一、如何理解学前儿童的科学？
学前儿童的科学就是深刻理解幼儿的学习方式，理解早期教育对孩子成长的重要性。理解生活中教，游戏中学，教在有心，学在无意，学教结合，兴趣第一的早教方法，理解“0——3岁的阶段为什么说可以看做一个人”的一生。这句意大利早教专家蒙台梭利的话。
二、如何包容理解特殊儿童？
所谓的特殊幼儿就是身心发展有些不健全的幼儿，这些小朋友他们无法和其他小朋友正常沟通，他们自己活在自己的世界里，不听老师的指令，上课离开座位走来走去，这个时候我们要多关心他，我们先尝试和他们一起做游戏，让他们感受到幼儿园集体的温暖，我们要用爱滋养他们的心灵
三、如何理解儿童文学的概念？
1、儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。2、儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文和儿童科学文艺等。偏于文学，适合3至17岁阅读，老少均可品味。
四、如何理解儿童与哲学的关系？
儿童哲学问题是认识儿童的一个重要思考。儿童有哲学吗？哲学对儿童有必要吗？怎样来发展儿童的哲学思维？
通过这三个问题的思考，得到的结论是：儿童有着自己的哲学；儿童时期的哲学思考对儿童一生的发展有着重要的价值，儿童有着优异的适宜于哲学思考的条件；要用心倾听，平等对话和选择适合的方式来发展儿童的哲学思维。
五、如何让儿童理解耍流氓？
这个可以从咱们的生活中可以去理解。比如说我们在上厕所时需要关门，穿衣服时注意我们的隐私部位等等。还可以借鉴一些书籍或漫画类书去进行引导。我想这些都是孩子愿意去接受的。只要家长注意平时的教育和引导孩子，从细节做起，孩子们都会以其为榜样的。长期下去自然也懂得道理。以上是我个人观点仅供参考哦！感谢阅读。
六、“儿童是成人之父”如何理解？
儿童是成人之父，这句话引自意大利儿童教育家玛利亚-蒙台梭利的《幼儿教育方法》一书。
蒙台梭利年是意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。卒于1952年。她的儿童之家创建于上个世纪初。可奇怪的是，这本书读了几遍，我都没觉得它过时，相反，对中国绝大多数父母和教师来讲，我认为她所倡导的观念不但不过时，甚至很先进，或者说很超前。
儿童是成人之父，我想我引用这句话做标题，就很能引起争议。因为对于儿童与成人的关系，包括读过此书的大多数父母和儿童教育家们，比较同意的说法是：父母和儿童共同成长。（当然，这种说法也已经是很先进了） 可我想说，那是我几年前的看法。
读这本蒙台梭利的幼儿教育法数遍之后，我认为儿童和成人的关系应该是：儿童是成人之父。 我先说说我现在这样提出的这个观念的来由。
我们大家现在知道，而且都不否认这样的一句话：每一个孩子都是天才。 对这句话想的深入一些，我们可以说：这个社会，如果能够为每个人都提供适当的条件和机会，我们每个人就会成为当世的天才。
只是没有这样的条件，我们失去了成为天才的机会。但，孩子们是天才，我们现在要做的，只是要尽力让更多的孩子成为天才。
也许，因为我在心中树立了这个观念，所以我对每个人心存敬重和合作之心，对孩子们更是心存景仰之情，这种景仰之情甚过对大多数的成人，特别是对占绝对多数的中国成人。
这本书整体上可以分为三部分：
第一部分：孩子们的世界，是一个完全有别与大人世界的“新世界”。书的前半部分对这个新世界进行了详细的描述： 首先孩子们在他们成长的每个年龄段的天才表现：他们敏锐的观察力、他们的创造力、他们对于世界探索能力，他们爱成人世界的能力-----等等等等，这些完全不是成人能够比拟甚至说可以及万一的。
第二部分，书的作者对她所创办的儿童之家的具体的操作和实践进行了介绍。这里面我看到天才的孩子们是如何展现他们各自的天分。 我们可以随便问我们身边的父母，而再迟钝的父母，对自己的孩子在某方方面的表现的聪慧，都有零星的记忆。但，又有几个父母能帮助孩子保持住他们最初的天分呢？！
应该说，书还有第三部分对我们成人世界的忠告、建议和补救。我想这是为着纠偏孩子，更是为了纠偏大人部分。我们周围，充满了问题儿童，更充满了问题大人。
但我们可以肯定，问题儿童是问题大人造成的。而问题大人的问题也是他们从儿童时形成的。问题大人在有意识和更多的无意识中继续造就新的问题儿童和问题成人。
孩子的世界是天才的世界，让我们对这个世界充满敬畏之情，孩子们用上帝给予的智慧，我们要做的只是提供给他们必需的帮助。
