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内容导航：1、【传统国学启蒙】秀才解读三字经 第一章2、人不学不知义的义是什么意思1、【传统国学启蒙】秀才解读三字经 第一章
《三字经》是我国的传统启蒙书籍，以三字一句的方式。
叙述了广为人知的历史故事，表述古代社会所接受的道
德观念和哲理。其文章顺口易记、通俗易懂。
人之初，性本善。性相近，习相远。
【解释/意思】人从一出生的时候，都是善良的。性格
也都相差不多，由于成长过程中，接受教育环境的不
同，性情才开始产生了不同变化。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
【解释/意思】从小不好好的教育，引导。原本善良的
天性就会发生变化。教育的方法，培养孩子的专心致
志、持之以恒，天道酬勤。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
【解释/意思】战国时期，孟子的母亲曾三次搬家，为
了让孟子有好的学习环境。有一次孟子逃学，孟母就
割断织机的布，来教育孟子。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
【解释/意思】五代后晋时期，燕山人(今蓟州渔阳)窦
禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子，非常优
秀，有进士（古代科举制度考试中，通过最后一级中
央政府朝廷考试者，称为进士），有宰相（宰相是国
君之下辅助国君处理政务的最高官职。夏商是巫史，
西周春秋是公卿，战国以后是宰相。），都身居要职
，都功成名就，后世传颂的“五子登科”。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
【解释/意思】有了儿女，仅仅是供养儿女吃穿，而
不好好教育，是父亲的过错。学校老师授课时，不
严格要求学生，就是老师的懒惰了。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
【解释/意思】小孩子不肯好好学习，是很不好的心态。年纪小的时候不好好学习，长大了就会迷茫，没有目标，等到年纪老了，还能有什么作为呢?
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
【解释/意思】精美的玉石，不经过打磨雕刻，不会
成为精美的玉器；人不学习，就不会懂得道理。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
【解释/意思】做为父母的儿子/女儿.在少年的时候，就要亲近老师和朋友，能学到有益的礼仪和知识。取人之长，补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。
香九龄,能温席.孝于亲,所当执.
【解释/意思】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，
替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行
和效仿的。
融四岁,能让梨.弟于长,宜先知.
【解释/意思】汉代人孔融四岁时，就知道把大的
梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是
每个人从小就应该知道的。
首孝悌,次见闻.知某数, 识某文.
【解释/意思】一个人首先要学的是孝敬父母和
兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的
知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，
以及认识文字，阅读文学。
一而十,十而百.百而千,千而万.
【解释/意思】我国采用十进位算术方法：一到十
是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是
一千，十个一千是一万……一直变化下去。
2、人不学不知义的义是什么意思
人不学，不知义”的义”意思是：礼仪。
该句出自《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
《三字经》原文选段：
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
解释：
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称三百千”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：经子通，读诸史”。
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