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1、大学生社会实践活动有什么？
2、暑假实践有哪些活动形式？
大学生社会实践活动有什么？
社会实践的内涵是一个广泛而又深刻的概念。大学生社会实践活动是高校按照 教育培养计划，有目的、有计划地组织学生走出校门，深入社会，进一步了解国情、民情，让在校大学生参与社会、政治、经济和文化等一系列的教育宣传活动。正确引导学生走理论与实践相结合、知识分子与工农相结合的道路，同时也是全面提高大学生职业素养的有效途径。随着社会不断的发展，大学生的成长需求越来越多，因此，深入探索大学生社会实践活动的价值，对于正确引导和开展大学生社会实践活动的方向，实现社会实践的科学化、正规化、制度化都有着至关重要的现实价值。
国务院在《关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于推动大学生了解社会、了解国情，增长才干、贡献社会、锻炼能力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”[1]因此，社会实践是进一步加快大学生深入社会、了解社会的重要方式和策略，同时也是提高大学生个人能力和职业素质的有效途径之一。随着当今社会发展的多元化，大学生的成长成才需求也在日益增长，从价值层面深入探索大学生社会实践活动工作，已真正地成为高校科学发展大学生社会实践工作的现实需求。
一、新时期高校大学生社会实践的理论诉求 （一）开展大学生社会实践是大学生接受教育的必定要求 首先，通过社会实践有助于大学生了解国情、了解社会。通过一系列的社会调查与参观走访活动，促使大学生进一步了解 民族的发展历史，使学生热爱党、热爱社会主义，在提高了爱国主义教育的同时，也使学生们的爱国热情得到了升华，并深深 到了作为当代大学生所应肩负的使命。在社会实践中，大学 够真正 到我国改革开放所取得的重大成果，能正确处理好 、集体和个人三者之间的利益关系。其次，通过社会实践可以帮助大学生转变思想观念。社会实践可以让在校大学生有机会走出校门，接触社会，并能够向社会各行各业的人学习、探讨和研究，使学生们能够 到理论与实践相结合所产生的效果有多大。让大学生充分认识到社会实践所产生的价值在哪里？让大学生明白这些知识和技术是在课堂上与书本中无法学到的东西。再次，在社会实践中可以不断培养大学生的社会责任感，从而激发大学生的学习热情和动力。如果不真正地参加社会实践，一般情况下，多数大学生都习惯于从主观的角度去 理由，对一些社会现象和理由不能正确辨别真伪。通过社会实践可以促使大学生的思想道德素质得到转变和提升，使大学生切身体验到社会与学校的差别，感受到自己应该提升和转变的地方，使大学生的思想得到升华，同时增强大学生的社会责任感和使命感。
（二）开展大学生社会实践活动是进行 教育的重要举措 我国的社会主义 化建设事业需要的建设者和接班人，不仅要具有良好的思想政治素质和道德文化修养，而且还必须具有渊博的科学文化知识和从事专业技术水平的实际工作能力。在 的实践过程中，我们深深 到，要想培养高智能的大学生，单单依靠课堂教育是不够的。同志说：“感觉了的东西，我们不能立即理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。感觉只解决现象理由，理论才解决本质理由。这些理由的解决一点也离不开实践。”[2]因此，我们要高度重视大学生社会实践活动，并且有目的、有组织地让学生参加到社会实践活动当中，让学生学会运用实践去检验课堂上所学的知识。从而可以使学生进一步加深对理论知识的学习，并及时更正一些错误的思想。通过社会实践可以让在校大学生正确地认识到自己的不足，并用正确的策略来补充和完善自己的不足。大学生社会实践不仅提高了学生发现理由的能力，而且也提高了大学生分析理由和解决理由的能力。
