一、顿悟作文开头和结尾？
开头：人生不在于活的长与短，而在于顿悟的早与晚，人生往往只需要一个顿悟，不可预见，只可遇见！
结尾：我也渐渐明白了爸爸当时对我的教诲。很多事情也许不像表面看上去的那么无趣，也许，你只要透过表面体会它所蕴含的，也许就能找到不一样的乐趣。
二、顿悟作文记叙文
顿悟作文记叙文的写作技巧
顿悟作文记叙文是高考作文中的一种常见题型，要求考生运用自己的观察力和感悟，通过独特的视角和精彩的描写，展示一个人的成长、经历或思考。本文将为大家介绍顿悟作文记叙文的写作技巧，希望对大家备战高考有所帮助。
一、选题
选题是顿悟作文记叙文的关键步骤之一。好的选题能够让作文更具吸引力和独特性，使文章脱离平凡，更容易引起读者的共鸣。在选择题材时，可以从自己的生活经历、身边的人事物或社会热点等方面入手，选取那些自己真正感兴趣或有所思考的话题。同时，也可以根据考试要求和自己的时间和经验来合理确定选题。
在选题过程中，需要考虑与主题相关的事件、人物或场景，并能通过其展示出自己对生活和世界的独特见解。这样的选题才能够引起读者的共鸣，使作文更具说服力和影响力。
二、结构
顿悟作文记叙文的结构通常包括开头、事情发生过程和结局三个部分。在文章的开头，可以用一两句话点题或引出主题，激发读者的兴趣。接着，通过详细的事情发生过程来展示事件的起因、经过和影响，需要注意时间的顺序和逻辑的合理性。最后，在结尾处进行总结或反思，表达对事件的感悟，给读者以深入思考的余地。
为了使文章结构更加清晰，可以借助一些过渡词或短语，如“首先”、“其次”、“最后”等，来连接不同段落和段落内的句子。同时，也可以运用排比或对比的手法，增加文章的表现力和逻辑性。
三、描写
描写是顿悟作文记叙文中不可或缺的一环。通过生动、具体的描写，可以使读者更加真实地感受到文章中事情发生的场景和人物的形象。在描写的过程中，可以运用形容词、动词和修饰语等手法，以及对五官、情感、动作和语言等方面的描写，来刻画人物形象和表达情感。
此外，在描写时，也可以借助对比、夸张、拟人、夹叙夹议等修辞手法，以增强描写的效果。但需要注意的是，描写要以突出主题和服务于故事情节为目的，不要过于追求华丽的词藻，要保持真实和贴近生活。
四、感悟
顿悟作文记叙文的核心是对事件的感悟和思考。通过对自己经历和体验的总结，可以让读者感受到作者的思想深度和成长过程。感悟的内容可以涉及人生哲理、价值观念、社会问题等方面，旨在引起读者的共鸣和思考。
为了使感悟更加深入和有力，可以通过对事件细节的剖析或对自己内心的探索，来表达自己对事件的理解和思考。同时，也可以适当运用比喻、对照、引用名言等手法，以增加文章的艺术性和说服力。
五、语言
顿悟作文记叙文的语言要求通常是简练、准确、生动。避免使用繁琐的长句和复杂的词汇，以免给读者带来阅读困扰。同时，也要注意使用恰当的词语和表达方式，以达到准确传达自己思想意义的目的。
在运用语言表达时，可以运用修辞手法，如比喻、象征、排比、拟人等，以增加文章的艺术性和感染力。此外，要注意语言风格的统一和贴近自己的个性，不要带有雄辩、散文或夸张等不符合文章主题的语言特点。
结语
通过以上的介绍，我们可以看出，顿悟作文记叙文的写作是一项需要技巧和经验的任务。只有在选题、结构、描写、感悟和语言等方面都做到恰到好处，才能写出一篇令人满意的作文。希望以上的技巧能够对大家备战高考有所帮助，取得优异的成绩。
三、顿悟的意思？
顿悟，是指谓顿然领悟。 宋 曾敏行 《独醒杂志》卷二：“﹝ 黄山谷 ﹞ 绍圣 中，谪居 涪陵 ，始见《怀素自叙》于 石扬休 家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动。”是属于现代汉语中的白话词汇，在古代该词比较少见，是属于使用频率较高的汉语词汇。
四、中考英语作文时间的表达方式？
一)英语时间通常用以下两种方式表达:
1.直接表达法:1) 整点表达法:用“基数词+o’clock”来表示，2）非整点表达法： 用“基数词按钟点 + 分钟”的顺序直接写出时间。 例： 九点十分： nine ten
