一、绘画艺术语言的表达方式
绘画艺术语言的表达方式
绘画是一种通过视觉艺术表达思想、感情和观察的方式。作为一种非语言性的艺术形式，绘画拥有独特的表达方式，能够通过线条、色彩、构图等元素来传达艺术家的想法和情感。在绘画艺术中，艺术家可以选择不同的表达方式来与观众进行对话，从而引发共鸣和思考。
线条是绘画中最基本和常用的表达方式之一。通过巧妙的线条运用，艺术家可以传达出形态、轮廓、纹理等信息。线条的不同粗细、曲直和方向都可以呈现出不同的视觉效果和情感表达。例如，一条柔美的曲线可以传达出优雅和柔和的感觉，而一条直线则会给人稳定和坚定的印象。
色彩是绘画中另一个非常重要的表达方式。不同的颜色可以唤起观众不同的情绪和联想。艺术家可以通过选择明亮的色彩来传达喜悦和生机，或者选择暗淡的色彩来表达忧郁和沉思。色彩的对比和组合对于创造绘画作品的氛围和情感也起着至关重要的作用。
构图是绘画中用于组织和安排各种视觉元素的方式。艺术家可以通过选择不同的构图方式来强调主题、创造节奏和平衡。构图原则如平衡、比例、对称和重复等可以帮助艺术家创造出视觉上的和谐感，使作品更加吸引人。
除了线条、色彩和构图等，绘画还可以通过材质和质感来表达。不同的绘画材料和工具，如油画、水彩、铅笔等，都具有不同的质感和表现力。艺术家通过对材料的运用和技法的掌握，可以创造出丰富多样的质感效果，使作品更加生动和有趣。
绘画艺术语言的表达方式是多种多样的，艺术家可以根据自身的风格和意图选择合适的方式来表达。有的艺术家喜欢用生动的线条和明亮的色彩来表达自己的情感和观点，有的则更倾向于用简洁的构图和柔和的色调来传达内心的安宁和平静。每种表达方式都有其独特的特点和适应场景，艺术家需要灵活运用，根据作品的主题和自己的创作意图做出选择。
总之，绘画是一门独特而又丰富的艺术形式，通过线条、色彩、构图等多种方式来表达艺术家的思想和情感。艺术家可以根据自身的风格和意图选择不同的表达方式，创造出令人动容的艺术作品。绘画艺术语言的表达方式永无穷尽，艺术家们在不断探索和创新中展示出无限的想象力和创造力。艺术的魅力正是因为其多样性和自由度，让我们一同享受绘画艺术带来的视觉盛宴吧！
二、什么是公正的？
公正：伦理学的基本范畴，意为公平正直，没有偏私。没有偏私是指依据一定的标准而言没有偏私，因而，公正是一种价值判断，内含有一定的价值标准，在常规情况下，这一标准便是当时的法律。公正在英文中为justice，英语中的jus本身就有法的意思，公正以jus为词根演变而来，也说明了这一点，任何一个社会都有自己的公正标准。所以，公正并不必然意味着“同样的”“平等的”。
三、描写“公正”的词语有哪些？
1【成语】：明公正道【拼音】：mínggōngzhèngdào【解释】：犹言正式；公开；堂堂正正。同“明公正气”。【出处】：明·无名氏《人中画·风流配》二：“此女不但才高，而词意甚正，要我明公正气去求亲，而不要私相挑引。”
【举例造句】： 明公正道的，连个姑娘还没挣上去呢，也不过和我似的，那里就称起“我们”来了。
2【成语】：大公至正【拼音】：dàgōngzhìzhèng【解释】：至：最；正：公正。完全秉公办理，毫不偏心。【出处】：范文澜《中国近代史》上册第一章：“来惩办林、邓，表示自己的‘大公至正’。”
【举例造句】：来惩办林、邓，表示自己的‘大公至正’。3【成语】：大公无私【拼音】：dàgōngwúsī【解释】：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。【出处】：汉·马融《忠经·天地神明》：“忠者中也，至公无私。”