（三）开展大学生社会实践活动是大学生服务社会的前提和基础 在社会成员中，大学生则是一支最有活力、最有朝气的队伍，大学生是推动社会快速发展的主力军。他们学会运用 的科技手段来转变人们的生活水平，进而做到更好地服务于社会，同时大学生也是祖国的未来，民族的希望，更是建设社会主义和谐社会的建设者和接班人。更好地服务社会、服务人民是每个优秀的在校大学生在走向社会时所必须经历和锻炼的。大学生为社会做出贡献，不仅是大学生成长过程中的必要环节，而且也是社会快速发展的需要。在社会实践过程中，学生可以运用课堂上学习的科学文化知识和技能，更好地为社会、为人民群众做好服务，进而推动经济和社会的快速发展。例如，我校的大学生暑期社会实践活动和青年志愿者等活动都为在校大学 够真正地走向社会、服务社会提供了实践平台。 通过大学生社会实践活动不仅可以提高大学生的聪明才智，而且可以加快社会主义精神文明建设。在社会实践中，可以让大学生真正地走向社会，可以促使大学生进一步下到社区、街道、工厂、农村等地方机构，用大学生所特有的语言表达方式进行党的路线、方针和政策的宣讲，这不仅提高了大学生的语言表达能力，同时也可以提高社会阶层中各个阶段人民群众的科学文化知识和道德修养。因此，在我国高校实施大学生社会实践活动不仅是 发展的需求，而且也是我国建设社会主义和谐社会的现实要求。 二、新时期高校大学生社会实践的实践诉求
（一）大学生自我认识和成才的基础是社会实践活动 市场经济的繁荣发展，让现在的大学生的内心产生优越感，从小就过着衣食无忧的 ，从未接触过社会，对社会还是充满着 和想象。但是在实际的实践活动当中，会让学生们感受到 和实际的差距，其中包括自身的素质和社会实际情况的不等，这样的情况使大学生们重新树立自己的价值观和自我评价，能够让学生们清楚地认识到自己的未来发展，争取在日后的学习和生活中不断完善和充实自己，让自己变得更加符合社会的实际需求。通过社会实践活动能够让大学生知道自己理论学习中的不足，能够及时地查漏补缺，调整心态，正确定位，最终走向符合个人发展的工作岗位。 （二）大学生提升综合能力离不开社会实践活动的支持 大学生提升个人综合
论文导读：触社会的实际情况，而且还会让他们熟悉各个行业的行为准则和基础的道德规范，在实践当中了解企业的人才需求和技能、素质的要求，进而培养学生们的自我剖析能力、自我学习能力、自我发展能力和抗挫折能力，最终使大学生们在未来的就业、择业和创业生涯当中具备更强的竞争力，有利于培养大学生们团结协作的大局意识和诚实守信的道德
能力的目的就是要更好地 应社会和 应职业的能力要求，一些职业能力的培养不是一朝一夕的成果，如团队协作能力、组织管理能力、语言表达能力和沟通协调能力等，这些能力的培养和发展是需要大学生的亲身感受和实践，是在社会实践活动中不断培养形成的。而社会实践活动使学生们能够结合自身所学的理论知识查漏补缺，了解课堂知识的狭隘性和能力结构的缺陷，通过社会实践活动，能够真正地做到理论和实践相结合，把理论知识运用到实践当中去，让实践作为检验真理的依靠，在实际社会实践活动中进行对照和对比，进而把抽象的理论知识转化为解决实际理由的理论基础，最终提升他们的职业生涯的竞争力。
