如何用成语夸赞自己（贬低自己的成语）？如果你对这个不了解，来看看！
掌握夸奖赞美别人的系统方法，让您沟通事半功倍，下面是千铭成长指南给大家的分享，一起来看看。
如何用成语夸赞自己
夸别人内心缺少和渴望的品质
夸别人的具体细节特质
夸行为品质比夸长相好
通过五觉式夸人法
通过侧面间接的夸人
通过悖论式法夸人
通过先抑后扬式赞美来夸对方
夸后天努力的成果比先天的好
夸人要见面第 一时间夸奖
夸奖别人独一 无二的闪光点
遇陌生人夸特征熟人夸变化
夸东西加价夸夸年龄减岁夸
通过转述第三者的赞美夸对方
公开赞美要比私下赞美好的多
委婉的把缺点转化成积J的夸
诗词类书面文字等个性夸对方
夸奖原则:
不夸张，及时性，真诚，具体，灵活，适度，场合适宜，不吝啬。
先抑后扬式赞美法:
举例:
你大学不好，学习也不好还能找到这么好的工作，你太牛B了！
悖论式夸人法:
举例:
你对自己缺乏自信这一点特别的有信心，你是一个对自己很有信心的人，相信你能克服困难，相信你可以做到。
五觉式夸人法:
公式1:
我看见了……我听见了……我感觉了……我欣赏……我期待
举例:
我在电视上看到了你在舞台上的精彩表演，听见了观众对你的热烈鼓掌，感觉到了你不凡的天赋以及对艺术的追求，我非常欣赏你的才华和努力不服输的劲，起得来你再接再厉。
公式2:
描述对方行为+自己感受+表达感谢
举例:
没想到下这么大雨，你居然跑来给我送伞，你真的太体贴了，我觉得特别温暖，真的特别感谢你！
用诗句夸男人:
1.宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。
2.陌上人如玉 ,公子世无 双。
3.言念君子，温其如玉；在其板屋，乱我心曲。
4.君子怀幽趣，谦恭礼乐才；经心皆识见，书史尽通该。
用诗句夸女人:
1.北方有佳人，绝世而独 立；一笑倾人城，再笑倾人国。
2.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
3.衣雪华玉颜色，回眸一笑天下倾。
4.气质美如兰，才华馥比仙。
夸人事物中性词汇:
举止文雅，一鸣惊人，一针见血，博学多才，博古通今、博览群书、学富五车、见多识广、才高八斗、智勇双全、文韬武略、人中龙凤、举世无 双、功德无量，坚韧不拔，别出心裁，精力充沛，眼光独到，井井有条，刚正不阿，勤勤恳恳，废寝忘食，夜以继日，争分夺秒，专心致志，全神贯注，一丝不苟，任劳任怨，忠于职守，尽心尽力，鞠躬尽瘁，精益求精，锲而不舍，孜孜不倦，名利双收，神采奕奕，眉清目秀，心慈面善，心思细腻，助人为乐，全心全意，与世无争，知恩图报，勇气可嘉、有勇有谋、胆实过人、谦虚谨慎、能说会道、尊老慈幼、窗明几净、山清水秀、鸟语花香、赏心悦目、错落有致、干干净净、干净整洁、焕然一新、空气清新。
夸老人成语:
和蔼可亲、平易近人、鹤发童颜、慈眉善目、雍容华贵、意气风发、红光满面、童心未泯、喜气洋洋、返老 还童、老当益壮、宝刀未老精神矍铄、炯炯有神。
夸孩子成语:
活泼可爱、纯洁无瑕、天真无邪、天真烂漫、聪明伶俐、智慧超群、出类拔萃 、百里挑一、天资聪颖、乖巧可人、鹤立鸡群 、卓尔不群 、朝气蓬勃、不骄不躁、 栋梁之材、伶牙俐齿、出口成章、过目 不忘、才思敏捷、品学兼优、尊师重道、勤奋好学、文明礼貌、眉清目秀、人小鬼大。
夸年轻男人成语:
成熟稳重、正人君子、大智若愚、仪表堂堂、相貌堂堂、文质彬彬、彬彬有礼、温润如玉、谦谦君子、高大威猛、一表人才、玉树临风、英俊潇洒、风度翩翩、血性男儿、一表人才、温文尔雅、气宇轩昂、年轻有为、气度不凡、足智多谋、侠肝义胆、德才兼备。
夸年轻女人成语:
心灵手巧，通情达理，知书达理、气质优雅，容光焕发，女中豪杰，落落大方，举止高雅，善解人意，气质高 贵，超 凡脱俗，身材苗条，身轻如燕、多才多艺，才貌双全，体态轻盈，肤白如雪，柔软无骨、口吐莲花，冰雪聪明、小家碧玉、天生丽质、出尘脱俗、国色天香、倾国倾城、沉鱼落雁、闭月羞花、花容月貌、貌美如花、如花似玉、软玉温香、天仙下凡、玉洁冰清、白壁无 暇、楚楚可人、我见犹怜、人见人爱、明艳动人。
委婉夸女人:
漂亮的叫美 女，不漂亮的叫气质；有才气的叫才女，没有的叫淑女，瘦的叫苗条，胖的叫丰 满，高的叫亭亭玉立，矮的叫小巧玲 珑，脾气好的叫温柔，脾气差的叫泼辣，爱傻笑的叫阳光，绷着脸的叫冷艳；穿得整齐叫庄重，穿得随意叫潇洒，年轻的青春靓丽，年长的成熟动人；追的人多的叫众星捧月，没人追的叫傲雪含霜，长的像女人叫女人味，长的不像女人那叫超女。
夸情侣夫妻:金童玉女、青梅竹马、天作之合、天生一对、天造地设、甜甜蜜蜜、伉俪情深、恩爱有加、相亲相爱、志同道合、郎才女貌、才子佳人、情意绵绵、夫唱妇随、如胶似漆、心有灵犀，只羡鸳鸯不羡仙。
负面词转换正面词:
强势——不服输、有能力
运气总是不好——有R耐力
沉迷一件事——专注
执着——毅力
顽固——专一
小气——节约
优柔寡断——全 面分析
追求完 美——仔细
有洁癖——爱干净
胆怯——慎重
内向——稳重
易怒——直率
急性子——果断
爱哭——情感细腻丰富
不善言辞——善于倾听
容易心软——内心善良
脾气暴躁——雷厉风行
#夸奖＃赞美
贬低自己的成语
人教版四年级上册语文第四单元知识点，给孩子收藏！人教版小学语文第四单元知识点整理
第四单元（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
教材内容分析：
