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对于九十年代出生的人来说，初中是最美好的时光，少年已成长，青春正萌发，憧憬未来和世间一切的美好事物，上初中的时候，那时候物质生活正处于上升期，人们的生活一天一个样，日子过得很有劲头，作为学生到了初中，心里的理想就象长了翅膀一样，飞得很高很高，但初中也是一个玩疯了的时光，在河边背书，在麦田小睡，在河里找鱼虾，乐坏了！
当然最有记忆的还是我们上学的日子，学的那些文章，到了初中，学了课文不象小学，只是觉得美，但不知为什么美，而打开了初中的课本就好像看到了很多奇妙的东西，打开了许多我们的未知世界。那时候的每篇课文现在读起来，记忆里的东西马上在脑子里出现，这就是最好的回忆，今天带您一起走进九十年代初中语文课本的世界，你能找到那些回忆吗？
初中语文课本第一册
第一册
1、这不是一颗流星：作者王周生。江苏女作家以其子为原型创作的一篇纪实性散文，原载1983年12月12日的《人民日报》
2、羚羊木雕：作者张之路。写于1984年，发表在同年第10期的《东方少年》，原名《反悔》，是一篇小说。
3、背影：作者朱自清。1925年所写的一篇回忆性散文，回忆的是1917年父亲送作者去北平读书的往事。
4、短文两篇： 《散步》作者：莫怀戚。选自1985年8月2日《中国青年报》。
《金黄的大斗笠》作者:高风。选自1986年6月1日《南京日报》。
5、从百草园到三味书屋：作者:鲁迅。选自《朝花夕拾》，于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。
6、最后一课：作者都德。短篇小说。1871年，普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课。
7、为中华崛起而读书：作者余心言。节选自《英雄少年时》。写的是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向。
8、《论语》六则：选自《论语》的《学而》《为政》《公冶长》《述而》等篇。主要记载孔子及其弟子的言行。
9、小桔灯：作者冰心。原载1957年1月31日《中国少年报》，是一篇散文。
10、枣核：作者箫乾。1979年8月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己在美的见闻，写成系列文章。《枣核》便是萧乾的特写《美国点滴》中的一篇（或一章），写于1980年4月。
11、榆钱饭：作者刘绍棠。选自《时代的报告》1983年第4期。
12、扁鹊见蔡桓公：作者韩非。选自《韩非子.喻老》 。
13、诗词五首：《过故人庄》作者：孟浩然。选自《孟襄阳集》
《出塞》作者：王昌龄。选自《全唐诗》
《江南逢李龟年》作者：杜甫。选自《杜工部集》
《渔歌子》作者：张志和。选自《唐宋诸贤绝妙词选》
《卖炭翁》作者：白居易。选自《白氏长庆集》
14、老山界：作者陆定一。写的是1934年冬天红军长征途中翻越第一座高山老山界的情景。
15、纪念白求恩：作者毛泽东。作者于1939年12月21日，为1940年出版的《诺尔曼·白求恩纪念册》撰写的文章。
16、生命的意义：作者奥斯特洛夫斯基。节选自《钢铁是怎样炼成的》，自传体小说。
17、春：作者朱自清。发表于1933年7月，朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
18、济南的冬天：作者老舍。1931年春天在济南齐鲁大学任教时所创作的散文。选自《一些印象》。
