四年级上册英语教学计划（四年级英语上教学目标）DATA加油站2021-01-29 14:35:02
一、教材分析
1、本册书共有8个单元，要求学生掌握92个单词和短语。
2、本教材基本吸取了一定的外语教学理念和经验，内容栏目安排和相对应的课本插图也 符合学生的年龄、心理特点。所选话题也符合生活实际，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，培养学生的综合语言运用能力，具有一定的科学性，也有一定的活动性和趣味性。
3、在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是为了学生能够在听、说、读、演中学习单词，说句子，然后再将所学知识运用到生活中去。
4、本套教材也存在着一定的争议，其中语法结构和语法框架的安排有待商榷，此外，本套教材的单词都未注释音标。
二、学情分析
本学期四年级共有三个班，其中我教四（3）班。孩子们年龄大都在8-9岁左右。在三年级的英语接触中，他们中有一部分掌握了一些单词和语法。但四（3）班是新生班，大部分来自农村，英语基础薄弱，需要从零开始学习，培养他们学习英语的兴趣。
三、教学目标：
1、本册教学内容包括：祈使句、特殊疑问句、用英语问路、外貌表达方式等。
本册教材话题内容包括What is your father? What do they have on the farm? What’s for breakfast?When do you have classes? Our school. What subjects do they have this morning? It’s Tuesday.Boys like to play ball.
2、从听说读写方面培养学生的学习能力。
四、教学重点、难点：
教学重点：祈使句、特殊疑问句、用英语问路、外貌表达方式。
教学难点：语音教学和句型教学
五、教改专题
1、教学研究重点和难点：如何让基础薄弱的学生尽快跟上节奏，如何调动学生的英语学习兴趣和积极性。
2、教研专题：培养学生的英语思维和口语交际能力。
六、教学措施
1、做好学习小组建设，采取A+B的兴趣小组学习模式，利用优等生带基础薄弱的学生一起学习，逐步渗透。
2、教学过程中，注意兴趣教学，直观教学，让学生多开口，多动脑，提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、认真备好每一堂课，用心上好每一堂课，按时批改作业，对基础薄弱的学生进行个别辅导，按计划给基础薄弱的孩子加课。
4、增加趣味性教学环节，比如英文电影欣赏，英文歌曲讲解等。
5.教学过程中要更加关注学生的情感、态度、价值观。
6.学新课之前学生准备：
①预习教材，明确重点单词和短语、句型等。
②寻找生活原型和应用实例。
7.教师准备：
①熟读教材，明确教学目标和隐含内容，建构认知网络，提出思维顺序。
②预测学生可能提出的疑问和学生未发现的思维障碍处，制定启发措施。
③组织学生喜欢和熟悉的生活原型及交际口语。
④制定教学活动整体方案，达到宏观调控，在以后的教学活动中在根据学情进行适当调整。
8、为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
9、注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查探究，在实践中学习促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习。
10.体现高效课堂，课堂训练形式的多样化，努力做到当堂学习，当堂消化。