一、朗读比赛要怎么安排？
1.先确定好，评委主持人，
2，然后确定选手人数
3.每位同学到主持人事先准备好的盒子里进行抓阄，
4.然后按各位同学抽到的顺序依次比赛
5.最后由评委位选手评分（如果是班级的话由评委对选手的表现进行一下评论也是比较好的）选出最佳选手
二、怎样将朗诵比赛办得有声有色？？？
可以在比赛中穿插一些表演赛
所谓的表演赛:有两项,即正面表演和负面表演
正面表演:
可以让一些朗诵好的同学或是老师,进行表演,以做师范.
负面表演:
可以让同学有意识的表演一下在朗诵中犯错误,让同学们知道朗诵比赛忌讳什么.
其次,内容上可以取一些有意思,并且有意义的文章,最好是原创文学进行朗诵.
暂时,想到这些,如果有什么想法,可以到我的空间留言,愿意和你进行策划,商议,互相学习.
三、朗诵要怎样才好啊？我要参加朗诵比赛
声音洪亮，吐字清晰，饱含感情，了解诗意。朗诵注意事项 上下台(道具音乐之准备与收拾) 手势(自然,灵活,俐落,乾脆,大方) 肢体(身体的摆动与走位) 表情(丰富,喜怒哀乐之表达) 声音(大声,嘹亮,立体有变化,不需太高以致破嗓) 咬字(清晰,注音符号四声要区分,尤其是第三声) 语调(配合内容高低起伏,形成对比,可适时停顿,拉长,造成戏剧效果) 衬底音乐(配合诗的内容与气氛,可以自备乐器伴奏,如铃鼓,小提琴,三角铁等,或准备录音带与CD,请事前提供与告知,音量不可盖过朗诵) 服装(配合诗稿内容,可携带便服更换) 祝你顺利！
四、我要参加朗读诗歌比赛，怎样提高朗读水平？
我来回答： 首先，我们对你要参加比赛表示支持 针对如何提高朗读水平，谈谈我的见解： 一、你要对诗歌内容非常熟悉，理解内含 二、脑海里要有与诗歌意境相适应的画面感 三、眼晴看到的不是一个个人头，而是由内心传达出来的情感 OK
五、如何开展古诗词诵读活动
如何开展古诗词诵读活动
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”，现初定方案如下：
一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
三、参加对象
全校学生
四、诵读的内容
《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。
五、评奖设置：
比赛分年级分别设一、二、三等奖各一名
六、活动安排：
第一阶段：4月1日—10日，宣传发动。在学生中进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：4月11日---5月11日，学习、诵读。以班级为单位，以年级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：5月12日---6月10日，组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持，深入开展。为了能把诵读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。同时老师要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。