19、松鼠：作者布丰。选自十八世纪法国博物学家、作家所著的《布丰文选》。
20、桂林山水歌：作者贺敬之。选自《贺敬之诗选》。是一首优美的山水诗。
21、《咏柳》赏析：作者袁行霈。北京大学教授专门为教材而写的赏析文章。
22、看戏：作者叶君健。 描写的是看梅兰芳表演的京剧：《穆桂英挂帅》。
23、笑的武器：←→浅谈华君武的“动物”漫画。 作者苏光。选自《名作欣赏》1984年第4期。
24、花市：作者：贾大山。选自短篇小说集《雨后月儿圆》。
25、大自然的语言：根据《一门丰产的科学←→物候学》（科学大众1963年第1期）改写。
26、回声：作者丁时祺。选自《声学趣谈》人民教育出版社1988年版。
27、影子的故事：作者萧建亨。选自《1949←→1979科学文艺作品选》人民文学出版社1980版。
28、皇帝的新装：作者安徒生。
29、天上的街市：作者郭沫若。选自《郭沫若选集》。
30、寓言三则：《赫耳墨斯和雕像者》 选自《伊索寓言》。
《蚊子和狮子》 选自《伊索寓言》。
《浓烟和烟囱》 作者严文井。选自《中国现代寓言选》。
31、盘古开天辟地：作者：袁珂。选自《中国神话选》。
32、木兰诗
初中语文课本第二册
1、我的老师：作者魏巍。写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。
2、挺进报：作者罗广斌等。 节选自人物回忆录《在烈火中永生》
3、山的那一边：作者陆芸芸。陆芸芸是著名编剧陆柱国的女儿，记者。作品散文集《兔子长大以后》。本文节选自1988 年12 月2 日《人民日报》。
4、刘胡兰慷慨就义：是一篇新闻稿。出自新华社晋绥一九四七年二月七日电。
5、一面：作者阿累。本文写于1936年十月。最初发表于黎烈文主编的《中流》半月刊。
6、一件珍贵的衬衫：作者口述刘秀新，刘宗明整理。选自1977年1月22日《北京日报》。
7、同志的信任：作者唐弢。本文属于创作型，与史实不符。方志敏的遗稿并未有鲁迅传出。
8、挖荠菜：作者张洁。作于1978年。
9、夜走灵官峡：作者杜鹏程1958年元旦写于成都。作者著有长篇小说《保卫延安》
10、傻二哥：作者新凤霞。著名评剧表演艺术家。节选自自传散文《苦涩的童年》
11、第二次考试：作者何为，原名何振业。本文原载《人民文学》1956年第12期
12、宋定伯捉鬼：作者干宝。东晋史学家、文学家。节选自古代神话故事集《搜神记》。
13、分马：作者周立波。节选自长篇小说《暴风骤雨》。
14、社戏：作者鲁迅。节选自短篇小说集《呐喊》。
15、小小说两篇：《鞋》作者王伟；《有关拖鞋问题的问题》作者李元岁。
16、狼：作者蒲松龄。节选自短篇小说集《聊斋志异》。
17、荔枝蜜：作者杨朔。
18、小麻雀：作者老舍。
19、海滨仲夏夜：作者峻青。
20、桃花源记：作者陶渊明。
21、驿路梨花：作者彭荆风。本文属于短篇小说。
22、人民英雄永垂不朽：作者周定舫。本文选自1958年4月23日《人民日报》
23、雄伟的人民大会堂：作者孙世恺。本文选自1959年9月25日《人民日报》
24、和青年同志们谈写信：作者王力。
25、卓越的科学家竺可桢作者白夜，柏生。节选自《登上气象科学高峰》（1978年3月18日《人民日报》）
26、谈骨气：作者吴晗。
27、短论两篇：《失败是个未知数》作者岑桑。《起点之美》作者刘心武。
28、弈喻：作者钱大昕。清代著名学者。
29、梅岭三章：作者陈毅。
30、回延安：作者贺知章。
31、新诗三首：《假使我们不去打仗》作者田间。《致黄浦江》作者公刘。《给乌兰诺娜》作者艾青。
32、木兰诗：北朝民歌。
