各位网友们好，相信很多人对山中访友中的感悟都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于山中访友中的感悟以及山中访友的友指的是的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、山中访友的主要内容和主题感受
2、+山中访友表达了作者怎样的思想感情
山中访友的主要内容和主题感受
主要内容
《山中访友》这篇课文主要描写了“我”独自走进山里,探访山中的“朋友”与“朋友”互诉心声的情形,深切地表达了“我”对大自然的热爱之情。
本文描写了作者“带着满怀的好心情”独自走进山里,探访山中的“朋友”：“古桥、树林、山泉、瀑布、悬崖……”在作者眼里,山中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人,都是自己的挚友。
主题感受
感受到了大自然的 ，抒发了大自然和人类是朋友，互相依靠的情怀。表达了作者对大自然的热爱。教育人们热爱自然亲近自然。听到了溪流的清脆响声，感受到了瀑布的雄伟气势，感受到了麻雀的活泼淘气，感受到 的抖擞，大自然的恩赐，蚂蚁的患难与共。
扩展资料
《山中访友赏析》
李汉荣先生给这篇美文起了一个让你容易往“写人叙事”方面思考的题目——山中访友。乍一看，你一定以为作者写得是去山中探访一位隐者，等你读全文后你才会恍然大悟，原来如此。“山中访友”这个题目是全文之眼。
这个题目很精彩，“山中”指出了地点，“访友”说明了事件。精彩处当然在于“访”和“友”两个字上。访是探问，看望的意思;友即朋友、故人。写景之用“访”—看望，作自己的行动取向，而不同“赏”更不用“游”;对景物的称呼用了一个“友”字，使文章未始，就已给自然界的景物赋予了人格。
全文都是围绕“访友”而展开叙述的。全文的开头，结尾以及主体部分用了五勾带“朋友”的句子，与课题呼应，并由此展开全景式的叙述。
开头，“独白去访问 朋友”。作者在开头运用富有节奏的，跳跃性的短语进行描写，表现了心情的愉悦。第一小节，作者特意将“早晨，好清爽!”这个个人的感受放在段尾，这是有意安排的。作者的清爽不是 昨晚的好梦，而是“走出门，就与微风撞个满怀”，而且“风中含着露 桅子花的清香”。与这湿润的甜蜜的芬芳的微风撞了个满怀，使作者不由得发出“早晨，好清爽”的感叹。随即便有了“不坐车，不邀游伴，也不带礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽经，独自去访问 朋友”的念头与行动。
本段中的“撞”字，赋予了微风人格，把风儿当作了朋友，同时也表现出了与风儿相遇的突然，与风儿碰得结实。第二小节中三个“不” 个“就”的描写也极俱特色，写了三个“不”是为了突出一个“就”——“就带着满怀的好心情”，重点在于“好心情”，有好心情就足够了，至于怎么走，与谁走，带什么走，都是次要的。
接着，作者用三个带“朋友”的句子，统领课文主体部分的三个小部分，展开“全景式”的描写。
第一个小部分，作者写“古桥”，读到这一段时，我们才会明白，作者所说的“友”不是人，而是物，但这些物，却 一样的品格。
第二部分写“树”，说“每一棵树都是 ”。
第三部分写“山中的一切”，说：“这山中的一切哪个不是 朋友?”
文章的结尾，说“我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路日色”点名时间，我在山中呆了一天，又与课题与文章开头呼应。
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力，充满童心和 心的散文。作者带着满怀的好心情“走进山林”探访“山中众朋友”与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了作者对大自然的 之情。
参考资料：百度百科—山中访友
+山中访友表达了作者怎样的思想感情
表达作者对大自然的热爱，对自己对生活的 之情。
在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪、瀑布、悬崖、 、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨是一些自然界的朋友。
通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。
扩展资料：
本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气， 头发长成树冠， 手变成树枝， 思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向 远水。”
作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?”想像中，悬崖似乎成了一位智者。
由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打动，时时为流淌在字里行间的 所感染。
真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。拥有想象力，语言运用了拟人与比喻手法，富有节奏感，显现出山中景色的 。
李汉荣，中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家，李汉荣散文佳作入选全国中学语文课本。
多年来写作诗歌约3000首，散文随笔3000多篇，中短篇小说30余篇，在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《 》等。
及台湾的《 》、《葡萄园》、《诗世界》、《联合报》副刊等海 100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）。
散文曾被《新华文摘》、《散文选刊》、《资料卡片》、《中学生课处外 》、《中学生写作》、《中学语言教学辅导》等刊物转载数十篇，并连续入选中国作协创研部编选。
文艺出版社出版的《1997年中国散文精选》，《1998年中国散文精选》以及《散文选刊》编选、 出版社出版的《1999年中国最佳散文选》、《2000年中国最佳散文选》、《2001年精短散文100篇》等全国性年度选本。
其散文作品从1997年至今连续是15年入选全国年度选本。作品《山中访友》被选入九年义务教育课本。
参考资料：百度百科-山中访友