【举例造句】：要把你的志向拿定，而且要抱着一个光明磊落、大公无私的心怀。4【成语】：正直公平【拼音】：zhèngzhígōngpíng【解释】：指正直而又公道，不偏袒。【出处】：元·关汉卿《钱大尹智勘绯衣梦》第二折：“我平日所行正直公平，所断之事并无冤枉。”
【举例造句】：如今为官做吏的人，贪爱的是钱财，奉承的是富贵，把那“正直公平”四字撇却东洋大海。5【成语】：正直无私【拼音】：zhèngzhíwúsī【解释】：为人做事很正直，没有任何私心。【出处】：《左传·庄公三十二年》：“神，聪明正直而壹者也。”
孔颖达疏：“襄七年传曰：‘正直为正，正曲为直。’言正者能自正，直者能正人曲，而壹者言其一心不二也。”
【举例造句】：朝内官员皆惧秦桧，无处与岳元帅伸冤，那阴间神道，正直无私，必有报应。”
四、教育公正的原则有哪些？
一、教育机会均等是教育促进所有学生共同发展的基本原则
所谓教育机会均等，应当包括两个方面：一个是入学机会均等；一个是教育过程中机会均等。
二、有差异的学生的共同发展
1.学生的性别差异与共同发展
性别作为一种自然状态，是由遗传基因决定的。遗传基因的差异，会给不同性别的人带来发展的差异。
所谓不因性别而造成受教育者的发展差异，做到促进男生和女生的共同发展，就是要做到不要因性别而形成一种性别学生发展的优势和另一性别学生发展的劣势。
2.学生的民族差异与共同发展
民族是历史形成的，不同的民族在语言、习俗等方面有差异。
我国是一个多民族的国家，因此，在我国中学教育活动中，坚持“以人为本”，必须注意到民族差异，做到不同民族的学生共同发展，特别要注意少数民族学生的发展。
3.学生的地域差异与共同发展
中国人口众多，地域广大，经济发展不平衡，存在着地域发展的差异。坚持“以人为本”，也要做到不同地域的学生得到共同发展。
4.学生家庭背景的差异与共同发展
家庭是社会的细胞，然而社会中的家庭却千差万别。家庭有经济情况的差异，有家长社会地位的差异，有家长文化水平的差异，有家长性格的差异，有家长教育子女水平的差异，还有家庭结构的差异。家庭的这种种差异，可能会影响中学生的发展。
5.学生身心发展水平的差异与共同发展
在教育活动中“以人为本”，特别要注意正确地对待学生身心发展的差异，要给予身心发展状况不同的学生以同样的关注，以促进学生的共同发展。
教育公正与学生的共同发展知识点易在选择题、材料分析题中出现，考生可结合历年真题进行理解掌握。
五、什么是司法公正?判断程序公正的基本原则有哪些？
您好！司法公正是指司法权运作过程中各种因素达到的理想状态，是现代社会政治民主、进步的重要标志，也是现代国家经济发展和社会稳定的重要保证。它是法律的自身要求，也是依法治国的要求，其基本内涵是要在司法活动的过程和结果中体现公平、平等、正当、正义的精神。其主体是以法官为主的司法人员。司法公正的对象包括各类案件的当本人及其他诉讼参与人。司法公正包括实体公正和程序公正，前者是司法公正的根本目标，后者是司法公正的重要保障。整体公正与个体公正的关系反映了司法公正的价值定位和取向。
判断程序公正的基本原则有：
(1)独立性原则;(2)回避性原则;(3)公开性原则。
谢谢阅读！
六、关于“公正”的诗句有哪些？
1、 《吕氏春秋·孟春纪·贵公》战国政治家吕不韦原文：平出于公，公出于道。译文：和平源于公正，公正源于道德（的培养）。
2、《杜袁州墓志铭》唐代诗人杨炯原文：言非法度不出于口，行非公道不萌于心。释文：不合乎规矩制度的话语不回说出口，不合乎公正道理的行为不会想。