（三）大学生提高职业素质修养的依托是社会实践活动 大学生们通过社会实践活动能够加强高校培养实用性人才的培养和探究，在大学生们参加社会实践活动的同时，不但可以让他们接触社会的实际情况，而且还会让他们熟悉各个行业的行为准则和基础的道德规范，在实践当中了解企业的人才需求和技能、素质的要求，进而培养学生们的自我剖析能力、自我学习能力、自我发展能力和抗挫折能力，最终使大学生们在未来的就业、择业和创业生涯当中具备更强的竞争力，有利于培养大学生们团结协作的大局意识和诚实守信的道德理念，清楚地认识个体和群体，学习和生活等各种矛盾，为大学生们更好地 应社会做好充分的准备。
暑假实践有哪些活动形式？
社会实践活动有以下几种形式:
1.环保:“植树”、“清洁公共设施”、“社区宣传”等。
2.科普:“参观学习科研机构”、“动手小发明”等。
3.爱心类:“扶 ”、“向灾区捐款”、“征集贫困儿童”等。
4.成长类:“义务劳动”、“有偿劳动”、“团队合作活动”等。
5.志向:“军训”、“拓展训练”等。
广义的扩大信息的社会实践，是认识和改造世界的各种活动的总和。也就是说，所有的人或大多数人都在从事各种活动，包括理解、利用、享受和改造世界。
狭义的社会实践是假期实习或者校外实习。对于大学生来说，加深对专业的了解，确定合 的职业，为向职场过渡做好准备，增强就业竞争优势具有重要意义。有些学生希望在暑假做 ，节省一笔私人资金。
1.支持教育
城乡教师差别很大。城市教师到农村任教是促进城乡教育平衡的一种方式。大学生利用寒暑假、毕业前实习时间，或者其他有知识、有能力的志愿者去西部参加教学活动，或者应届毕业生直接参加 支持西部教育计划，支持西部贫困地区教育
2.普法
法律知识普及是法律知识普及的简称。向全国所有公民普及法律知识的大型宣传教育活动。旨在使全体公民增强法律观念，知法守法，养成依法办事的习惯。这是我国人民政治生活中的一件大事，也是社会正义业主精神文明建设的重要组成部分。
3.党的理论宣传
政治理论宣传为时政服务。宣传的目的是通过理论武器解决人们的认知问题，在群众中形成 的思想和极大的凝聚力，加速方针政策的落实。这种宣传本身已经超出了学术范围，是一种政治行为。要按照政治要求引导宣传
4.学习工程和农业
学农是学校组织青年学生到农村去体验种田种田，体验农村酸甜苦辣生活，从而真正了解“三农”问题的一种农村社会实践。
5. 扶贫
扶贫主要面向农村，扶贫目标从农村贫困家庭转移到家庭子女，重点是年轻劳动力。这是一项根本性的长期战略措施，它不仅为千千成千上万的贫困农村儿童创造了一条出路，帮助他们的家庭摆脱贫困并致富，而且甚至可能改变几代人的命运。
扩展数据:
大学生社会实践教学的组织过程包括确定活动内容和地点、编制活动计划、组织活动过程、评价和总结四个环节。大学生社会实践教学的组织原则是:坚持教育效益优先、社会效 经济效益兼顾的原则；点与面结合，点与面取点的原理；系统规划和分级实施的原则；因地制宜，勤俭节约的原则。
在组织大学生社会实践教学的过程中，要正确认识和处理好几个关系:人才与经济社会成果的关系，社会实践教学活动与其他教学活动和科学研究的关系，学生自立与教师指导的关系，深度与普遍性的关系，集体活动与个人活动的关系。
从组织形式来看，主要有两种形式:
1.分散活动。其内容丰富多彩，涉及社会方方面面。从地域划分上，有农村、城市、内陆和 ；从内容上划分，有前景项目、金融保险、房地产开发、市场营销、厂矿企业内部管理机制、科技扶贫、文化教育、家庭教育、生产劳动等。
2.集体组织。组建社会实践团队，到各地开展社会实践活动。今年共派出6个支队、1个商队，分别是桂林工学院党员大学生赴河池“三个代表”实践服务团、电力统计司赴荔浦县社会实践支队、旅游学院赴阳朔县社会调查支队、 环境司赴桂林柘木镇社会实践支队， 土木工程系社会实践支队到兴安白石村，材料系社会实践支队到三街村，桂林工学院艺术团组成文艺车队。