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在第三十八个教师节到来之际，2022年“最美教师”先进事迹向全社会发布。今年“最美教师”推选“最美太空教师”中国航天员中心特级航天员王亚平为特别致敬人物，她先后3次为中小学生太空授课，为青少年种下了梦想的种子！让我们一起来听王亚平讲述她两度飞天圆梦、站上“太空讲台”的精彩故事。
太空授课 播种梦想
■中国人民解放军航天员大队航天员 王亚平
神舟十三号飞行乘组三名航天员在太空失重条件下展示“奥运五环”。图片由神舟十三号飞行乘组提供
那一刻，我仿佛听到花开的声音
我是神舟十三号载人飞行任务乘组航天员王亚平。作为“太空教师”，能够3次站在“太空讲台”，和大家分享科学的乐趣与奥秘，我感到特别满足与欣喜。和同学们一起“天地连线”的短暂时光，将成为我未来人生道路上极为珍贵的回忆。
成为一名教师，曾是我儿时的梦想。记得上小学时，语文老师会给我们讲一个个生动的小故事；数学老师会把枯燥的数字编进神奇的童话；体育老师是学生们的最爱，因为她会带着我们在学校操场上奔跑玩耍……
美好的时光总是转瞬即逝，玩着玩着，一不小心我们就长大了。到了中学，开始接触到深一点的知识了。老师能把深奥的物理化学知识，深入浅出地讲给我们听。那时候，我们仿佛能从一个简单的钟摆定律或一个化学反应中，窥到一点科学的奥秘，发现宇宙的美丽。
看着讲台上侃侃而谈的老师，我由衷地羡慕，梦想着有一天自己也能站上讲台，将我学到的知识毫无保留地传授给学生。老师，这个神圣又美好的职业，承担着传播思想文化的重任，在人类社会发展中起着重要的桥梁和纽带作用。这个“教师梦”，我一做就是十几年。
高中毕业，我有幸成为一名光荣的空军飞行员。飞上蓝天的同时，我与梦想中的讲台距离越来越远。后来，经过层层选拔，我入选中国人民解放军航天员大队。毋庸置疑，能成为一名航天员飞上太空，是令人喜悦的。不过，我也隐隐感觉自己今生再也无缘那个“教师梦”。谁知，命运之神再次向我招手，给予我实现梦想的机会。
2013年，入选神舟十号载人飞行任务乘组后，我得知自己即将能在太空给全国中小学生上一课时，我激动的心情无法言喻。当老师，这个魂牵梦萦的梦想终于要实现了！那一刻，我仿佛听到花开的声音，又仿佛有轮明月照进心房，那么清澈，那么明亮。
想象一下，上课前，同学们用稚嫩的声音喊出“老师好”“老师辛苦啦”；上课后，孩子们扬起天真的脸庞，一个接一个向“王老师”提问……这些都曾是我儿时最期待、最羡慕的画面。我内心仿佛涌起翻滚的波涛，等待圆梦那一刻的到来。
摄像机另一端，是成千上万双渴望知识的眼睛
每个人一生中，都会有许许多多的第一次，每个第一次都意味着未知和挑战，会或多或少给我们启迪。对于一个从来没有站上过讲台的人，第一次当老师的经历让我至今记忆犹新。
太空授课是中国载人航天史上第一次在轨开展的教育应用类任务，也是中国载人航天史上第一次面向全国、全世界开展科普教育活动。
使命，史无前例的光荣；责任，也史无前例的重大。神舟十号载人飞行任务乘组肩负这样一个神圣的目标出发了，我的内心充满兴奋和期待，同时又非常忐忑。
2013年6月20日，真正太空授课那一天终于到来了。虽然站在天宫里的只有我们3名航天员，面对的只是一个摄像机，但是我知道，在摄像机的另一端，有成千上万双渴望知识的眼睛正注视着我。那一刻，我感觉无比神圣和自豪。我为自己能够站在千千万万中小学生面前而自豪！
那次太空授课任务非常圆满，每个实验演示都很成功。从耳机里，我清晰地听到同学们惊讶又开心的笑声，也听到课堂里爆发出雷鸣般的掌声。梦想实现的瞬间，我觉得不管付出多少心血和汗水都值了。因为，课堂上孩子们的欢笑和掌声是最好的回报。
第一次太空授课很快就结束了，沉浸在课堂中的我意犹未尽，同学们也回味无穷。我似乎听到有孩子在问：“还有吗？还有吗？我还想看，太空太神奇了……”
“王老师”这个称呼，成为我完成神舟十号载人飞行任务中最大的收获。能够以老师的身份，在孩子们心中播种下航天梦想，开启他们的追梦旅程，我感到由衷的幸福和欣慰。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”这句话深深地扎根在每名学生心中。也许是对我“大力神功”的惊叹，也许是对用牛顿定律测量质量充满好奇，也许是被水膜实验呈现出水的无限张力所吸引，也许是对太空里高速旋转的陀螺着迷……第一次太空授课科普教育活动，激发了广大中小学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，让他们逐渐走近航天、了解航天，也更加热爱航天。
如今，当年那些小朋友有的已进入大学，甚至走向社会。他们中的一些人一直保持着对航天的热爱，有的还成长为航天战线上的一员。