本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一篇《语文园地》。
第十三课 《白鹅》
一、作者：丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们 要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。
二、课内知识
1、本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。
2、本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。）
3、本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。同时它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。
4、“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。
5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）
“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
6、“这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。”这句话作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示（鹅的尊贵）。这是反语。
7、“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”（这是一句反语）
窥伺------偷偷地观望，等待时机。
这句话中把鹅比作（老爷），表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情。
8、词语解释
1.引吭大叫：“吭”是（喉咙），这个词在本文指（扯着喉咙大声叫）。
2.局促不安：形容（不自然、不安定的样子），本文指（鹅步调急促，不自然）。
3.一板一眼：比喻（言行有分寸，有条理）。本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）。
4.不胜其烦：指（忍受不了某种麻烦）。
5.一丝不苟：形容（办事认真，不马虎），本文指（鹅的吃法每天都一样，一点不马虎）。
6.奢侈：（花费大量钱财，追求享受）。本文指（鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花费什么）。
三、课内阅读题：
（一）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上也与鸭相似（shì sì）。但鸭的步调(diào tiáo)急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模(mú mó)大样的，颇像平剧里的净角(jué jiǎo)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（xiāng xiàng)让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1、划去带点字不正确的读音。
2、根据词义在文中找出相应的词语。
(1)形容傲慢、满不在乎的样子。 （ ）
（2）形容举止拘束，心中不安。 （ ）
3、照样子，用划“ ”的词写句子。
鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。
__________________________________________________
有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
_____________________________________________________
4、找出这一自然段的中心句，写在下面。
____________________________________________________
5、围绕着这个句子，作者从以下那两个方面具体介绍了鹅的傲慢？
1、_________________________
2、__________________________________
（二）
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似严厉呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫囂；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）这段话节选自__________写的《___________》,节选的第一自然段是_______句，起_____________的作用。
(2)我觉得白鹅有 的特点。文章是通过它的 、
和 三方面来表现的，让我感受到作者笔下栩栩如生的白鹅的形象，表现了作者 。
（3）请找出描写鹅叫声特点的词语，并写在下面的横线上。
_________, ___________, ___________,_____________。
（4）发挥想象，把句子补充完整。
