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班主任管理方面主要工作(新学期班主任工作十件常规工作)

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班主任管理方面主要工作(新学期班主任工作十件常规工作)

班主任管理方面主要工作

[红顺视点]:小建议:新学期班主任工作十件常规工作(班主任主要职责)

班主任是学校最小级别"官",但肩负责任重大。学校、处室工作千条线都需要班主任这根针去落实。班主任工作千头万绪,但是要分清轻重缓急,学会弹钢琴,要反思新学期在班主任工作方面要坚持什么、完善优化什么、创新什么。现将我们梳理的新学期班主任工作十件常规工作,即班主任主要工作职责分享如下:

依据、结合学校、教学、德育处工作要点制定切实可行的学期班主任工作计划(学校可组织交流分享),同时不定期要对表、对标看执行、落实情况。从理念(精神)、制度、环境、行为方面修订完善、科学实施班级文化建设方案,让班级文化建设期期有创意,并螺旋式进阶。有理、有据科学制定班集体建设整体目标,将目标细化分解,按月有侧重有主题依清单实施,实施后有复盘。探索、创新体验式主题班会,让班会主题构成多维层级系列,突出情境性、互动性、体验性、反思性。征集、创意丰富多釆的主题活动,如校内的文体活动、阅读活动,校外的社会实践、劳动实践、研学旅行等。配合德育处,做好学生在餐厅、宿舍、校园、教室等场合的纪律、卫生、安全为主,包括文明礼仪、行为习惯的一日生活常规的规范落实工作。五育并举,关注学生全面发展,尤其是围绕理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。即时政教育、思想教育、道德品质行为习惯教育、法制教育、心理健康教育来开展班级德育工作,遵循知情意行策略让德育教育入脑入心。筹建并运营班级综合家长委员会及班级项目家长委员会,如学生负担督查委员会、亲子阅读指导委员会、课改评估验收委员会、游学义工委员会、家校矛盾调解委员会、接送安全巡查委员会,伙食监督委员会等;配合学校筹划、实施有特色、创意的家长会;围绕下列重点学生开展家访:如生病或意外事故受伤休学的学生;中途转学或下期拟转学的学生;期末发挥失常或尽力但成绩不理想的学生;批评、表扬均轮不到的中等生;师生发生过误会矛盾的学生;家庭发生重大变故的学生;有不良行为的学生;与家长发生矛盾或处于冷战状态的学生。毎学期组织二次本班任课教师全员参与的班级班情、学情研讨会,研究生情,因人设策,思考偏科补救、培优补差;让学科、教师形成教育合力。平时注意收集、保存、反映见证学生成长的点滴资料,建立学生成长档案袋更好,做好期末学生综合素质评定,进行学生期末评语改革,推进我心中自己、来自朋友鼓励、任课教师眼中的我、班主任对我说、家长的企盼等五语连心式评价改革;推行为家长出示学生学业评估诊断报告单,体现出专业性、科学性。


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