2019年，北京航空航天大学研究生王楠给我写了一封信。作为当年聆听太空授课的第一届“太空班”学生，她高考后选择了航天相关专业。她在信中说：“或许您不知道我是谁，但您早已成为我追梦路上向往的光。”后来，王楠研究生毕业，成为一名航天人……王楠追光逐梦的故事只是一个缩影，像她这样热爱航天、投身航天事业的孩子还有很多。
我还要感谢世界上首位“太空教师”芭芭拉·摩根女士。作为中国首次、世界第二次的太空授课主讲人，开讲前夕，我收到了她的来信。信中，她表达了对我们的问候和祝愿，并对太空授课给予热切的期盼和鼓励。
首次太空授课圆满成功，获得媒体的盛赞：“举重若轻的太空授课，不仅展现了我国的科技实力，展示了中国人的智慧和幽默，更播下了探索未来的火种。”
透过他们清澈的眼神，我看到了漫天星辰
太空，不只是所有小朋友神往的地方，也是所有航天员一直奔跑的方向。
时光飞逝，第一次太空授课已经过去9年。这9年里，我一直热衷科普，热爱与太空科学有关的点点滴滴。和同学们一样，我不断学习、沉淀、积累，期待与同学们再次相约太空课堂。
太空授课给予我的收获太多了，它让我和孩子们结下了深厚的师生缘，让我返回地面后仍然有机会和孩子们进行面对面的交流。从那些纯真可爱的目光里，我感受到孩子们对太空的向往、对未知世界的渴求；从那些五花八门的异想天开和奇思妙想中，我发现孩子们身上无穷的想象力。
一位教育家说过：“科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。”孩子们这种想象力，不正是祖国未来科技发展的希望吗？
我常常会想，是什么让我对“太空教师”这个称呼如此着迷？是什么让我对太空科普无限眷恋？慢慢地，我找到了答案：是神秘美丽的太空家园，是张力无限的科学梦想，更是孩子们渴求知识的眼神。透过他们那清澈的眼神，我分明看到美丽的太空，还有那数不过来的星辰。
入选神舟十三号载人飞行任务乘组后，按照任务安排，我将继续为孩子们传授太空知识。我的心情一如当年那般不平静：
——有激动，因为自己又能以“太空教师”的身份，和孩子们在太空相见。
——有遗憾，因为这次课上，第一堂太空课上那些同学已经“不当孩子好多年”，他们是否会与新的太空课堂失之交臂呢？
——有幸运，因为这次太空授课可以让更多孩子认识太空、了解太空，发现科学的魅力。
——更有期待，期待这次授课能够让更多孩子热爱航天、走近航天，让我们相识于航天科普，也能在航天事业里彼此遇见。
第二次走上太空讲台，我感到自己更加自信、从容。隔着屏幕，注视着孩子们那一双双渴求知识的目光，我浑身充满了力量。我总觉得，在这段师生缘里，我才是最享受、受益最多的那一个——因为这些孩子，我感觉自己还是青葱岁月里的那个我；因为这些孩子，我感觉再苦再累都有一股温暖的力量支撑着我；因为这些孩子，我甚至祈望未来每一天都像这一刻那么幸福。
再次梦圆，我做到了更好的自己
在中国空间站的太空授课，相比之前，有许多“硬件”和“软件”的改变。
空间站的课堂与天宫一号的课堂在很多地方不一样：天宫一号的课堂，我只能听到地面课堂传来的声音；空间站的课堂，我不但可以听到地面传来的声音，还可以看到清晰的画面。
作为“太空教师”，我也在改变。受益于时间的沉淀、知识的积累，在崭新的太空课堂上，我感到自己的内心更加充盈。
2021年12月9日下午，在太空课堂上，我和搭档叶光富展示水膜张力实验时，用到了一朵小纸花。那朵绽放在水球里的粉色小纸花，是我和女儿一起在地面折的。那朵花在实验中绽放得那么绚丽，如同我愿景中女儿瑰丽的未来。就在2022年9月，她将迎来一个人生新阶段：成为一名小学生。我想让那朵美丽的小花告诉女儿，未来求学路上，会有许多美好等待她去寻找；我也想通过那朵绽放的小花，告诉所有青少年朋友，只要播种梦想，一定会收获希望。
科学是浪漫的，也是神奇的。科学之美让人流连忘返，要看你能否乐在其中。太空的美妙之处在于它可以展示地球上无法看到的景象，能够揭示地球上无法揭示的科学奥秘。比如：“点水成冰”的水球、拉不断的液桥、分不开的水和油等。这些看似简单的物理化学现象，解释起来大家都明白，但想要成功演示出来，还是要颇费一些脑筋。
比如太空冰雪实验，授课时同学们看到的是一个完美的画面：一个小水球悬浮在空间中，我用手中的毛根轻轻一点，水球瞬间结冰，变成发热的“冰球”。这是化学领域一个常见的结晶现象：常温下，过饱和乙酸钠溶液非常不稳定，一颗小小的灰尘，都可能诱发结晶。不过，想要完美呈现“点水成冰”的神奇效果，难度非常大。
也许大家不知道，这个备受欢迎、充满神奇魔力的实验差一点半路“夭折”。演练过程中，状况百出：一是带上去的过饱和乙酸钠溶液很少，每次飞行任务载荷几乎严苛到克级，我们没有太多演练的机会；二是我们第一次在太空演示这个实验，什么意外情况都可能出现。
