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《乡村教师》：刘慈欣，这是送给教师节的最好礼物
如果说，在三体中，刘慈欣显示出了一种对人类近乎藐视的态度，和对星际文明关系极度悲观消极的判断；那么，看完这本小书，你会强烈感受到，他对人类文明的敬意和自豪，以及对星际关系中积极面的彰显。
其实，正如大刘自己在访谈中提到的，他根本不是宇宙悲观主义者；他有的，不过是一个极度清醒的理性视角；在这个视角下，那些好的坏的、积极的阴暗的、聪明的愚蠢的、宏大的渺小的，都展露无疑，没什么可避讳的。
这本小书，不到一个小时看完，泪目三次。我们这样原始的生命体啊，没有记忆遗传，没有他力援助，孤独地进化着，知识的传递仅靠教师的媒介进行；然而，我们却发展如斯。这本书绝对是教师节送礼的最佳选择。
如果说宏观大气的科幻成分来说，当然是书更像大刘该有的样子。 另外不得不说下宁浩了，《疯狂外星人》只是受《乡村教师》的启发写下的剧本。让我赞叹的是，也许启发的点也许只是一个乡村教师（小人物）可以改变整个地球的命运，仅是这样的挂钩，太牵强了。
总体来说，看大刘的书还是比电影要刺激百倍，可以经常让你啧啧啧，赞叹不已。如果喜欢科幻，我会强力推荐这本书，每个故事篇幅不长，茶余饭后拿来一翻，值得让大刘帮我们开下脑洞。
2、乡村教师刘慈欣，刘慈欣谈科学的魅力
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”……
对于老师，我们从来不乏赞美之词，这是一个特殊的社会群体，他们教书育人、行为世范，为事业奉献自己，为学生倾尽一切，他们是这人世间最可爱的人。
大家好，今天给您带来刘慈欣的科幻小说《乡村教师》，一起致敬伟大的老师，给他们一个大大的礼赞
浩瀚的银河系中，“碳基文明”和“硅基文明”之间长达几个世纪的星际之战终于告一段落，为了防止敌人反击，碳基联盟准备建立一条太空隔离带，
光年宽的隔离带中，所有的恒星都要被毁灭，因为只有这样，才能彻底防止硅基文明借助恒星的能量，以“恒星蛙跳”的方式再次来犯。
而所谓的“恒星蛙跳”，就是指高度发达的文明可以利用恒星能量打开一个虫洞，从而实现超越光速的瞬间移动，
恰巧的，人类所居住的太阳系，就在这个太空隔离带之中，所以，人类文明也在碳基文明的毁灭名单里，
不过，在执行这项任务之前，碳基文明也考虑过一个问题，那就是在如此宽广的隔离带中，也极可能存在其他的高级文明，若是一刀切，是不是很不人道？
于是，碳基联盟的一位参议员便提议，在摧毁恒星之前，要先对其文明程度进行甄别，
如果有3C级以上的文明，则选择不毁灭，并对其进行保护，
于是，一场知识决定命运的星际考验开始了，
只是，碳基联盟所选中的测试人，并不一定就是这个星球上知识最渊博的那一个，如果被测试者是个大字不识的文盲，那这个恒星的命运可就令人担忧了
遥远的地球之上，教师李宝库所任教的山区，就是这个国家最为贫苦的地区之一，
村民们个个愚昧无知，不仅对子女的教育丝毫不上心，对自身的穷困现状也十分麻木，这从他们短视而贪利的行动上便可见一斑，
有次工厂的人来这儿扶贫，给吃水困难的村里人安了一台潜水泵，考虑到电费问题，还特地又带了一台小型柴油机和一批柴油，
这本来是一件极好的事儿，可扶贫的刚走，村里人就合计着把机器给卖了，潜水泵加柴油机一共只贱卖了一千五百元钱，仅够给村人打了两顿牙祭；
后来，一家皮革厂来这里买地，村民们什么都不清楚又将地给卖了，硝皮子的毒渗进井水里，喝得人浑身起红疙瘩，也没有人在乎，还沾沾自喜自己收了钱就是得了便宜。