2．间接表达法 1) 用“分钟 ＋ past ＋ 钟点”来表示：(“past”是介词，意思是“过”) 条件：分钟数少于或等于30分。 例：七点二十分 twenty past seven 2) 用“(60分钟－原分钟数) ＋ to ＋ (原钟点数＋1)”来表示：(“to”是介词，意思是“差”) 条件：原分钟数大于30分。 例：二点五十分 ten to three 。注： 1．当分钟数为15时，可用 a quarter (一刻钟)表示。 如：十点十五分： a quarter past ten，2当分钟数为30时，可用half表示。如：half past six
五、顿悟的境界？
安静行走，微笑前行才是生命的最高境界，无论置身何地，无论人生有任何的风雨都欣然接受，坦然释放，淡看无常，笑对人生。
与智者同行，你一定会不同凡响。与高人为伍，你一定会登上巅峰。多看一些哲理性的书，让自己的心界眼界都得到提升。饱读诗书学做人，做一股清流缓缓向前。
做一缕阳光，温暖别人的同时也可快乐自己。境界是灵魂的高度，而不是拥有多少财富。 一个懂得知足知福的人快乐会随行。一个心怀慈悲的人，岁月将温暖以待。
人生没有翻不过的山，只有不愿去翻山害怕辛苦的人。人生没有走不通的路，只有不想去努力的人。世事只要尽心尽力的去做，那么收获与结果就会不一样。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。 看淡看轻一切，一切将成过眼云烟。
感念在心，微笑而行，每天原谅所有的事与人，心宽似海，百福皆来。放下，放过一切，心终会轻松自如。
最美的路，是心的方向，忘了痛，忘了苦，纵有风雨坎坷无数也无惧任何的挡阻，吻遍山花魂生香，踏遍山河心富足， 追逐太阳，追逐日月一路将充满美好与温度。
六、顿悟的诗句？
顿悟是指突然间明白某种道理或真理，启示人生的意义和价值。以下是几句经典的顿悟的诗句，供您参考：
1. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》
2. “天时不如地利，地利不如人和。”——管仲《管子·权修》
3. “朝闻道，夕死可矣。”——《论语·子路》
4. “世事如棋，乾坤莫测。”——辛弃疾《青玉案·元夕》
5. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——屈原《离骚》
6. “狂风吹不尽，魔高一尺，每到黄昏时，犹自忆江南。”——李清照《如梦令》
7. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”——李白《将进酒》
这些诗句都富含哲理和启示，可以引领人们看待问题、思考人生，带给我们一些启示和思考。
七、包含各类表达方式的春的作文？
有人喜欢骄阳似火的夏天；有人喜欢硕果累累的秋天；还有人喜欢冰天雪地的冬天；可我喜欢五彩斑斓的春天. 春姑娘悄悄地来到人间,它向小草轻轻地吹了一口气,小草偷偷地探出尖尖的头,身子嫩绿嫩绿的,好像在说：“春天来了,天气暖和了,大家快出来玩吧.”春姑娘又悄悄地抚摸了柳树姐姐的长发,柳树姐姐高兴地吐出了绿芽儿,难怪说：“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.” 春天不仅是绿色的,它还是五彩缤纷的. 你瞧,山坡上、果园里,到处都是花的海洋：有雪白雪白的梨花,远远看去,梨树就像披上了一层薄冰；有粉红粉红的桃花,一朵朵一簇簇,各有各的姿态.有的全都展开,中间露出淡黄色的花蕊；有的饱胀得马上就要破裂似的,像一串串冰糖葫芦；有的还是花骨朵儿,像一个个小梅花扣,真是可爱极了!远看这桃花,像一片灿烂地朝霞.还有深红的、粉红的茶花,一朵朵竞相开放,茶花一层一层的重叠着,非常好看!还有柠檬黄、降紫色的小花,它们夹杂在碧绿的灌木丛中,像一颗颗星星在眨眼睛. 我喜欢春天,因为它是多姿多彩的；它还给大地带来了无限的生机.