为了完成“冰雪奇缘”实验，我们天地协同，做了多个预案。可是，几次演练实验都失败了。当大家几乎要放弃时，我用“不到黄河心不死”的执着，坚持完成这个实验，并把每一个可能出现的特殊情况都做好预案。
2022年3月23日下午，作为“天宫课堂”第一个出场的太空冰雪实验，提前出现结晶的状况，让我们措手不及。我们并没有慌乱，冷静地解决了问题，及时进行补救。最后，我们给屏幕前成千上万中小学生圆满呈现了“冰雪奇缘”的太空首秀。
除了展示有趣的物理化学现象，我们还把民族传统文化和奥运精神植入其中。扎染，是我国历史悠久的纺织染色工艺之一。别开生面的扎染展示，让这项宝贵的非物质文化遗产走出国门，飞向太空。传统文化与现代科技在我们手中完美融合，格外令人自豪。我们做出的成品很惊艳，扎染作品蓝白相间，淡雅纯净，有一种清新自然之美。蓝色和白色的组合也像极了我们在太空看到地球呈现出的颜色。
在“天地共迎奥运盛会”这个环节，我利用化学反应制作出“奥运五环”。原料并不复杂：一块镶嵌着五环的透明板、3种不同的无色溶液、3种酸碱指示剂，再加上几种其他溶液。在我们操作下，蓝色、黑色、红色、黄色、绿色，“奥运五环”的颜色依次完美呈现。太空失重条件下，“奥运五环”自由地飘浮起来，让我们在中国空间站感受到浓浓的冬奥气息。“更高、更快、更强”的奥运精神，与我们航天员不懈奋斗的精神气质不谋而合。
太空授课不仅形象生动地还原了课本上的物理化学知识，还将文化、艺术、体育等多重元素融入其间。太空授课的成功蕴含着这样一个道理：科学知识的力量和美的力量一直在我们身边，只要我们有双求索的眼睛，只要我们心中对未来充满渴望，就能发现这种力量。
就像《奔跑》这首歌里唱的那样：“随风飞翔有梦做翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯……即使再小的帆也能远航……”
在我们漫长的人生旅途中，只要孜孜求索，所盼势必皆可期，所求定会皆所愿。科学的美，或许就在于此。
梦想延续，让我们相约未来
2013年6月，第一次“天宫课堂”，全国有8万所学校、6000多万名学生同步收看；2021年12月，中国空间站第一次授课，不到一天时间里，全网相关报道的点击量已经达到21.1亿次，越来越多的人关注了我们的太空课堂；2022年3月，中国空间站第二次授课，仅微博相关话题阅读量就超过10亿次，被网友誉为“科普太空版，直播天花板”。
太空授课后，我收到许许多多小朋友的来信——
“王老师，是您给了我梦想，而我会像毛毛虫一样，慢慢地爬向树的顶端。总有一天，我会爬上去，像您一样，变成一只蝴蝶，飞向太空，实现梦想。”
“王老师，我一定会好好学习，将来也要当一名航天员，去探索美妙的太空，做一个对人类、对国家有用的人。”
“我们知道了，飞天不是轻轻松松就能实现的，航天员要经过长期艰苦卓绝、坚持不懈的训练，才能长出飞天的翅膀……”
太空授课仿佛一场润物无声的春雨，染绿了大地，滋润了无数孩子的眼睛。太空授课又像一阵暖暖的春风，温柔地吹向田野。无数绽放的蒲公英带着一朵朵白色的小伞，如同一颗颗航天梦想的种子，随风轻盈飞舞，飞向希望的天空。无论落在哪里，种子都会生根发芽，来年又开出一朵朵美丽的蒲公英花。
太空授课活动，在许多同学心中留下难以磨灭的印象，未来一定会伴随他们一生求索。在备课授课过程中，我也受到一次次科学知识的洗礼。太空探索永无止境，更多更神奇的科学知识需要我们一起去发现。
虽然太空课堂下课的铃声已经敲响，我也已经回到地球，但是科学知识的传递永不休止。心有凌云志，手可摘星辰。所有的未知，都值得去探索。所有的局限，都可以被超越。我期待着，万千学子在今后学习中，立少年凌云志，做脚踏实地人。
太空授课为同学们播种了梦想，也为我指明了未来奋斗的方向。在载人航天和科普教育事业里，我会竭尽所能，把太空科普教育与航天事业融为一体，永远做孩子们心中的“太空教师”。
当然，太空授课能够取得巨大成功和深远影响，和乘组每名航天员的努力分不开。记得第一次太空授课后，指令长聂海胜、摄影师张晓光和我热泪盈眶，我们的手紧紧牵在一起。我们为能共同圆满完成这样一个大任务而兴奋着、感慨着、激动着。这次空间站任务中，指令长翟志刚和航天员叶光富与我多次磨合，配合非常默契，两次太空授课顺利完成并呈现出各自独特的风采。
我们太空课堂的内容越来越丰富，离不开地面保障团队的大力支持。从课程设置到脚本撰写，再到切磋演练，科研保障人员付出大量心血。为完成系列太空科普活动，航天员系统总设计师黄伟芬付出太多心血。前期繁重的工作和大量的沟通，让她嗓子疼得说不出话。即便如此，她还坚持细致推敲太空授课的每一个细节。
载人航天是一项系统工程，具体到太空授课也是如此，必须启动集体智慧，发挥集体力量。太空授课时长有限，但它辐射和映照出的精神内涵是无限的。希望更多大朋友和小朋友在今后学习和工作中，能培养团结协作精神，充分发挥团队力量，使每个人都受益，从而站得更高，看得更远，走得更稳。
