各位网友们好，相信很多人对寒假心得都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于寒假心得以及大学生寒假个人总结的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、寒假心得 200字
2、寒假读书心得 【5篇】
寒假心得 200字
思路：根据自己寒假中的心得 进行详细说明。
在紧张的学习生活过后，期盼已久的寒假终于姗姗来迟了。精神上终于可以得到短暂的放松了，我也在好好的计划着寒假该怎么过。
与漫长的暑假相比，三周左右的寒假总让我们觉得有点意犹未尽，短短的几天，对于我们来说好像有点不够用啊！虽然时间短，但如果我们早些计划，合理安排的话，同样可以过一个健康，快 而又有意义的寒假哦！我想有序的寒假生活才是快 的， 寒假我做主！
寒假刚开始，我相信有许多家长都会纷纷给自己的子女去报一些课外辅导班，那种“望子成龙，望女成凤”的意愿让我们非常感动。家长们都希望我们学生可以利用整个寒假来补习功课，争取比别人更努力，更优秀！
高二虽然说不是离高考最近的一年，但也是很关键的一年。高二生活 当补习是应该的。需要注意的是，寒假补习一定要有针对性，而且要根据水平找到 合的补习班，从而提高学习水平。而且也要针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。
对于高中生来说，知识面广是一定的。所以我们应该在寒假里多读一些中外名著，以便扩展我们的 量。
但是虽然学业很重要，但高二的生活本来就是很紧张的，所以我们不能对自己过于苛刻。 地学习，学习，再学习，应该注意 当的休息， 当地进行一些体育锻炼。
除了学习之外，我们也应该找一些有意义的事情去做。记得在江月路 开张的易初莲花那里，我看到了很多跟我年龄一样的同学在那里打工，有的甚至还是我认识的。这给了我 启发。其实像我们这样的学生打工，有未必不是一件坏事啊！
这可以锻炼我们的意志力和顽 。而且也可以让我们知道其实大人们赚到的钱也是来之不易的，我们不应该乱花钱。
这会是一个充实的寒假的，我希望在合理的规划下能够使自己有所进步，做好准备去迎接 挑战。
寒假读书心得 【5篇】
【 #心得 # 导语】书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀， 翔在知识的 上；我要插上书的翅膀， 向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴 向未来的梦想。以下是 为大家精心整理了寒假读书心得 【5篇】，欢迎各位前来 。【篇一】寒假读书心得
一个精彩的故事不一定要多么长，不一定要情节多么复杂，就像美国作家 的小说《 人与海》，它讲述了一个极为简单的故事：一个名叫桑提亚哥的 渔夫，独自一人出海打鱼。在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。
这是 人从来也没见过也没听说过的比他的船还大两英尺的一条大鱼，鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜， 人在这两天两夜中经历了从未经受过的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇到了鲨鱼， 人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了， 人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
不由多说，这个故事想要让我们通过 人的意志力等的做事要坚持不懈才能获得成功。或许， 渔夫并不是最后的胜利者，尽管他开始战胜了大马林鱼，但却未能战胜鲨鱼，最后无功而返。但他没有向大海，向大马林鱼，向鲨鱼妥协，我认为，他是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
“也许在更远的地方会有更大的鱼。”这句话出自 渔夫的口，这时他已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标推进，而我们碰到一点小困难就叫苦连天。
我也从这个故事中懂得了在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以 观的态度来面对，不能斤斤计较，就像这位 人一样。
渔夫的不畏艰险努力奋斗的精神值得我们学习。我们不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。
【篇二】寒假读书心得
我读了一本《永远的 》。书里有很多小故事。其中我感受最深的就是“难忘的八个字”这个故事， 那八个字让我非常的感动。“难忘的八个字”主要写了作者一生下来就是兔唇，同学们还讥嘲她，她觉得一个小女孩有这两片畸形的、难看的嘴唇，一个弯弯曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齿，作者自己都感到她的的.模样令人厌恶，在同学之间抬不起头来，很自卑。
是她——伦纳德 师改变了作者，让作者走出了阴影。低年级的同学每年都有耳语测试，孩子们依次走到教室门口用右手捂着右耳，然后 师轻轻讲一句话再把这句话重复一遍。可作者的左耳先天失聪。不过，她有办法可以对付耳语测试，只要把右手稍稍抬一点，这样就可以听清 师的话了。
当伦纳德 师说了“我希望你是我女儿”这八个字时作者惊呆了，她从来没有听到过这样温暖的话语，伦纳德 师的这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射作者的心田，抚慰了作者的受伤的、幼小的心灵，那位可爱的 师轻轻地说道：“我希望你是我女儿”在作者的心中温暖了很久很久，每当回 起这句话，她的眼睛就闪动着晶莹的泪花。从此作者鼓起了生活的勇气，每天快 地生活，感觉阳光是那么明媚。
【篇三】寒假读书心得
每当我读一本好书，看一篇好文章，就觉得在我眼前展开了一个全 世界。朱自清的匆匆就是这样，它给我启迪，给我力量。
“燕子去了，又再回来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”春意盎然的开头一下子吸引了我。我仔细看下去，原来作者并不是只为了描写 ，而是有这些事物来告诉我们要珍惜时光，要奋发向上，有所作为。
人们常说，世界最公平的是时间。时间对任何人都一视同仁。它既不慷慨地多施舍给哪一人一秒，也不吝啬地少给哪一个人一分。每个人每天拥有的都是84000秒。
你瞧，文章里说的多形象啊！时光从水盆里，从饭碗里，从双眼前过去。从身上跨过，从脚边 去了，如轻烟，似薄雾那样飘走了，就像俗话说“光阴似箭，日月如梭。”古往今来，一切有所作为的人都是很珍惜时间的。宋代诗人陆游能做到“带饭未来还读书”;鲁迅是把别人喝咖啡的时间用在学习上，工作上;爱因斯坦，牛顿等许许多多的科学家都是珍惜时间的楷模。
而我们身边有许许多多的同学在浪费时间，或干脆无聊地闲逛，或沉迷网络游戏，或漫无目的的玩耍……这最要不得， 人生短暂，只有抓紧时间做些有益的事，积少成多，才能有所成就。
人生中最宝贵的是青少年时期。青少年时期是短暂的，但这个阶段精力充沛，记忆力最旺，我们要珍惜时间，认真学习，做好“入世”的准备！
让我们一起珍惜时间吧！努力，从现在开始！
【篇四】寒假读书心得
今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去 的兴 。 在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的 。
针对课间自由活动混乱的局面,作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的 了吗？我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。
针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。如上 活动，就放一张书的图片 张小椅子的图片，幼儿一看就知道 师需要他们搬椅子到上 的地方上课。
【篇五】寒假读书心得
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西―对自 祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每个月 师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话 "教育之没 感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我明白，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈， 师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过 柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的 师。当 柯的先生说道 "你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是 儿子，我爱你们，请你们也 我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的 给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我 !"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉决定，然后毫不留情的.批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好 师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自 错误，我绝不会责怪你们"，这是 柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否理解了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育务必充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵 感。让孩子们心中拥有爱，很多问题 能在爱的暖流里溶解。书中给 启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。