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内容导航：1、叛逆期孩子容易发脾气，与父母顶嘴、发生冲突，该如何处理？2、青少年暴躁易怒打父母：青春期孩子脾气暴躁易怒打骂父母1、叛逆期孩子容易发脾气，与父母顶嘴、发生冲突，该如何处理？
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“每个生命都有一个很深切的需要——他的自我要以他的感觉为中心构建。”——每次叛逆都意味着一次成长，每次叛逆都会让他“不听话”， 难道“听话”比成长还重要吗？叛逆期的孩子为什么会容易发脾气，与父母顶嘴、发生冲突等行为，该如何处理？
"title":"分析诊断","content"主要原因是他们身体和心理上都在不断地寻求自我、自尊、自立的成长和定位。每个个体清晰的所谓“叛逆（实为成长）”线路图如下：
学前期（3-6岁）——“我是谁”初问？
发展特点：产生自我中心思维，形成自我意识：面临着想要不依赖父母独立做事情和失败时产生的内疚之间的冲突，他们视自己为有自己的权利的人，并且开始自己做决定。
儿童中期（6-12岁）——比较中追寻“我是谁”？
发展特点：继续发展自我，同时越来越多的将自己与他人比较，以评估自己在多大程度上符合社会标准，并且自尊开始逐渐分化。积极的自尊会让他们认为自己擅长一切事情，建立良好的自信；如果是消极的自尊，则反之。
青春期（12-19岁）——明确“我是我，我能行”！
发展特点：伴随着身体的快速发展和性成熟，体内激素水平的提高导致情绪的快速变化。男孩会经常感到生气和烦恼，女孩往往与抑郁和愤怒有关。大脑的变化导致孩子追求更强的独立性，直接表现为好争辩、敏感、易怒、容易冲动。这种变化引起青春期认知能力的复杂化，这种复杂又导致青少年的自我中心主义，他们对权威充满了批判精神，不愿接受批评，并且很容易指出别人行为中的错误。
❶ 父母应摒弃自己作为专制者、控制者、胜利者的立场，应该站在建设者、支持者的角度，作为必要的“脚手架”(建筑中的辅助结构)帮助孩子解决问题，用接纳、欣赏、包容和支持的态度来尊重孩子的发展规律，而不是抱着旧的“听话”观念，要接受“不听话”才是正常的,来对待孩子的“自我”成长。
❷ 叛逆期的孩子，只要不是大是大非（三观）的问题，父母应尽量不予干涉，或者必要时采用适当方法予以引导。因为三观问题都是从0岁开始通过父母示范、榜样来影响孩子的（不在此讨论）。随着孩子年龄增加，父母应该给予更多的自由空间，而不是更强的控制。
❸父母不要用自己的标准要求孩子，父母的标准往往过高。这样就可以避免冲突，并且容易控制好自己的情绪。如果对抗过多，对孩子形成自我意识是一种负面强化，会促使他走向父母的对立面（尽管这并不是他的初衷），结果是不仅使亲子关系进入一种恶性循环，还往往让孩子建立起消极的自尊，不利于他未来的发展；如果尽量少的对抗，更多的理解和沟通，不仅使亲子关系进入良性循环，孩子发展的自我意识会更健康，会建立积极的自尊，也更符合他的本意。
❶ 在安全与健康的前提下，让孩子尽情体验与尝试，让他们完成构建自我的独特性。比如：自己决定穿什么衣服，自己决定在雨后的水坑中玩多久,自己决定选择朋友的原则, 自己决定什么时候写作业，自己决定一天的时间安排……对孩子每次积极的自主行为多赞美和肯定。
❷ 与孩子交流时，应该首先关注孩子的情绪。如发现孩子情绪不好时，应通过拥抱、温暖的话语，先认同、安慰与疏导。尽量避免在孩子情绪不佳时，提出各种要求产生矛盾和冲突。
❸ 父母应注意自己说话时的表达方式、技巧，如多提开放性的选择题，让他来自主决定；不要使用命令式的“不要做什么”，可以说“我有个建议，供你参考……”;对于他的行为,避免直接判断“对”或者“错”，可以问“你这么做肯定有自己的考虑，可以和妈妈（爸爸）说一下吗？”
❹ 完全避免冲突往往是不可能的。但在与孩子发生冲突时，父母自己应先做冷处理，甚至主动和解，待孩子情绪好时再沟通交流；切忌气头上说出伤感情的话，比如“我辛辛苦苦养你这么大，你就这么对我？”。——把每次冲突转化为对孩子有益的成长契机，需要家长用自己的胸襟和智慧化解，而不是一味的情绪发泄。
❺ 更要避免打骂孩子，不要用身体暴力和语言暴力，给孩子造成身体和心理上的伤害。温暖的养育环境，父母的关爱，始终都会成为孩子健康成长的源泉和动力。
父母应抱着欢迎的态度接受孩子每次的所谓“叛逆期（成长期）”。因为每个阶段都是孩子寻求独立与自主的一个重要结点，也是他们在成年之前的身心发育的必然需要。尤其是青春期，是伴随着性成熟等身体发育导致的一种心理和行为上的突变阶段，很多是不受孩子思想控制的。父母一定要多忍耐和包容。相比前两个阶段的冲突程度，青春期的冲突程度会是最强烈的，因此，如果在12岁前，父母与孩子能建立亲密的亲子关系，非常有助于顺利度过青春期。
如何帮助孩子建立积极自尊的自我意识，个人认为最好的办法就是采用权威型（平衡式）的养育风格。权威型的父母既能让孩子感到温暖，为他们提供情感上的支持，同时也会对孩子的行为边界做出明确的限制。充满爱的养育环境决定了良好的亲子关系，必要的权威又让孩子建立起责任感和正确的价值观，使孩子有足够的自由。