八、令人震撼的初中生作文顿悟摘抄
初中生作文的独特魅力
写作是表达思想的一种方式，而初中生的作文则展现了他们纯真的内心世界和对事物的独特感悟。这些作文内容丰富多样，其中尤以其中蕴含的顿悟摘抄更令人叹为观止。
关于顿悟的定义和意义
顿悟，指的是人在某个瞬间对问题或事物产生了一种突然明悟的体验。它是一种思想或理论的突变，让人对生活有了不同的看法。在初中生的作文中，他们将自己对生命和人生的领悟融入到字里行间，让读者初尝人生智慧的滋味。
初中生作文中的顿悟摘抄
初中生作文中的顿悟摘抄充满了智慧和灵感，其中不乏令人沉思的句子。例如：
1. "人生如逆旅，我亦是行人。" 2. "岁月无声，我们却在冥冥中演绎着属于自己的故事。" 3. "爱是灿烂的阳光，它能温暖你心灵的寂寞和孤单。"这些句子无论是从表达方式还是意蕴上都令人深思。初中生作文中的顿悟摘抄不仅让人感受到他们独特的思考方式，同时也能够引发读者对于生活的深入思考。
初中生作文顿悟摘抄的启示
小小年纪的初中生作文中的顿悟摘抄给我们带来了很多启示。他们的文字告诉我们，人生不仅仅是课堂上的知识，更是一次次思考的过程；有时候，一个简短的句子就能够点醒我们内心深处的思索，让我们重新审视生活的真谛。
这些顿悟摘抄也提醒着我们，年轻的心灵有着它们独有的智慧，我们应该给予他们更多的发展空间，鼓励他们表达自己的思考和感悟。
结语
初中生作文中的顿悟摘抄深深地触动了我们的心灵，让我们领悟到年轻一代的独特魅力。通过阅读这些作文，我们能够感受到他们内心世界的丰富和对生活的深入思考。
在此，我要感谢您阅读这篇文章，希望它能带给您启示和思考，也期待初中生作文中的顿悟摘抄能够给您带来更多的共鸣和感动。
九、作文里小时候的表达方式？
小时候，总觉得自己是这个世界的英雄，无所不能，幻想着长大了，能够驰骋于宇宙之间。
记得上幼儿园时，班里举行“脑筋急转弯”比赛。比赛是分组进行的，我们组是评委。而有一组的小朋友刚好带了几本《脑筋急转弯》的书，老师每次念题都有人负责查书，有人负责回答问题。而那些没有资料的小朋友就只能用羡慕、嫉妒、恨的目光看着他们。果然，他们组得了冠军，我觉得太不公平了，心想：切，一定要收拾一下他们。
刚下课，我带着小朋友们便过去把他们组的小组长团团围住，这个揭发他们作弊，那个说他们耍赖皮，一个个仿佛和他们有深仇大恨似的，把那个姓苏的组长小朋友都吓出眼泪来我们才一哄而散。
后来，我看到他哭了，当时我很得意，很痛快。现在想起来，当时我们那种“替天行道”的行为真是可笑加可恨加果能重碰到他的话 我一定真诚的和他说声“对不起”
十、三明治式的表达方式？
《团队精进 五项修炼》这本书教给我们一个批评员工的方法：三明治表达法。
首先我们要明确批评员工的目的是什么？
在职场上，我们批评员工不是为了得罪员工或者赶走员工，而是要指出错误，帮助员工纠正错误，提高能力，培养员工。批评员工不能是情绪宣泄式的批评，而是建设性的，也就是从理智出发，让员工意识到自己的做法有问题，并且提出如何改善思想和行为的建设性意见。搞清楚这一点，我们大致就了解了批评员工的方向。