1、凡有生客进来，鹅必然厉声叫囂；好像在说：“____________ __________”。
2、篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，好像在说“_______________ ________”。
（5）请把唐朝诗人骆宾王的《咏鹅》默写下来。
________________,____________________，
________________,____________________。
第十四课《白公鹅》:
一、作者：（俄）叶·诺索夫；讲了 一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要 学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。
二、课内知识
1、《白公鹅》课文是从（走路的姿态）、（活动）两方面写的。本文作者用了（拟人）、（夸张）的写法。
2、破折号的三种作用①表示（解释说明）②表示（声音延长）③表示（话题转移）
3、《白鹅》和《白公鹅》在写法上有什么相同和不同。
第十五课《猫》:
一、《猫》,作者：老舍，文章主要抓住大猫性格古怪和小猫淘气可爱来说明作家对猫的喜爱之情。“古怪”的意思是（性格特别，令人难以捉摸），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（老实）又（贪玩）；虽（贪玩）却又（尽职）；既（胆小）又（勇猛）。表面看起来作者是（不喜欢）猫的，其实是表达了对猫的（深深喜爱）之情。
二、课内知识
1、课文从（猫的性格古怪）和（它满月时的可爱）写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用举具体事实表现动物特点的描写方法，采用了总分式的构段方式。
2、猫的性格古怪表现三个方面：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高兴时和不高兴时的表现。
3、句段理解
① 猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。
② 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
③ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
④ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
三、课内阅读题：
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑。什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）照样子，写词语。
无忧无虑 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无( )无( )
一天一夜 一（ ）一( ) 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
（2）用“摘录法”概括这三节的主要内容。
___________________________________________________________________。
（3）猫的古怪性格表现在：（1）既_______又_______,既______又______；（2）高兴时__________,不高兴时____________；（3）有时很______ __有时很___ ______。
（4）“尽职”是猫的主要特点，仔细阅读画“___________”句子，按要求填空。_______________写出了猫尽职的程度， _______________写出了猫尽职的神态，_______________写出了猫尽职的时间， _______________写出了猫尽职时的决心。
（5）仔细阅读节选的第二自然段，完成下列练习。
1、作者写猫叫一句，先用____________一词总述，然后从____________、___ ____、
_________、__________四个方面分述，最后以______ ___一词作结。
2、“小梅花”喻指_____ ___,这表达了作者对猫的______ ___的感情。
（6）请用划线的词语写一个句子。
1、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
_____________________________________________________________
2、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么称呼，它也不肯回来。
_____________________________________________________________
3、我会在横线上填上能搭配的词语。
疏通__________ 堆满___________ 恢复___________ 挖开__________
填满___________ 恢复____________ 智慧的__________ 清澈的___________