文中图片均来源于网络
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2、青少年暴躁易怒打父母：青春期孩子脾气暴躁易怒打骂父母
青春期孩子脾气暴躁易怒打骂父母
1 、多陪伴，多鼓励，多聆听。
在这个阶段，孩子的自主意识，独立性都提高，看待不同的问题，会形成自己的主见，然而这些主见往往与父母的观点有所差异，并且不免会显得幼稚不成熟，在这时，父母既要拿出时间来陪伴孩子，跟孩子多交流，了解孩子的想法，保护孩子的想法，帮着孩子分析事情的利弊，鼓励孩子去尝试，而不可以不闻不问就一棒子打死，这样反而会跟孩子产生隔阂。
2 、放开自我。
父母发现孩子的兴趣会影响学习时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。
3 、分析说明，不断试验。
父母要仔细分析孩子形成逆反心理的'具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。父母管教孩子，要时常改变方式，上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。
青春期孩子脾气暴躁易怒打骂父母
1 、多陪伴，多鼓励，多聆听。
在这个阶段，孩子的自主意识，独立性都提高，看待不同的问题，会形成自己的主见，然而这些主见往往与父母的观点有所差异，并且不免会显得幼稚不成熟，在这时，父母既要拿出时间来陪伴孩子，跟孩子多交流，了解孩子的想法，保护孩子的想法，帮着孩子分析事情的利弊，鼓励孩子去尝试，而不可以不闻不问就一棒子打死，这样反而会跟孩子产生隔阂。
2 、放开自我。
父母发现孩子的兴趣会影响学习时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。
3 、分析说明，不断试验。
父母要仔细分析孩子形成逆反心理的'具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。父母管教孩子，要时常改变方式，上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。
青春期孩子脾气暴躁易怒打骂父母
1、尊重孩子。和成人世界一样，你尊重别人，别人就会尊重你。孩子大了，父母能做的就是支持，总是挡在他前面，他得不到成长，也会怨恨我们管得太多。叛逆期的孩子，你越管，孩子越反感。不妨在大原则下，多听孩子怎么说，发自内心的尊重、理解和支持孩子，减少对孩子的控制。
2、注重与孩子沟通的方式方法
十几岁的孩子了，有自己的判断和想法，他们希望自己做主去做一些事情。这个时候父母要放下居高临下的互动模式，不要动不动就命令孩子。这个阶段父母最好以倾听和建议方式和孩子沟通。多问问孩子怎么想的，一定让孩子明白，不管多大，爸爸妈妈永远是最值得信赖的朋友，和孩子保持良好的亲子关系。
3、其实，所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。小时候孩子无法意识到这种束缚与限制，就是意识到了也无力反抗。随着年龄的增长，他们渐渐能够清晰地看待这个世界，一个新的自我在迷蒙中跃跃欲试。
成人的限制是那么的严密和牢不可摧，而成长的力量又还不足以挣脱自身生理、心理和知识的束缚。这时候孩子正承受着蜕变之苦，体会着前所未有的迷茫，所以就会产生种种叛逆的举动。
孩子只是想以此来显示自我的存在。对于父母遇到叛逆期的孩子，一定要找对方法，了解孩子的成长规律，知晓孩子每个阶段需要什么，给足孩子的爱，同时学会对孩子放手，如此才能让自己的孩子健康的成长。
1、大人要停止各种强迫孩子或其他大人的行为，包括“软”强迫，比如不要经常强烈要求孩子怎么样、怎么样，否则就对孩子怎么样、怎么样，而不愿听听孩子的看法。大家都要心平气和，有矛盾大家都要平等地听听别人的看法，小问题应当宽容,慢慢养成一家人平等协商解决问题的习惯。
2、不要与孩子发生对骂甚至更加激烈的冲突，当孩子的情绪被父母激发到一定的程度时候孩子一定会爆发自己，来捍卫自己的权利和自尊，对待父母则会大打出手。
3、大人不要总是说孩子这里不对、那里不好，让小孩子积累情绪，大人要学会与逆反期孩子相处的技巧，学习一下相关知识。再次大人对孩子不要一些问题过宽，一些问题过严，不能放任孩子的无理行为，也不能总看孩子不顺眼，过多干涉孩子。
4、自己教育或者是请亲人教育孩子要明确，父母的付出一切都是为了孩子的成长，希望孩子承载，父母也需要对孩子给予爱的关怀、理解和尊重，孩子犯错不要随意给孩子贴上不必要的标签。
5、大人要注意处理矛盾的方式，家庭中要讲平等和民主，要教会孩子凡事讲道理，做人要有技巧，大家都要学习一下相处的技巧，不能什么都直来直去的。再就是注意一下孩子的身边或玩伴中或老师中是不是有强迫行为严重的人，如有，最好想办法隔离一下。
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