33、古代诗歌五首：《敕勒川》，《石壕吏》，《秋浦歌》，《晓出净慈寺送林子方》，《钱塘湖春行》。
初中语文课本第三册
第三册
1、中国石拱桥：作者茅以升。
2、北京立交桥：作者刘宗明。
3、短文两篇：《吴门桥》作者碧野。《母亲架设的桥》作者水上勉。
4、巴黎的桥：作者张祝基。作者时任人民日报驻法国记者。
5、短文两篇：死海不死。《统筹方法》作者华罗庚。
6、向沙漠进军：作者竺可桢。
7、谈笑：作者周汝昌。著名红学家。
8、口技：作者林嗣环。清朝人。
9、读报常识
10、消息通讯
11、评论
12、副刊文摘
13、答记者问
14、积累资料学习办报
15、白杨礼赞：作者茅盾。
16、听潮：作者鲁彦。
17、钓胜于鱼：作者陈之藩。
18、诗五首：《送元二使安西》作者王维。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者李白。
《江南春》作者杜牧。
《慧崇<春江晚景>》作者苏轼。
《十一月四日风雨大作》作者陆游。
19、故宫博物院：作者黄传惕。
20、从甲骨文到缩微图书：作者崔金泰，宋广礼。
21、万紫千红的花:作者仇春霖。
22、活板:作者沈括。本文节选自《梦溪笔谈》。
23、短文两篇：《地球是圆的吗》作者陈尔寿。中国著名地理学家。《看云识天气》作者朱泳燚，中学教师。
24、苏州园林：作者叶圣陶。
25、核舟记：作者魏学洢。
26、在烈日和暴雨下:作者老舍。节选自长篇小说《骆驼祥子》。
27、变色龙：作者契诃夫。俄国短篇小说家。
28、杨修之死：作者罗贯中。节选自长篇小说《三国演义》
29、小小说三篇：《落棋有声》《醉人的春夜》《到五月花烈士公墓去》
30、从宜宾到重庆:作者陈汉元。
31、短文两篇《电子计算机的多种功能》作者钱伟长。《自然生活哲理序》作者冰心。
32、标点符号用法。
初中语文课本第四册
第四册
1、故乡：作者鲁迅。
2、有的人：作者臧克家。
3、论雷峰塔的倒掉：作者鲁迅。
4、读后感两篇《读一位共产党员的遗嘱》作者钱正英。《壮丽人生的最后闪光》作者唐挚。
5、什么是生态系统：作者侯学煜。
6、大自然警号长鸣：作者秦牧。
7、短文三则《马说》作者韩愈；《说虎》作者刘基；《为学》作者彭端淑。
8、继续保持艰苦奋斗的作风：作者毛泽东。
9、从三到万：作者马南邨。
10、想和做：作者胡绳。
11、哨子：作者富兰克林。
12、畏惧错误就是毁灭进步：作者章炳元。
13、理想的阶梯：作者陈群。
14、短文两篇：《说勤》作者林家箴；《事业篇》作者柳斌杰。
15、记一辆纺车：作者吴伯萧。
16、我的小桃树：作者贾平凹。
17、散文两篇《成功的秘诀》作者茨威格；《福楼拜家的星期天》作者莫泊桑。
18、短文三则：《爱莲说》作者周敦颐，《陋室铭》作者刘禹锡《伤仲永》作者王安石
19、怀疑与学问：作者顾颉刚。
20、短论两则：《论<基本属实>》《偃旗息鼓和圆满结束》
21、发问的精神：作者启凡
22、论求知：作者培根。
23、俭以养德：作者马铁丁。
24、“友邦惊诧”论：作者鲁迅。
25、小驳论两则：《驳实惠轮》《个人与集体》
26、读孟尝君传：作者王安石。
27、七根火柴：作者王愿坚。
28、老杨同志：作者赵树理。
29、古代诗词五首：《观沧海》作者曹操；《春夜喜雨》作者杜甫。《书湖阴先生壁》作者王安石；《如梦令》作者李清照；《西江月》作者辛弃疾。
初中语文课本第五册
第五册
1、人民解放军百万大军横渡长江：作者毛泽东。新闻稿。
2、美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸：新闻稿。