在后续空间站任务中，我们会通过建设科普教育基地、征集中小学搭载实验、航天员在轨授课、天地互动交流等多种形式，深入开展科普教育活动。相信通过我们的共同努力，一定会让更多人走近航天、热爱航天。
随着中国空间站实验平台日臻完善，相信未来的太空课堂一定会更加精彩。我们相约下一次课，不见不散！
“太空教师”王亚平演示“太空欢乐球”实验。图片由神舟十三号飞行乘组提供
部分资料来源：解放军报
来源： 央视网
2、有趣的物理现象：生活中的有趣物理现象
生活中的有趣物理现象
1、 电学方面
① 电饭煲煮饭、电炒锅烧菜、电水壶烧水是将电能转化为内能。
② 排气扇（抽油烟机）将电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。
③ 电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。
④ 微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。
⑤ 厨房中的电灯，利用电流的热效应工作，将电能转化为内能和光能。
⑥ 厨房的炉灶（蜂窝煤灶，液化气灶，煤灶，柴灶）是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量。
2、 力学方面
① 电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的。
② 菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。
③ 菜刀的刀刃抹油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦。
④ 菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦。
⑤ 火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉。
3、 热学方面
（1）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象
① 使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。
② 锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。
③ 炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。
④ 滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂。
⑤ 往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。
（2）与物体状态变化有关的现象
① 液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的；使用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧。
② 用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了。这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃，锡的熔点是232℃，装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100℃，达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏。若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了。
③ 烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量（液化热）。
④ 用砂锅煮食物，食物煮好后，让砂锅离开火炉，食物将在锅内继续沸腾一会儿。这是因为砂锅离开火炉时，砂锅底的温度高于100℃，而锅内食物为100℃，离开火炉后，锅内食物能从锅底吸收热量，继续沸腾，直到锅底的温度降为100℃为止。
⑤ 用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度。
（3）与热学中的分子热运动有关的现象
① 腌菜往往要半月才会变咸，而炒菜时加盐几分钟就变咸了，这是因为温度越高，盐的离子运动越快的缘故。
② 长期堆煤的墙角处，若用小刀从墙上刮去一薄层，可看见里面呈黑色，这是因为分子永不停息地做无规则的运动，在长期堆煤的墙角处，由于煤分子扩散到墙内，所以刮去一层，仍可看到里面呈黑色。
