?

所以,建议那些根本不适合当教师的同学慎报公费师范生,不管你是家庭经济原因,还是考虑到大学毕业后的就业,最好不要报考公费师范生,否则这不但是对自己的不负责任,也是对国家教育资源的浪费。

如果你有志于终身从事教育事业,那么恭喜你,这是一个很好的选择,既符合职业意向又可以免费就读重点大学,还可以获得国家生活补助,将来攻读教育硕士专业学位研究生也很方便。公费师范生政策是好政策,有利于教师队伍的培养,有利于教育事业的发展。但问题是,好政策不一定是适合你的政策,只有适合自己的选择才是正确的选择。

省属公费师范生是什么编制 篇

公费师范生毕业后就有教师编制。公费师范生在毕业以后必须到教育行政部门落实的教师岗位所在的中小学任教,到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗,在服务期满后不需要再考编制。

师范生公费教育政策是指由中央财政负责安排师范类学生在校期间的学费、住宿费,并发放生活补贴,但学生四年毕业以后必须回到生源省份从事至少六年教育工作。

公费师范生安排提前批次录取,凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考:

参加普通高校招生全国统一考试,达到部属师大在本地区的录取分数线;

符合《教育部普通高校招生工作规定》,热爱教育事业,毕业后愿意长期从教;

身体健康,符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

省属公费师范生属于什么编制?

从编制类型上来看,无论是省属公费师范生还是省属公费生,都是国家正式的教师编制,并没有什么区别。不过,在就业地点上,两者是有着不小的差距的。

根据教育部规定,教育部直属师范大学公费师范生毕业后一般会回生源所在省份中小学任教。如果生源地是在城镇,只须到农村义务教育学校任教至少1年,就可以留在城镇中小学任教。而对于省属公费师范生来说,其协议就业地点基本上都是乡村中小学。

以山东省教育厅发布的《山东省师范生公费教育实施办法》为例,公费师范毕业生之后一般会被安排到学科教师紧缺的农村学校,相关部门在给公费师范生落实编制的'时候,也要优先使用农村中小学空余编制。所以,省属公费师范生留在城镇任教的概率是很低的,毕竟各省培养省属公费师范生的目的就是为了加强农村教师队伍建设。

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