各位网友们好，相信很多人对小学生喜欢的人物形象都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于小学生喜欢的人物形象以及小练笔我最喜欢的人物形象的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、小学生喜欢的人物形象
2、我最喜欢的人物形象写三个写每一个人物写三个理由？
小学生喜欢的人物形象
我喜欢的人物形象我看过很多书，有《草房子》、《根鸟》、《野风车》、《 山墙的安妮》、《昆虫记》、《 广场的蟋蟀》、《沉默的田野》、《三国演义》......他们里面都有许多特点鲜明，生动的人物，比如草房子里的活泼的桑桑，根鸟里面的一心找到紫烟的根鸟，野风车里的勇敢的父子俩， 山墙的安妮里的 观的安妮，昆虫记里的许多的昆虫， 广场的蟋蟀里面有 的蟋蟀，三国演义的深谋远虑的诸葛亮，正义的刘备，张 ......都使我印象非常深刻。 而使我印象最深刻的是诸葛亮，诸葛亮让我好生敬佩，我敬佩他的聪明才干胸有成竹，顾全大局，他知天时，懂地理，知人心，三顾茅庐时透彻分析三分天下，草船借箭时从容不迫，巧借东风，火烧赤壁时的神机妙算，以及扶持幼主辛复汉室的赤胆忠心都让我由衷的感到敬佩！我最佩服的是他草船借箭时的从容不迫。故事讲的是周瑜十分嫉妒诸葛亮的才干，一天周瑜在商议军事时，提出让诸葛亮赶制十万支箭，机智的诸葛亮，一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。从这个故事里，我感受到诸葛亮是一个神机妙算，聪明机智，淡定的人。 这就是我最喜欢的人物形象 诸葛亮，我还可以用一首诗赞美他“赤壁之战——只有智激孙权是史实，其它诸如舌战群儒、智激周瑜、群英会、苦肉计、连环计等均为虚构”。
我最喜欢的人物形象写三个写每一个人物写三个理由？
这个题目来自统编《语文》（人民教育出版社2019年版）五年级（上） 第八单元的"口语交际"练习，其要求是把“我最喜欢的人物形象”介绍给大家。
这个练习虽然是个口语训练，其实也是一次口头作文的训练，写成文字了，也就是一篇作文了，因此，这个练习除了是口语练习，同时也是一次作文练习。
当然，要写好这个口语作文，还有一个前提条件，那就是要 作品或者观看影视剧，而且还要对内容的大意以及人物形象有所了解和理解，否则是无法写好的。
同学们要选择 合儿 的名著或者 合儿童观看的影视剧（包括动画片），去认真 或观看，并关注其中塑造的人物形象，比如课本中举到的例子——动画片《哪咤闹海》，
其中的哪吒就是塑造的人物形象，注意发现他的特点，比如课本中讲到的特点：一是年纪小武功高强，能变出三头六臂；二是见义勇为，敢于担当，有一次，他救了被 欺负的 。
再比如语文课本参考书中提供的例子，可以好好 一下为什么这样写，可以模仿其写法，但千万不要直接去照抄——
人物：小豆豆
出处：儿童文学《窗边的小豆豆》
喜欢的理由：
1.小豆豆是一个天真、活泼、 心强的孩子，与我们很像。
2.小豆豆爱冒险的举动，常常把我逗 。比如，有一次小豆豆不小心把 的钱包掉到厕所里，她把便池里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，也没找到钱包。
3.小豆豆虽然淘气、 ，但是非常善良、真诚。她从不耻笑歧视残疾的同学，而是发现他们的长处，还帮助、保护他们；遇到受伤的小动物，会不顾一切地照顾它们。
这里再提供几个参考的例子，仅供同学们参考，不要照抄，应该是自己动脑子去思考，自己动手去写。
可以从文学作品中去选择人物形象，比如《小 雨来》中的雨来，《小兵张嘎》中的张嘎等。
也可以从影像作品中去选择人物形象，比如动画片《哪咤闹海》中的哪吒、《大闹天宫》中的孙悟空等。还有从文学作品改编过来的影视剧，比如电视剧《西游记》中的孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚等，《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。这些人物形象各有特点，可以抓住其中的几个特点进行概括，把这些特点写出来，而且这些特点都是给你感动的，给你好感的，也就是让你觉得这个形象是了不起的，这样写出来的人物的特点，也就是喜欢这个人物形象的理由了。
例一：
人物：雨来
出处：儿童文学《小 雨来》
喜欢的理由：
1.雨来很有本领，他的游泳水平非常高；
2.雨来很勇敢，面对穷凶极恶的日本鬼子，沉着应对，一点都没有害怕，更没有把机密告诉鬼子；
3.雨来很机智，当日本鬼子要杀他的时候，他一猛子扎到水底。
例二：
人物：孙悟空
出处：动画片《大闹天宫》
喜欢的理由：
1.孙悟空本领高强，能够七十二变、大翻筋斗云等。
2.孙悟空追求自由、敢爱敢，他什么都不怕，都敢去大闹天宫，太了不起了。
3.孙悟空的意志是坚定的，一心要做的事情就要去做到，为了寻 不 之术，历经千难万险，为了得到玉帝的重用，竟然大闹天宫，和天神天将为敌。
最后再次说明，这里只是提供几个例子，希望同学们还是要去选好作品、 （观赏）作品、理解作品，然后根据课本要求就很容易写出喜欢的理由。