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内容导航：1、语言干预丨1-3岁孩子的语言沟通训练方法“看图说话”分享2、幼儿看图说话训练图片：少儿看图说话图片1、语言干预丨1-3岁孩子的语言沟通训练方法“看图说话”分享
当孩子处于语言与沟通能力（语言表达能力）相对较弱，但有一定的语言基础，能简单地表达2-3个字或词（不能完整描述短句）这一阶段。家长们可以尝试通过“看图说话”方式来对孩子进行干预、教导，提升孩子的语言与沟通能力。
看图说话这一干预方法，简单来说就是针对孩子当下的情况，选择孩子喜欢或感兴趣的内容卡片（可以拍摄家庭成员进行日常活动的照片作为教学卡片），通过引导孩子翻看卡片，表达卡片上所展现的内容，从而达到提升孩子语言与沟通能力的目的。
在实施这一方法时，我们需要准备好一些日常生活中常见的活动卡片，如妈妈在洗手、哥哥在踢球、爸爸在打扫房间、孩子在喝水、妈妈在做饭等等。而在训练过程中，重点是让孩子表达卡片上所展现的内容（谁，在做什么），描述卡片上正在发生的事。
训练时，我们可以先对孩子说：“我们来看个卡片吧！看看卡片里的人是谁，在做什么”然后向孩子出示一张卡片，并在孩子看完卡片后问孩子卡片里的人是谁，在做什么。等待、观察孩子，看他/她是否能够表达出来。
如果孩子没能表达出来，那么我们就可以依次引导/辅助孩子表达卡片上的内容，如妈妈（谁），洗手（在做什么），带孩子进行反复练习。当孩子可以表达出卡片上的内容后，我们就可以在训练时让孩子自己翻看卡片，并根据孩子所看的卡片进行提问，鼓励孩子完整表达卡片上的人在做什么事。
例如，孩子正在看妈妈洗手的卡片，这时我们就可以问孩子“妈妈在做什么”，然后引导孩子完整表达卡片内容（妈妈在洗手），在前期我们可以给予孩子提示、辅助，但在后续的训练过程中要逐渐淡出，避免孩子过于依赖提示或辅助。而在孩子成功表达后，我们要及时给予孩子肯定或表扬（强化），以此来增加孩子下次表达的动机。
另外，当孩子具备完整描述卡片上的内容后，我们可以对孩子所掌握的内容进行延伸与泛化。如果在阅读绘本时鼓励孩子用自己的语言描述绘本上的内容，在吃饭、看电视、进行户外活动等生活常见情景中让孩子表达自己正在做的事等等。
以上就是本次关于“看图说话”这一方法的分享。大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。
2、幼儿看图说话训练图片：少儿看图说话图片
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先练习组词，造句。看图写话都是简单的句子。孩子首先要学会组词，造句，看到图时才能用连贯的语句写出来。孩子需要会用词来表达自己的意思。
多看图，并说出来，图中画的是什么内容。这个可以买看图写话的书来参考，里面有不同的图画，每天翻一下，让孩子自己看图，把图里面的内容通过说的方式讲给大人听。坚持一月便有明显效果。
多读书，选择带拼音的短小故事让孩子自己读，从中学习。其实孩子的学习能力并不比大人差，家长不必担心孩子学不会，多看书，有些词语和句子会自然而然的表达出来，对孩子有利无害。
当然也必须有老师和家长的指导。老师的指导都是在课堂上，孩子会记住重点，但真正想要写好看图写话，还必须家长积极配合，家长多督促，和孩子一起做一些日常练习。
让孩子留心观察生活，平时多听听大人之间是怎么说话的，描述一件事情是怎么用词用句的。写作这件事情本来就是源于生活，而高于生活。低年级的看图写话内容其实就是生活中可能出现的一些场景。平时生活中做个有心人，多观察，多倾听，就有了丰富的写作语言。
培养孩子的.写作习惯。每天写上两句话，坚持一年，孩子的语言和看图写话都会有明显的提升。就如我小时候，从小学写日记一直坚持到大学，不管什么事情都喜欢以写日记的方式来记录。作文对我来说一直都是很轻松的事情。也希望写作成为孩子们喜欢的事情。
少儿看图说话图片
看图，这个是非常有必要的，要让小孩能够看懂图上说的是什么，有哪些东西，这样慢慢的去引导小孩子，让他们能够自己看东一张图片。
让小孩自己说，看懂了图片之后，我们要做的就是让小孩自己说出来，根据图上的东西，说出自己的想法，这样我们就可以根据一个小孩子所说的东西看出来小孩哪些东西没懂。
给适当的补充，根据孩子说的情况，适当的引导孩子，并且给孩子适当的补充，这样可以给孩子提一些建议，同时也可以帮助孩子发现哪些地方他们没有说正确
帮助孩子理清楚大概的思路，因为在小时候，孩子的逻辑思维是比较差的，所以这个时候就需要老师起到一个归纳整理的作用，这样可以帮助孩子更加清楚的来进行写作。
不会写的用拼音代替，由于孩子的汉字水平是有限的，所以在写作的过程中是可以要求孩子用汉字代替的，但是应当尽量用自己会的字来代替，实在不行的情况下，是可以用汉字代替的。
保持语句通顺，这个年纪的孩子，不需要他们使用很多华丽的词藻，而是保持语句的通顺流畅就可以了，这是一个非常基本的要求。
多给孩子对话，多给孩子引导
少儿看图说话图片
看图写话五大要素全用型
什么时候（时间）+谁（人物）+在哪里（地点）+做什么（事情）+怎么样（结果）。
例文：
星期天下午（时间），小明（人物）高高兴兴的来到奶奶家（地点），看见奶奶正在院子里看报纸。他赶紧跑过去，把手里的篮子放在地上，从里面拿出一个又大又红的苹果给奶奶（事件）。奶奶慢慢的摘下老花镜放在桌子上，开心地接过小明的苹果，不停地夸赞小明孝敬老人，是个十分懂事的好孩子（结果）。
例文：
星期一晚上（时间），我的妈妈（人物）生病了，躺在床上不能动。爸爸上班还没有回来，只有我和妈妈在家（地点）。
我想：妈妈一天没有吃饭了，一定很饿，今天该我来照顾妈妈了。于是我来到厨房给妈妈下了一碗鸡蛋面条，小心翼翼的端到妈妈跟前（事件）。妈妈高兴的笑了，对我说了声谢谢，还说：“我的宝贝女儿长大成人了。”听了妈妈的话，我心里甜美美的（结果）！
看图写话还要特别注意以下几点：
1、开头空两格。两三段为宜，有几幅图就写几个自然段。
2、写的文字要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
4、能正确使用标点符号“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。
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