3、谁是最可爱的人：作者魏巍。
4、介绍《应用文写作知识》：作者吕叔湘。著名语言学家，教育家。
5、《还乡梦》自序：作者刘庶凝。
6、防治近视常识问答
7、最后一次演讲：作者闻一多。
8、理解，应该是双向的：记北京四中一次学生与家长的辩论会辩论会。
9、我的“长生果”：作者叶文玲。
10、自学得好帮手—工具书：
11、孔乙己：作者鲁迅。选自《呐喊》
12、范进中举：作者吴敬梓。选自《儒林外史》
13、鲁提辖拳打镇关西：作者施耐庵。选自《水浒》
14、诗词两首：《周总理，你在哪里》作者柯岩。《青纱帐-甘蔗林》作者郭小川。
15、诗两首：《沁园春-雪》作者毛泽东。《白雪歌送武判官归京》作者岑参。
16、海燕：作者高尔基。
17、《白毛女》选场：作者贺敬之。
18、《陈毅市长》选场：作者沙叶新。
19、《打渔杀家》选场
20、愚公移山：选自《列子-汤问》
21、《孟子》二章：作者孟子。
22、岳阳楼记：作者范仲淹。
23、醉翁亭记：作者欧阳修。
24、古代诗词曲五首：《送杜少府之任蜀州》作者王勃；
《望天门山》作者李白；
《水调歌头-明月几时有》作者苏轼；
《天净沙-秋思》作者马致远；
《山坡羊-潼关怀古》作者张养浩。
初中语文课本第五册
第六册
1、回忆我的母亲：作者朱德。
2、藤野先生：作者鲁迅。
3、自传：作者茅盾。
4、人类的语言：作者吕叔湘。深和浅作者朱文叔叔。
5、食物从何处来：
6、天气陛下：伊林。
7、中国人民寻求救国真理的道路：作者毛泽东。
8、短文两篇：治学的秘诀作者刘绍楹；求知如采金：作者约翰罗斯金。
9、工作的大小:作者邹韬奋。
10、怎样丢掉学生腔：作者老舍。
11、《农村调查》序言：作者毛泽东。
12、葫芦僧判断葫芦案：作者曹雪芹。本文节选自红楼梦。
13、竞选州长：作者马克吐温。
14、我的叔叔于勒：作者莫泊桑。
15、卖蟹：作者王润滋。
16、曹刿论战：左丘明。节选自左传
17、陈涉世家：作者司马迁。
18、黄生借书说：作者袁枚。
19、陌上桑：乐府
20、出师表：作者诸葛亮。
21、捕蛇者说：作者柳宗元。
22、满井游记：作者袁宏道。
23、诗词曲四首：君子于役。登楼作者杜甫。破阵子作者辛弃疾。朝天子咏喇叭作者王磐。
2、都德《最后一课》读后感500字
都德《最后一课》读后感500字
“人们啊，爱自己国家的语言吧!”读完都德的《最后一课》，我禁不住从心灵深处发出疾呼。
小弗朗士，原本是一个贪玩厌学的孩子。甚至觉得普鲁士士兵在阿尔萨斯的土地操练的景象“比分词用法有趣多了。”可是看着他的结果吧——那些普鲁士人会有理由地说：“怎么?你还说自己是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写!……”虽然小弗朗士内心无比懊悔，然而，时光匆匆，不会倒流，阿尔萨斯人沦为了亡国奴，不懂祖国的语言成为他们最大的不幸。
联系现实生活，在我们当中，不也有很多似小弗朗士的学生吗?他们讨厌学语文课，不愿学习语法、造句，作文漏洞百出，写字马马虎虎;有的人竟然还将这样的作文作为“得意”大作展览呢;我也有这种习惯。一些学生学社会上那种流里流气的模样，经常口出脏话，造出荒谬的词汇、句子骂人。这是什么行为?这是对祖国语言的亵渎!一个人，不爱自己的国家、不爱自己国家的语言，该是多么可耻、可恨而又可悲啊!如果我们每人都能够学习，懂得自己国家的语言，正确地运用自己国家的语言，那么站在外国人面前，我们就可以当之无愧地说：“我们是中国人，是炎黄子孙!”我们的祖先创造的文字，比任何国家的都要科学。
人们啊，爱自己国家的语言吧!只有这样，你才能无愧地说：“我属于自己的祖国!”