二、汽车上的物理知识
1、 力学方面
① 汽车的底盘质量都较大，这样可以降低汽车的重心，增加汽车行驶时的稳度。
② 汽车的车身设计成流线型，是为了减小汽车行驶时受到的阻力。
③ 汽车前进的动力——地面对主动轮的摩擦力（主动轮与从动轮与地面的摩擦力的方向相反）。
④ 汽车在平直路面匀速前进时——牵引力与阻力互相平衡，汽车所受重力与地面的支持力平衡。
⑤ 汽车拐弯时：
a、 司机要打方向盘——力是改变物体运动状态的原因；
b、 乘客会向拐弯的反方向倾倒——由于乘客具有惯性。
⑥ 汽车急刹车（减速）时，
a、 司机踩刹车——力是改变物体运动状态的原因；
b、 乘客会向车行方向倾倒――惯性；
c、 司机用较小的力就能刹住车――杠杆原理；
d、 用力踩刹车——增大压力来增大摩擦；
e、 急刹车时，车轮与地面的摩擦由滚动摩擦变成滑动摩擦。
⑦ 不同用途的汽车的车轮还存在大小和个数的差异——这与汽车对路面的压强大小相关。
⑧ 汽车的座椅都设计得既宽且大，这样就减小了对坐车人的压强，使人乘坐舒服。
⑨ 汽车快速行驶时，车的尾部会形成一个低气压区，这是我们常常能在运动的汽车尾部看到卷扬的尘土形成原因。
⑩ 交通管理部门要求：
a、 小汽车的司机和前排乘客必须系好安全带——这样可以防止惯性的危害；
b、 严禁车辆超载——不仅仅减小车辆对路面的破坏，还有减小摩擦、惯性等；
c、 严禁车辆超速——防止急刹车时，因反应距离和制动距离过长而造成车祸。
简单机械的应用：
a、 方向盘、车轮、开窗摇柄等都是轮轴；
b、 调速杆，自动开关门装置是杠杆。。
汽车爬坡时要调为低速：由P=Fv，功率一定时，降低速度，可增大牵引力。
2、 声学方面
① 汽车喇叭发声要响，发动机的声音要尽量消除（发动机上装配消音器）——这是在声源处减弱噪声。
② 为减轻车辆行驶时的噪声对道旁居民的影响，在道旁设置屏障或植树——可以在传播过程中减弱噪声。
3、 热学方面
① 汽车发动机常用柴油机或汽油机——它们是内燃机——利用内能来做功。
② 发动机外装有水箱，用循环流动的水帮助发动机散热——水的比热容大。
③ 冬天，为防冻坏水箱，入夜时要排尽水箱中的水——防止热胀冷缩的危害。
④ 小汽车的后窗玻璃板中嵌有一道道的电热丝——它可以防止车内形成的雾气附着于玻璃上并凝结。
⑤ 刚坐进汽车或有汽车从你身旁驶过时，会闻到浓浓的汽油味——扩散现象。
⑥ 空调车车窗玻璃设计成双层的——防止传热。
⑦ 环保汽车使用气体燃料，可减小对大气的污染。
4、 电学方面
① 汽车的.发动机常用低压电动机起动：电动机是根据磁场对电流的作用的原理制成的，工作时把电能转化为机械能。
② 汽车电动机（汽车电机）常用车载电瓶（蓄电池）供电，汽车运行过程中可以利用的车轮带动车载发电机发电，给蓄电池充电。给蓄电池充电时，电能转化为化学能储存起来，此时蓄电池是用电器；用蓄电池给电动机供电时，化学能转化为电能，此时蓄电池才是电源。
③ 车载蓄电池还被用来为汽车上配装的空调、电扇、收录机、CD机及各种用途的电灯供电，方便地将电能转化为机械能、声能、光能等等。
④ 油罐车的尾部通常要挂一条铁链直达路面，这样做有利于使运输过程中因颠簸而产生的电荷迅速传到大地上，避免因静电放电而带来灾难。
⑤ 车灯发光：电能-光能。
5、光学方面
① 汽车旁的观后镜，交叉路口的观察镜用的都是凸面镜，可以开阔视野。
② 汽车在夜间行驶时，车内一般不开灯，这样可防止车内乘客在司机前的挡风玻璃上成像，干扰司机正确判断。
③ 汽车前的挡风玻璃通常都不直立（底盘高大的车除外），这是因为挡风玻璃。相当于平面镜车内物体易通过它成像于司机面前，影响司机的判断。
④ 汽车尾灯灯罩：角反射器可将射来的光线反回，保证后面车辆安全。
⑤ 汽车头灯：凹面镜反射原理，近距光灯丝在焦点附近，远距光灯丝在焦点上。
生活中的有趣物理现象
1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针在“ 9 ”的位置处受到重力矩的阻碍作用最大。
2、有时，自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。
3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。
4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好。
5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干。
6、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样。
