您好,今天帅帅来为大家解答以上的问题。课前三分钟应该讲什么故事，课前三分钟讲什么好相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一、推荐日记。
2、教师充分利用这三分钟时间，向学生推荐优秀日记。
3、这样做既是对一周日记写作结果的展示，又使得这些优秀日记起到示范作用，促进学生的日记写作，同时又能在班级营造良好的写日记氛围，提高日记写作的积极性。
4、 二、读文交流。
5、分为四个步骤： 每个学生轮流提前准备文章，内容无过多限定，提倡美文，哲理散文，富有启发意义的故事等。
6、提前一天印发给每一位学生。
7、（皆由学生自主完成） 2、学生认真读文章，写阅读评注。
8、 3、“课前三分钟”，主持人（印发文章的学生）带领全班同学对文章进行阅读探究，老师巡视，检查阅读评注的完成情况。
9、 4、老师点拨，解惑答疑。
10、 三、汇报“积累成果”。
11、教师要求学生每天都要作适当的积累，同时对内容提出要求，对积累方法予以正确的指导。
12、利用每天的“课前三分钟”，组织学生汇报积累成果，一般要求背诵积累的内容。
13、这种做法能很好地督促学生的课下积累，对语文学习特别是写作会有很大的帮助。
14、 四、“感动中国”演讲。
15、演讲是课前三分钟活动的一种重要形式，今天介绍一下四十五中的几个班级开展的以“感动中国”为内容的演讲。
16、 分为以下几个步骤： 演讲者提前一天印发“感动中国人物”的“颁奖词”。
17、 2、全体学生课下背诵“演讲词”。
18、 3、课前三分钟，演讲者以“演讲词”为核心，介绍人物事迹，背诵演讲词，品评人物。
19、4、师生点评演讲。
20、 5、全体学生背诵“颁奖词”。
21、 6、全体学生默写演讲词。
22、此演讲活动可能达到的效果是：情感的熏陶，思想的提升，素材的积累，语言的学习，能力的提锻炼。
23、 五、讲时事，评时事，关心社会生活。
24、语文是一门实践性很强的学科，语文能指导实践，实践又作用于语文。
25、生活处处皆语文，关心时事，认识社会，感悟人生是语文学习的重要内容。
本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。