因为这些地原本也是荒着的，村里的光棍们宁愿挨穷、娶不着媳妇，也不会去下地，究其根源是他们会算计：
“穷到头，县里每年总会有些救济，那钱算下来，也比在那巴掌大的山地里刨一年土坷垃挣得多”
“没有文化，人都变得下作了”，这让李宝库既同情又痛心，可他的努力在这里却显然是徒劳，
由于村里人觉得读书识字不能当饭吃，索性把娃娃们学习的校舍顶也给拆了，李宝库当时欲阻拦，竟被直接打断了两根肋骨，
可尽管这样，李宝库依旧以教育为己任，想拯救这里的“愚民”，他活得也很明白：大的救不醒，他就教小的，
并坚信将来“不管他们走出山去还是留在这里，生活同那些没上过一天学的娃们，总是有些不一样的”。
其实，李宝库初中毕业后，原本是有机会留在县城镇政府工作的，但为了山村里的这些孩子们，他毅然放弃了，
这么多年，他将工资和积蓄全都花在了孩子身上，不知给多少山村学生垫交了学费和杂费，
这其中就有近些日子才搬来住校的刘宝柱和郭翠花，说起来，他俩也都是可怜的娃
刘宝柱的娘是一个四川妹子，十多年前被宝柱他爹买来山村当了媳妇，生下宝柱后的第五年，宝柱爹对川妹子的防范渐渐松了，
没成想，川妹子却就此寻了一个空档逃了，还卷走了家里的所有存款，
从这之后，深受打击的宝柱爹便开始自暴自弃，他加入了村里的光棍大军，每日只知道喝酒、赌钱，
心情稍有不顺就拿儿子宝柱出气，每天一小揍三天一大揍，又一次甚至抡起烧火棍，差点儿要了宝柱的小命
郭翠花，那就更可怜了，她娘倒是明媒正娶过来的，因这事儿翠花爹还得意了一阵，
谁知好景不长，喜事儿刚办完，大家便发现翠花娘是个疯子，之所以迎亲时没有异样，大概是吃了什么药，
后来，翠花终于在家人的忐忑中平安降生了，但是她娘的疯病却越来越严重，
白天拿菜刀砍人，晚上放火烧房，更多的时候是对着人阴森森的傻笑，发展到如今已经吃什么药都不管用了
这俩孩子是小一辈人深受山村愚昧思想毒害的典型代表，
除此之外，村里的其他孩子们，连同教师李宝库自己，也都没能逃脱得了落后山村带来的影响，说到这儿，我们不得不提一下至今单身的李宝库的婚姻
李宝库原本有一个对象，名叫秀秀，正是这个山村唯一没有嫁到外地的姑娘，
他们好了两年多，秀秀家也答应了只收取一千五百块的肚疼钱（一种彩礼，对娘生孩子肚子疼的补偿），就让他们结婚，
可就在这一年春节，外出打工的二蛋回来了，于是，大字不识的秀秀一家便立刻被二蛋那一年净挣一万元的阔气给迷了眼，悔婚了，
分手前秀秀对李宝库说：虽然识文断字是能当饭吃，但具体到你身上，吃得确实比二蛋差好远。
话说到这份上，李宝库只得放手了，可他虽成全了秀秀和二蛋，但秀秀最终还是死在了愚昧思想的难产之下
笼罩着山村的落后气息令李宝库十分绝望，但这些悲剧更坚定了李宝库坚守山村的决心，
他自己就是通过读书改变命运的个例，所以他也相信读书能够拯救这个死气沉沉的山村，只要一想到娃娃们，李宝库就觉得还有指望，
20年前，父母双亡的李宝库被一名山村教师带回了家，自此，他住进了简陋的山村小学，成了一个有人管教的娃，
在李宝库的记忆里，童年的生活尽管艰苦，但一点儿也不缺少疼爱，因为救他的那位山村教师是拿他当亲生儿子对待的，
李宝库至今记得，老师为了让他感受家庭的温暖，有一年寒假要带他回自己的家里过冬，
老师的家很远，他们到村里时已经是后半夜了，正要进村，身后却跟上来了两双绿莹莹的眼睛，那是两匹饿极了的狼，
关键时刻，老师折下了一根粗树枝，拦住了狼的去路，并勒令他大步跑，当时，尚年幼的李宝库听到老师的指令后，就真的头也不回地跑了，
但是当他再带着同村的汉子们，拿着猎枪返回来的时候，老师却早已经倒在了血泊之中，
