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一、历年考题分析
(一)题量
单选题4题，案例分析题1题
(二)题型
单选题，案例分析题
(三)常见出题形式
1.单选题
常见出题方式：题干中给出教师的做法，选出与题干教师职业道德行为相符或不符的选项。
Eg：果果的妈妈给王老师送去一袋家乡特产，请王老师多关照果果。王老师婉言谢绝，并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法与对王老师做法的评价不符的是( )。
A.大厦之成，非一木之材也;大海之阔，非一流之归也
B.谁云交际之常，廉耻实伤;倘非不义之财，此物何来
C.心不动于微利，目不炫于五色之感
D.丝一粒，我之名节
2.案例分析题
常见出题方式：材料中给出教师的做法，题干中明确指出根据教师职业道德的角度分析教师的行为。
Eg：一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。
"喂，你踩到我的积木了。"超超说。
"干嘛呀?你别挤我。"静静说。
这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景，刘老师立刻给予制止。
刘老师问："你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗?"
孩子们七嘴八舌地说："不好玩!太挤了，都撞疼我了。"
刘老师接着说："那我们得想个办法呀。"
超超说："得互相谦让，就让我先玩会儿吧。"
"我也要先玩。"静静着急地说。
刘老师说："互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀?"孩子们互相看看不吱声。
静静说："好吧，我先去美工区，下午再来玩。"
刘老师马上说："看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。"
这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己感受后再解决问题。果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。
"那么多少人一起玩合适呢?"刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适。
下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。
二、备考题型及方式
1.题型：单项选择题、案例分析题
2.方式：通过日常积累相关案例，借助案例理解条目内涵，便于在考试中快速分析出教师的行为及对应的职业道德规范。
三、具体知识点
1.知识点解析
教师职业道德规范
具体含义
具体事例
爱国守法（教师职业道德的基本要求）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
正面：老师遵守各项法律法规，不做侵犯学生权利和教师职业道德的事情，如不体罚学生、不罚款，不出现反党言论。反面：老师出现违法侵权行为，如对违纪学生罚款、没收财务不予归还、打骂体罚学生，公开场合出现反党言论。
爱岗敬业（教师职业的本质要求）
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
正面：认真备课、认真批改作业，对后进生或者学困生耐心反复辅导。反面：不认真备课、一本教案走天下，不批改作业。
关爱学生（师德的灵魂）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
正面：一碗水端平，公平公正的对待学生，关爱家庭困难的学生，不根据家庭情况区别对待学生。反面：斥责、辱骂学生、红黑榜、挖苦学生、体罚、变相体罚（超过正常限度的罚站、反复抄写、罚跑圈等），让学生冷风中写作业。
教书育人（教师天职）
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
正面：素质教育理念、设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。反面：根据分数排座，违背素质教育理念。
为人师表（教师职业的内在要求）
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
正面：老师不收钱，不收礼（但可以收取学生手绘的贺卡），以身作则，给学生行为示范，资料与同事分享，言语文明，尊重家长。反面：对同事不分享，隐瞒资料，经常爆粗口，不参加学校的集体教研，收受家长和学生的礼品、财物，有偿家教，把家长作为助教，推荐学生购买课外材料获取利益。
终身学习（教师专业发展的不竭动力）
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
正面：制定读书计划，严格执行，学习新知识，参加业务培训。反面：凭借以往的经验上课不改变，不反思自我，不参加培训。
2.口诀记忆：三爱两人一终身，基质灵天内动力
口诀
对应职业道德规范
三爱
爱国守法（基本要求）
爱岗敬业（本质要求）
关爱学生（师德的灵魂）
两人
教书育人（教师天职）
为人师表（内在要求）
一终身
终身学习（不竭动力）
2、新版中小学教师职业道德规范
新版中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
对师德的认识
一、热爱事业是师德的核心
的确，对于教师来说，只要有了对事业的热爱之心，就会有高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中，努力丰富自己的理论知识，广泛地搜集最新的教育信息，自觉地摒弃旧的教育思想和落后的教学方法，树立正确的教育观念，形成科学的目标意识，及时地总结经验得失，并不失时机地把有价值的经验上升为新的理论，形成新的教育思想。探索出新的教育思路。同时，有了对事业的热爱之心，教师就会甘于平凡，乐于在艰苦的岗位上，无私地奉献自己的聪明才智和毕生精力。
二、尊重学生是师德的灵魂
我国著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”苏联教育家马卡连柯也说过：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
这些前辈都明白地告诫我们，教师要以民主、平等的心态对待每一个学生，要尊重每一个学生。无论这个学生是聪明的，还是愚钝的；是好看的，还是丑的；是优秀的，还是顽劣的。因为学生的心灵是极为敏感的，教师的任何一点亲疏远近，他们都能察觉到。所以教师决不能偏爱，更不能歧视。
教师只有内心充满对学生的.爱和尊重，才会事事从学生利益出发，处处为学生着想，允许他们犯错误，维护他们的自尊心。在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们需要鼓励时投去赞许的目光。同时教师的爱能拉近师生间的距离，增强师生间的调和力。教师尊重学生、爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信服和拥戴，也还意味着教师能虚心地向学生学习。在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
三、为人师表是师德的基础
除了父母，教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人。教师的世界观，教师对学习、对生活的态度，教师的理想和追求，无不通过他们的言行举止表露出来，时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。作为理想道德和知识的传播者，教师必须有正确的信仰、高尚的品德和丰富的知识。
而且，教师还应该处处规范自己的言行，事事做学生的榜样。以大方的仪表、端庄的举止、亲切的态度、文明的语言和良好的审美素养等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生、启迪学生，最终达到为人师表、教书育人的目的。
四、不断进取是师德的生命
面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，教师应该树立起“终身学习”“永远探索”的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，还要像人民教育家陶行知先生说的那样，争做“创新之神”，为教育事业不停攀登，终生奋斗。
新版中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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