都德《最后一课》读后感500字
《最后一课》是一篇脍炙人口的文章。文章主要讲了小弗朗士上学差点迟到，却听到了个坏消息：以后不许上法语课，只许上德语课。小弗朗士忽然觉得自己对法语课堂依依不舍。
读完这篇文章，我被韩麦尔先生所深深感动。韩麦尔老师因为自己的国家被敌人攻占了，他将不得不离开教了四十多年法语课的学校，他在万分悲伤的状态下，十分注重自己的仪表，还控制好自己的情绪，努力坚持给学生上好最后一节课。从“韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服”中，我感觉韩麦尔先生在心里非常重视这堂法语课，即使小弗郎士迟到的时间再长，他也愿意等待下去。他为了让自己的学生不被普鲁士人瞧不起，恨不得把自己知道的知识，一股脑地全塞进学生们的脑子里。他真是一个敬职敬业、热爱学生的好老师。在文章的末尾，韩麦尔老师因为心情过于激动和难过，连话都说不出来了;放学时因为想到以后再也见不到自己的学生了，内心悲痛欲绝，他只能打个手势来和学生告别。我从“他使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”中,我感受到了韩麦尔老师身上所具有的强烈的爱国精神.读到这里，我的心灵受到了强烈的震撼。
我最喜欢的人物是小弗朗士,虽然他很淘气,很调皮,但越是这样,我就越觉得他可爱。小弗朗士在最后这节法语课上终于懂得了韩麦尔先生是多么的不容易,自己的祖国又是多不容易!如果小弗朗士这一天真的逃课了,他或许永远都不会知道这将是他与韩麦尔先生的最后一次见面,也是最后一堂法语课,好在他及时回来上课了。他很有悔过自新的感觉，在这之前他还是一个玩劣淘气的孩子，几乎每一堂课都没上好，总是在想：“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟 ”可是在这最后一堂课上，他却表现得十分认真，好象一下子长大了，“真怪，我今天全能听懂，老师讲的似乎都挺容易。”读到这儿，我情不自禁地联想到了自己，我拥有宽敞明亮的教室;拥有和蔼可亲的老师;还有友好相处的伙伴……我比小弗郎士幸运，可以安心地在教室里上课，课间可以自由自在地游戏……
我在心里暗暗下了决心：我比小弗朗士幸福多了，我一定要好好珍惜每一分钟，认真学习，长大成为一个有用的人，将来可以为祖国的强盛、社会的繁荣贡献自己的力量!
都德《最后一课》读后感500字
“人们啊，爱自己国家的语言吧!”读完都德的《最后一课》，我禁不住从心灵深处发出疾呼。
小弗朗士，原本是一个贪玩厌学的孩子。甚至觉得普鲁士士兵在阿尔萨斯的土地操练的景象“比分词用法有趣多了。”可是看着他的结果吧——那些普鲁士人会有理由地说：“怎么?你还说自己是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写!……”虽然小弗朗士内心无比懊悔，然而，时光匆匆，不会倒流，阿尔萨斯人沦为了亡国奴，不懂祖国的语言成为他们最大的不幸。
联系现实生活，在我们当中，不也有很多似小弗朗士的学生吗?他们讨厌学语文课，不愿学习语法、造句，作文漏洞百出，写字马马虎虎;有的人竟然还将这样的作文作为“得意”大作展览呢;我也有这种习惯。一些学生学社会上那种流里流气的模样，经常口出脏话，造出荒谬的词汇、句子骂人。这是什么行为?这是对祖国语言的亵渎!一个人，不爱自己的国家、不爱自己国家的语言，该是多么可耻、可恨而又可悲啊!如果我们每人都能够学习，懂得自己国家的语言，正确地运用自己国家的语言，那么站在外国人面前，我们就可以当之无愧地说：“我们是中国人，是炎黄子孙!”我们的祖先创造的文字，比任何国家的都要科学。
人们啊，爱自己国家的语言吧!只有这样，你才能无愧地说：“我属于自己的祖国!”
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