七、如何理解儿童抑郁症？
一般正常来说儿童抑郁症是一种发生在儿童时期的以持续的心情不愉快，抑郁情绪为主要特征的心理疾病，它的发生跟儿童的性格、家长的影响、一些灾难性事件，比如亲人去世有关系， 大多数患忧郁症的儿童,从小在家庭中受到歧视或虐待,心情压抑,使幼小的心灵受到创伤。
八、儿童业态的理解？
具体还是要看地点，商场体量和布局：商场的体量、楼层数、平面往往会影响儿童业态的布局。要不要布局大主力店？如冰场、电子游艺、主题馆等吃掉上千方面积的大店往往和平面还有财务回报相关。
落位在几楼？多大面积？
因地制宜，主要看平面怎么切切切了。还有就是预留一些中庭或者室外开敞的儿童游乐区是趋势，推荐。
九、儿童社交的理解？
《爸爸去哪儿5》中，嗯哼因为超高的社交能力（撩妹套路）成为节目中的小暖男。
比如跟jasper一见面就比高比大，结下了深厚的友谊，让jasper一开始就好喜欢他。
除了跟自己年纪差不多的jasper很快地打成一片，跟人人都怕，还自带山鸡哥出场BGM的陈小春也称兄道弟。
早上起床的时候，像遛弯的大爷一样晃荡到陈小春面前说：“春哥，昨晚睡得好吗？”
问候完陈小春，又去吴尊家问候MAX的身体。难怪在单人采访环节，jasper和MAX都非常自然地把嗯哼归入“他是我好朋友”的阵营。
每个人的人生中，人际关系必不可少，它让人得到心理和社会需求的满足。
而人际关系对孩子的影响更明显。研究表明，和同学相处得好的孩子，会更喜欢学校和老师、不容易逃课、在学业成绩上表现更好。
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宾夕法尼尼亚大学的社会学教授安妮特·拉鲁在其著作《不平等的童年》中以不同阶层的美国家庭作为研究对象，发现工人阶级家庭崇尚自然成长，他们的孩子将自行发展与人交往的模式。
而中产阶级白人家庭的父母则牺牲很多时间，在孩子比较小的时候引导他加入其它孩子的玩耍圈子，在孩子大的时候，报名参加各种俱乐部活动，让他们在团队中得到充分的锻炼。
结果是中产家庭的孩子，因为得到了家长的早期引导，在他们进入社会后，表现出了更强的适应性和如鱼得水的优越感。
相比之下，从未得到引导、粗放式发展的孩子在与人互动时则表现出了很强的局促感。
孩子的社交能力，需要家长的引导和有意识地培养。
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儿童社交，你所不知道的事情
幼儿期，孩子的自我中心意识，自我主张愿望比较强烈，表达技巧稚嫩，很多概念也不太明白……所以，当一个孩子接触到更大的圈子，如进入幼儿园时，就像一块棱角分明（自我意识强，个性又各不相同）的石头放入一堆同样棱角分明的石头里，再加上人本身的自我保护机制，摩擦碰撞就不可避免了，最终诞生了肉眼可见的闹矛盾、打架、吵架……因此，孩子的社交本身就是一种冲突和碰撞，而这恰恰是孩子社交正常的发展和需求。
原本在家只要自己哭闹，爸妈很快就会来“讨好安慰”自己，但现在似乎并不管用。也正是在这种冲突和碰撞中，让孩子有机会去了解他人、以及自己和他人的关系，重新审视自己，学会改变表达与索取方式，学会与不同人处理的模式。
当然，父母的行为、态度、以及社交观念，对孩子的影响也是很大的：暴力的父母孩子有可能学会了暴力社交
十、儿童感的理解？
一.感觉的概念
1.感觉是人脑时直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。
2.感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类。
1）外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉
2）内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉
二.感觉的发展
1.视觉的发展
1）敏觉度-视力
与味觉、噢觉及听觉相比，新生儿的视觉发育相对不一成熟，孩子在1-2岁时，视力只能达到0.5-0.6，3岁才会到达1.0，这个时期需要保护孩子的视力，少用电子产品，多在户外运动，多接触大自然。
2.听觉的发展
孩子具备分声大小的能力，以及辨别不同声音的能力。
3.触觉的发展
主要有两种形式，囗腔探索和手的探索
4.味觉
5.嗅觉