三明治表达法就是先扬后抑，再提期望。可以让下属更好地接受领导的批评并做出改变。
三明治表达法的步骤：
第一步， 肯定成绩。
领导要先对员工之前的成绩给予肯定。
先肯定成绩可以让下属提高自我价值感，从一定程度上消除员工对下面所要做的批评的抵触心理，降低批评带来的消极怠工的概率。对于一些抗压能力比较小的员工，这一点尤其重要。如果他是新员工，暂时还没有做出成绩，就要先肯定下属在工作中表现出来的优点。
第二步， 指出不足以及当前情况与目标的差距。
领导要对下属表现好时的状态和他现在的状态进行对比，针对下属让自己不满意的行为，就事论事的表达感受。可以清晰地指出下属哪些具体行为或者工作结果没有达到预期，让自己很失望。同时要指出这种行为和结果对团队或者整个公司有什么影响，给公司造成了什么损失。有的人可能认为这个是显而易见的，但是由于能力不足，认知受限，下属并不一定清楚他的行为对公司造成了什么影响，给公司造成了损失，还是要把话挑明了说。
第三步， 表达信任和鼓励。
在交流的最后，领导要明确提出自己的期望和建议，一定能让下属了解到自己的现状和领导对自己的期望之间的差距，并且能够让他知道如何缩小这种差距，达到期望的状态。不仅要说出要达到的目标，还要提出建设性的意见，如何帮助员工达到目标，并且要在最后对员工进行鼓励和信任，比如，自己对员工有信心，员工一定能做到。
运用三明治表达法，不仅能做到有理有据，也能让对方接受批评，做出改变。达到批评的目的。但是，在使用的过程中也要注意三个问题：
注意的问题：
一、多讲事，少说人
要做到对事不对人。描述事情的本身，少用“你”开头的句子。比如，可以说“昨天的对接工作不仔细，遗漏了几个点，分别是1，2，3，” 不要说“你昨天对接工作太粗心了，把几个重点工作遗漏了”
这样，被批评的员工会感觉，令领导不满意的是他做的事，而不是他这个人，从而避免触发他大脑里的自我保护开关，听不进去后面的批评和建设性信息。
二、要用证据支撑自己的话。
在说明批评的理由时，少用“总是”“经常”“多次”这种概数，而是用准确的数字，比如说有3个点被遗漏了，报告出现了5次错误，也不要给员工贴标签，你太粗心了，你太马虎了，这种指责性的话少说。要让员工觉得领导的批评是有理有据的，是客观公正的，而不是凭主观感觉随便说出来的，否则员工会觉得不服气，也就不会接受批评做出改变。
三、不翻旧账
批评要及时，一旦发生需要纠正的行为，或者工作结果没有达标，就立刻沟通，避免负能量越积越多，集中爆发。及时批评也可以让员工尽快改正，有利于员工的快速成长，否则员工可能会说以前我也是这样做的，你为什么默认了。现在又说这样不对，是不是找茬。批评的时候，就当下发生的错误进行，领导一定要提醒自己不要翻旧账，新账旧账一起算，就变成了宣泄情绪，这样对方很难接受，也达不到改变的结果。以上就是三明治表达法如何用于批评员工。先肯定成绩，再指出错误，最后表达信任和鼓励。在过程中要注意三点，对事不对人、有理有据、不翻旧账。相信这样的批评也会让员工信服领导，愿意去改变，达到领导的预期。