快乐的__________ 美丽的__________ 清洁的___________ 宽阔的___________
第十六课《母鸡》:
一、本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
二、课内知识
1、作者是（老舍），本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）。
2、作者对母鸡的感情由（讨厌）转变为（尊敬）。
3、“我不敢再讨厌母鸡”的原因是（作者看到了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母爱感动）。
4、《猫》和《母鸡》写法上的相同点：①采用总分段式②文章都是由两部分组成③作者的语言生活化④写动物的特点都是举生活中的例子。
三、课内阅读题：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
（1）写出下列词语的近义词。
慈爱（ ） 勇敢（ ） 必定（ ） 辛苦（ ）
（2）在短文中找出下列词语的反义词。
渺小（ ） 尊敬（ ）
（3）仿照句子，改写句子。
例：它伟大，因为它是鸡母亲。
因为它是鸡母亲，所以它伟大。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
______________________________________________________。
（4）将“我不敢再讨厌母鸡了”换个说法，只要不改变意思就可以。
___________________________________________ ________________。
（5）“我不敢再讨厌母鸡了”这句话与原文的开头“_____ _____”这句话相照应。一开始我讨厌母鸡是因为它_________ ______________________。后来我不敢再讨厌母鸡了是因为它_______________ _________________。
（6）选择
1、“一个母亲必定就是一位英雄。”是对（ ）
A母鸡的赞颂 B普天下所有母亲的赞颂。
2、“我不敢再讨厌母鸡了”表达了作者( )
A对母鸡的喜爱之情 B对母鸡的尊敬 C对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬
四年级上册第四单元复习材料
一．比一比，组词
劲（使劲） 郑（郑重）历（历史） 食（食物） 据（根据） 倘（倘若）
颈（头颈） 邻（邻居） 厉（严厉） 餐（晚餐）剧（剧场） 尚（高尚）
尊（尊敬） 哄（哄笑） 性（性格） 格（格子） 领（领导） 职（尽职）
蹲（蹲下） 供（供养） 姓（姓名） 客（客人）贪（贪玩） 联（联系）
痒（抓痒） 搞（搞出）踩（踩印） 梅（梅花） 蛇（小蛇） 跌（跌倒）
样（样子） 稿（稿纸） 彩（彩色） 悔（后悔） 虹（彩虹） 铁（钢铁）
童（童年） 辟（开辟）饮（饮水） 待（等待）脾（脾气）
撞（顶撞） 壁（墙壁） 吹（吹气） 侍（侍候）牌（广告牌）
二．多音字
折 shé（枝折花落） zhē（折腾）zhé（打折） 扇shān（扇动）shàn（扇子）
的de（我的） dí（的确） dì（目的） 当dāng（当心）dàng（上当）
角jué（角色）jiǎo( 角落) 供 gōng（供养）gòng（供品）
看kàn（看见）kān（看守） 恶 ě（恶心） è（凶恶） wù（可恶）
差 chā（差别）chà（差不多）chāi（出差） cī（参差不齐）调 diào (腔调) tiáo (调节)
三．近义词
倘若—如果 供养—供给 攀谈—交谈 掂量—权衡 举步—迈步
凝视—注视 讨厌—厌恶 欺侮—欺负 警戒—戒备 古怪—奇怪
严肃—严格 郑重—庄重 高傲—傲慢 奢侈—奢华 窥伺—偷看
敏捷—敏锐 荣膺—荣任 率领—带领 呼唤—呼喊 温柔—柔和
勇猛—勇敢 淘气—顽皮 喜欢—喜爱 慈爱—慈祥 凄惨—悲惨
四．反义词
高傲—谦卑 敏捷—迟钝 仔细—马虎 茂密—稀疏 尽职——失职
讨厌—喜欢 反抗—顺从 呵斥—称赞 挺立—耷拉 温柔—粗暴
暖和—寒冷 欺侮—帮助 慈爱—冷酷 勇敢—软弱 勇猛—怯懦
慢条斯理—大步流星 无忧无虑—优心忡忡 生气勃勃—死气沉沉
五．关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下
呆若木鸡 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试
笨鸟先飞 胆小如鼠
六．加点字意思
一丝不苟（马虎） 变化多端（项目）丰富多彩（花样）装腔作势（腔调）
无忧无虑（担忧） 屏息凝视（憋住）（呼吸）（盯住一个目标）（看）
粗细各异（不同）生气勃勃（旺盛的样子）遭殃（遇到）（灾祸） 彼此（这个）（那个）
七、造句
非……不可……他下了决心，非把这事儿办好不可！
任凭……也……任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。
任凭雨下得再大，也要按时到学校。 任凭刮风下雨，我们也要坚持上学。
局促不安……只见他在那里，脸上红一阵，白一阵，觉得局促不安。
老师那慈祥的笑容，让他局促不安的心安定了下来。
我撒了谎，心里感到局促不安。
从容……经过充分的复习，他从容地走进了考场。 大敌当前 ， 他依然那么从容。