7、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出，这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。
8、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这有两个原因：
一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；
二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。
9、吊扇在正常转动时，悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多．这是因为吊扇转动时空气对吊扇叶片有向上的反作用力。转速越大，此反作用力越大。
10、电炉“燃烧”是电能转化为内能，不需要氧气，氧气只能使电炉丝氧化而缩短其使用寿命。
11、从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变。这是由于纸片各部分凸凹不同，形状各异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落。
生活中的有趣物理现象
1、 电学方面
① 电饭煲煮饭、电炒锅烧菜、电水壶烧水是将电能转化为内能。
② 排气扇（抽油烟机）将电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。
③ 电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。
④ 微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。
⑤ 厨房中的电灯，利用电流的热效应工作，将电能转化为内能和光能。
⑥ 厨房的炉灶（蜂窝煤灶，液化气灶，煤灶，柴灶）是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量。
2、 力学方面
① 电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的。
② 菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。
③ 菜刀的刀刃抹油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦。
④ 菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦。
⑤ 火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉。
3、 热学方面
（1）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象
① 使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。
② 锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。
③ 炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。
④ 滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂。
⑤ 往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。
（2）与物体状态变化有关的现象
① 液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的；使用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧。
② 用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了。这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃，锡的熔点是232℃，装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100℃，达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏。若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了。
