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开学随笔(我的开学第一课)

开学随笔(我的开学第一课)

年,我教学六年级科学。我的开学第一课是“聊天”。聊天的内容分为三部分:

1. 让学生用一个字或者一个词,说说他们对“科学”的印象。

2. 说说六年级科学如何上。

3. 自荐科学小组长,自愿组合科学小组。

为呈现聊天的大体场景,我以对话的方式记录我开学第一课的情况:(简要回顾)

师:同学们好!我是周广玲(板书),你们我们就相处一年,学习科学。请你们用一个字,或一个词描述一下你们心中的“科学”“

生1:奇妙

生2::有趣

生3:神秘

……

师:猜测六年级科学会有什么特点?

生1:更难

生2:更多

生3”:更广

生4:更杂

……

师:对!你们的猜测很有道理。六年级的科学当然“更”了,我们学习科学就要“更”努力了。如何将更难、更多、更深、更杂的科学,变得有趣呢?我们 “唱”着学。如何唱呢?编辑歌词啊?歌词如何来?科学知识啊!我们把所学的科学知识编辑成儿歌,唱出来,是不是很期待。

生:期待

我看到学生眼里都要放光了!

六年级要面临毕业考试,我们要学得有趣,还要有效。怎么办呢?我们课下写科学日记!什么科学日记?不过啊,科学日记不同语文日记,不限制字数,不限制形式。可以写(文字),可以画(图画)的,可以说(语音)的,也可以演(视频)。

我们单独建立了一个科学群,专门用来发学习通知,嗮科学日记的。在课堂上,我们用的评价是“捆绑评价”,内容包括纪律、卫生、准备材料、回答问题等情况。期末,我们评选优胜组进行评奖,前三名奖励一本书,这本书啊,可是限量版的——我自己写的!学生睁大了眼睛,半信半疑哦。

最后,我说了自愿组合小组的规则(男女均衡,学习程度均等),简要说明小组长的职责后,小组长自荐,下课后自由组合小组。

孩子们的积极性很高,我希望和 孩子们高高兴兴、开开心心、有效地学习科学。

2021年9月4日星期六


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