各位网友们好，相信很多人对 指导课教案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于 指导课教案以及二年级 指导课教案的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、 指导课怎么上
2、小学课外 指导课教案
指导课怎么上
指导课教案范本一
一、指导目的
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外 的兴趣，养成良好的 习惯。
2、指导学生归纳 方法，并实际运用到课外 中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外 ，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：
指导学生归纳 方法，并实际运用到课外 中
三、课前准备：
1、有关中国传统文化的文章；
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：
一课时
五、指导过程：
（一）、推荐文章引入指导
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”， 说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
（二）、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关 传统文化的文章，让学生想想为什么 师会推荐一组这样的文章。[ 我们在学习的第五组刻纹饰与 传统文化有关］
2、提问：没有 师的帮忙你准备怎样读懂它呢？［随机板贴］
3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？［板贴：课内得法］
4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。［随机板贴］
6、小结。［板贴：课外活用］
（三）、运用读书方法进行课外
1、学生运用读书方法 教师推荐的一组有关 传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外 ，更多地感受到 传统文化的 。
最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
板书：课内得法
指导课教案二
一、指导目的
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外 的兴趣，养成良好的 习惯。
2、指导学生归纳 方法，并实际运用到课外 中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外 ，学生从中了解更多中国传统文化，达到热爱祖国的目的。
二、指导重点：
指导学生归纳 方法，并实际运用到课外 中
三、课前准备：
1、有关中国传统文化的文章；
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：
一课时
五、指导过程：
（一）、推荐文章引入指导
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”， 说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
（二）、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关 传统文化的文章，让学生想想为什么 师会推荐一组这样的文章。
2、提问：没有 师的帮忙你准备怎样读懂它呢？
3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？
4、生汇报讨论所得。
6、小结。读书方法
（三）、运用读书方法进行课外
1、学生运用读书方法 教师推荐的一组有关 传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外 ，更多地感受到 传统文化的 。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
小学课外 指导课教案
《好书交流会》——课外 指导课教案：
一、指导目的：
1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外 的兴趣，养成良好的 习惯。在 的过程中让孩子 到读书的快 ， 的 趣。
2、在活动中，潜移默化地对学生进行读书方法的交流，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结 的思想品质教育。
二、指导重点：
让学生认识更多有益的课外书籍，激发 的欲望。
三、指导难点：
使学生学会选择健康有益的书进行 。
四、课前准备：
要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
五、设计理念：
兴趣是最好的 师。课外 首先要培养学生读书的兴趣。因此，本教学设计旨在激发学生的课外 兴趣，让学生由“要我读”变为“我要读”。同时引导学生到图书馆去借阅课外书，并在 过程中 图书。
六、指导过程：
一、导入，激起学习欲望。
同学们好！今天又到课外 的时间了，高兴吗？经常读书会增长知识，陶冶情操。一个与书相伴的童年，是充满 和温馨的。还记得关于书籍的一些名人名言吗？
（学生交流名人名言）
从这些名人名言中，可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享才更有意思！
今天举行一个——好书交流会
二、介绍好书，交流读书方法
（一）班内互相交流好书
知道同学都很爱看书，最近看了什么好书？能不能和大家分享一下？如果想，那么就请赶快把书介绍给同学们吧。
（1）小组交流，先在小组内介绍，选出最喜欢的书再向全班介绍。
（2）班内交流， 师注意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的， 师猜想，书一定非常有趣，而且 师还发现口才越来越棒了，下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。（各小组派代表介绍）
（3）小结。
如果全班同学互相把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了，同学们学到的知识也会越来越多，读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
（二）交流读书方法
说：“读一本好书就像 个高尚的人谈话。”既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助？（学生：要读健康的，有意义的书。）
师：你说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法？谁来说一说，你都是怎样读书的？你有哪些方法？
（学生自由回答）
师：同学们说得真精彩，请同学们在以后的读书活动中用到这样的读书方法，将读书的快 ，用我们的笔，用我们的心记录下来，让他成为我们成长道路上 的回忆。
（三）学生读书，交流收获
1、生借书，看书
2、全班交流收获
三、总结
这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很 读书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧。最后，让我们记住 的这句话：（齐读格言）
生活里没有书籍，就好像没有阳光，
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。