③ 烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量（液化热）。
④ 用砂锅煮食物，食物煮好后，让砂锅离开火炉，食物将在锅内继续沸腾一会儿。这是因为砂锅离开火炉时，砂锅底的温度高于100℃，而锅内食物为100℃，离开火炉后，锅内食物能从锅底吸收热量，继续沸腾，直到锅底的温度降为100℃为止。
⑤ 用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度。
（3）与热学中的分子热运动有关的现象
① 腌菜往往要半月才会变咸，而炒菜时加盐几分钟就变咸了，这是因为温度越高，盐的离子运动越快的缘故。
② 长期堆煤的墙角处，若用小刀从墙上刮去一薄层，可看见里面呈黑色，这是因为分子永不停息地做无规则的运动，在长期堆煤的墙角处，由于煤分子扩散到墙内，所以刮去一层，仍可看到里面呈黑色。
二、汽车上的物理知识
1、 力学方面
① 汽车的底盘质量都较大，这样可以降低汽车的重心，增加汽车行驶时的稳度。
② 汽车的车身设计成流线型，是为了减小汽车行驶时受到的阻力。
③ 汽车前进的动力——地面对主动轮的摩擦力（主动轮与从动轮与地面的摩擦力的方向相反）。
④ 汽车在平直路面匀速前进时——牵引力与阻力互相平衡，汽车所受重力与地面的支持力平衡。
⑤ 汽车拐弯时：
a、 司机要打方向盘——力是改变物体运动状态的原因；
b、 乘客会向拐弯的反方向倾倒——由于乘客具有惯性。
⑥ 汽车急刹车（减速）时，
a、 司机踩刹车——力是改变物体运动状态的原因；
b、 乘客会向车行方向倾倒――惯性；
c、 司机用较小的力就能刹住车――杠杆原理；
d、 用力踩刹车——增大压力来增大摩擦；
e、 急刹车时，车轮与地面的摩擦由滚动摩擦变成滑动摩擦。
⑦ 不同用途的汽车的车轮还存在大小和个数的差异——这与汽车对路面的压强大小相关。
⑧ 汽车的座椅都设计得既宽且大，这样就减小了对坐车人的压强，使人乘坐舒服。
⑨ 汽车快速行驶时，车的尾部会形成一个低气压区，这是我们常常能在运动的汽车尾部看到卷扬的尘土形成原因。
⑩ 交通管理部门要求：
a、 小汽车的司机和前排乘客必须系好安全带——这样可以防止惯性的危害；
b、 严禁车辆超载——不仅仅减小车辆对路面的破坏，还有减小摩擦、惯性等；
c、 严禁车辆超速——防止急刹车时，因反应距离和制动距离过长而造成车祸。
简单机械的应用：
a、 方向盘、车轮、开窗摇柄等都是轮轴；
b、 调速杆，自动开关门装置是杠杆。。
汽车爬坡时要调为低速：由P=Fv，功率一定时，降低速度，可增大牵引力。
2、 声学方面
① 汽车喇叭发声要响，发动机的声音要尽量消除（发动机上装配消音器）——这是在声源处减弱噪声。
② 为减轻车辆行驶时的噪声对道旁居民的影响，在道旁设置屏障或植树——可以在传播过程中减弱噪声。
3、 热学方面
① 汽车发动机常用柴油机或汽油机——它们是内燃机——利用内能来做功。
② 发动机外装有水箱，用循环流动的水帮助发动机散热——水的比热容大。
③ 冬天，为防冻坏水箱，入夜时要排尽水箱中的水——防止热胀冷缩的危害。
④ 小汽车的后窗玻璃板中嵌有一道道的电热丝——它可以防止车内形成的雾气附着于玻璃上并凝结。
⑤ 刚坐进汽车或有汽车从你身旁驶过时，会闻到浓浓的汽油味——扩散现象。
⑥ 空调车车窗玻璃设计成双层的——防止传热。
⑦ 环保汽车使用气体燃料，可减小对大气的污染。
4、 电学方面
① 汽车的.发动机常用低压电动机起动：电动机是根据磁场对电流的作用的原理制成的，工作时把电能转化为机械能。
② 汽车电动机（汽车电机）常用车载电瓶（蓄电池）供电，汽车运行过程中可以利用的车轮带动车载发电机发电，给蓄电池充电。给蓄电池充电时，电能转化为化学能储存起来，此时蓄电池是用电器；用蓄电池给电动机供电时，化学能转化为电能，此时蓄电池才是电源。
③ 车载蓄电池还被用来为汽车上配装的空调、电扇、收录机、CD机及各种用途的电灯供电，方便地将电能转化为机械能、声能、光能等等。
④ 油罐车的尾部通常要挂一条铁链直达路面，这样做有利于使运输过程中因颠簸而产生的电荷迅速传到大地上，避免因静电放电而带来灾难。
⑤ 车灯发光：电能-光能。
5、光学方面
① 汽车旁的观后镜，交叉路口的观察镜用的都是凸面镜，可以开阔视野。
② 汽车在夜间行驶时，车内一般不开灯，这样可防止车内乘客在司机前的挡风玻璃上成像，干扰司机正确判断。
③ 汽车前的挡风玻璃通常都不直立（底盘高大的车除外），这是因为挡风玻璃。相当于平面镜车内物体易通过它成像于司机面前，影响司机的判断。
④ 汽车尾灯灯罩：角反射器可将射来的光线反回，保证后面车辆安全。
⑤ 汽车头灯：凹面镜反射原理，近距光灯丝在焦点附近，远距光灯丝在焦点上。
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