在火把的照射下，李宝库看到老师失去了半条腿和一只胳膊，那是被狼生生扯去的，腮帮子也掉了一块肉再也不能说话了，
但是老师却用眼神向他传递着一份“牵挂”，李宝库读懂了，这是责任的传承，也是知识的延续，
就因为这，李宝库一生都留在了山村里，不管条件怎样艰苦，无论村民如何“捣乱”，他都没有想过要放弃，
可是如今他的身体却支撑不下去了，就在前不久，李宝库得知了自己患癌症的消息，医生告诉他，治病需要两万多元，不治就只有半年的活头了，
最终，李宝库选择了放弃治疗，别说没这钱，就是有他也不舍得花在治病上，半年时间，足够他送走这一届毕业班了，
于是，按照惯例，李宝库扣掉了回山村的路费，又把身上的钱全部买成了书，这样就算将来他不在了，想识字的娃们还能有个读书的图书馆，
尼采说：“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活”，
李宝库就是这样，因为感恩与传承，他在山村坚守至今，
拖着病体从镇医院回来的时候，又是深夜了，时日无多的李宝库没有歇着，而是抓紧时候给孩子们上夜课，
娃们都心疼老师，劝他明天再讲，李宝库却说：明儿个有明儿个的课。其实，李宝库何尝不想明天讲，可他还能有几个明天啊
在最后的日子里，李宝库身体好些就强撑着站着讲，身体不好时就娃们围在病床边讲，从没有一天落下过，
这天夜里，孩子们照例吃过晚饭后聚在李宝库的身边，一个学生熟练地将一块小黑板放到老师的胸前，但是李宝库却再没有了拿起粉笔的力气，
他心中明白，自己的时间怕是要到了，一着急便头转向一边吐了口血，随即，屋中响起了孩子们的低低抽泣声，
很显然，今天的字是写不成了，那就口述吧，躺在破败的病床上，李宝库虚弱地开口了，
这晚，他讲了鲁迅的《狂人日记》，还讲了牛顿的三大定律，拼尽最后一口力气，李宝库要求学生将这些背下来
与此同时，这几个正哭泣的孩子被一束从天而降的蓝色光束照耀，成了碳基联盟要测试的天选之人，
孩子们的全息影像瞬间出现在了碳基文明的战舰里，一个空灵的声音响起：
“开始3C文明测试，第一个问题：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态是什么？”，
孩子们显然有点懵，但因为都知道答案而没有慌乱，这正是老师刚刚要求他们背诵的问题，于是，孩子们彼此互看一眼齐声开口答道：
“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速运动不变”，
孩子们的话音刚落，机器人又开口了：“测试通过”，
然后是第二个问题、第三个问题，孩子们都回答上来了，牛顿三大定律他们并不明白其中的含义，但是老师让背他们便背。
就这样，孩子们测试合格，太阳系被保留了下来，
碳基文明的最高执行官也对此现象也表示很疑惑，想不到这么荒凉的地方，竟然会存在3C文明，按常理，高级文明是不可能在记忆不能遗传的情况下积累起来的，
所以，测试结束后，他们并没有立刻离开，而是在宇宙中对孩子们进行了短暂的观察。
孩子们身上的蓝光消失之后，才发现他们的老师已经逝去多时了，围着李宝库的遗体，孩子们哭了很久，
最后，他们拿起锄头铁锹，在学校旁边的土山上挖了个坑掩埋了自己的老师，
就在这时，在灿烂群星中正研究人类的碳基文明官员突然惊奇地发现：
这里“有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介”，而这个群体的名字便是——教师
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