3、《吕氏春秋·孟春纪·贵公》战国政治家吕不韦原文：甘露时雨，不私一物。译文：甘霖雨露对天下万物都是公平的，它不因偏爱而独降于某一物上。
4、《执秤诫（并序）》唐代诗人姚崇原文：心苟至公，人将大同。译文：人心若公正无私，心中美好的梦想就都实现了。
5、《荀子·不苟》战国思想家爱家荀子原文：公生明，偏生暗。译文：公正就政治清明，偏私则政治黑暗。
七、什么是客观公正?客观公正的基本要求？
客观是指按事物的本来面目去反映，不搀杂个人的主观意愿，也不为他人意见所左右。公正就是平等、公平正直，没有偏失。 对于会计职业活动而言，客观主要包括两层含义：一是真实性，即以实际发生的经济活动为依据，对会计事项进行确认、计量、记录和报告；二是可靠性，即会计核算要准确，记录要可靠，凭证要合法。公正就是要求各企、事业单位管理层和会计人员不仅应当具备诚实的品质，而且应公正地开展会计核算和会计监督工作，即在履行会计职能时，摒弃单位、个人私利，公平公正，不偏不倚地对待相关利益各方。作为注册会计师在进行审计鉴证时，应以超然独立的姿态，进行公平公正的判断和评价，出具客观、适当的审计意见。
客观公正的基本要求
（1）端正态度。
（2）依法办事。
（3）实事求是，不偏不倚。
（4）保持独立性。
八、社会公平公正的核心是？
公平正义是千百年来人类不懈追求的一种美好社会理想和愿望，是社会主义的核心价值，也是中国共产党一贯坚持的政治主张和价值追求。党的十八大报告强调指出，“必须坚持维护社会公平正义”，“公平正义是中国特色社会主义的内在要求”，要“倡导自由、平等、公正、法治”的社会主义核心价值观。这就大大深化了十六届六中全会把“公平正义”作为社会和谐的基本条件和构建社会主义和谐社会的总要求之一的认识。在全面建成小康社会、积极构建社会主义和谐社会进程中，公平正义已经成为广大人民不懈追求的核心价值。
社会公平包括生存公平、 产权公平和发展公平。追求社会的公平与公正一直是社会主义的一个基 本目标和核心价值,也是社会主义的魅力所在,更是建设社会主义必不可缺少的重要因素。
九、法院是公正的吗？
法律是公平的，但法院不一定是。
首先你要明白的是法院行使审判权的是法官。虽然为了避免法官个人的意志影响审判的公平性，我国出台了一系列严苛的法律约束法官自由裁量的权利，并且案件的审理也并不是由某一个法官决定。
不能否认的是，主审法官的权利依然是很大的，对案件审理虽然有专门法律作为准绳，但法官们依然有着不小的自由裁决权，也就是公权力。
在我国，或者说在世界上任何一处角落，有公权力的地方就容易滋生腐败，而公权力本身是没错的，但是公权力掌握在个人或者某几个人身上就容易产生风险，这也就是为什么国家一直在提把权利关进制度的笼子，实质上是让制度的笼子约束行使权力的人。如果这样还出现问题，那就只有把行使权力的人关进真正的笼子。
正是法官这可左可右的自由裁决权，加上利益的驱使，可能造就正义的天平倾斜。
但是在如今法律建设如此完善的今天，冤假错案也比以前少了很多很多。因为自媒体，某些收受利益的法官在裁定案件的时候将不得不考虑舆论的影响，促使他们保证公平和正义。
总之就是一句话。人民群众中有坏人，法官也是人民群众的一员。
所以，法治建设永远在路上，反腐倡廉也没有尽头。
十、法律真的是公正的吗？
法律面前人人平等，是指相对平等与公正。任何绝对的平等与公正都是不现实，也是做不到的。例如：律师与普通人对簿公堂，律师的专业知识肯定是要强一些的，而法庭只能根据现有的材料和证据，站在公正的立场上裁判，不能够帮助任何一方。最终天平会如何倾斜可想而知。