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内容导航：1、八种不同类型性格的孩子，你家孩子是哪一种？2、学生性格特点怎么写：小学生性格特点描述1、八种不同类型性格的孩子，你家孩子是哪一种？
一个儿童心理学教授和小儿科医师Alexander Thomas & Stella Chess，曾对238名儿童进行了长期的追踪研究，最早以客观、有系统的方式对孩子的性格特质进行研究，并而提出了不同种类孩子性格的概念。快跟着Chevady来看看吧！
一、软弱型孩子
特质：在一帆风顺的环境里通常看不到缺陷，可一旦遇到困难，则表现为缺乏自己的主见和坚韧不拔的毅力，做一件事往往三分热度，虎头蛇尾。
父母教育：家长必须认识到，孩子的这种性格对他成长的危害。
二、助人型孩子
特质：乖巧，为了讨人喜爱，会顺着别人的意思行事。孩子会从小就很懂事体贴家人，是妈妈的好帮手，甚至妈妈没有提出的要求，只要他发现了，就会主动帮助。下雨天，如果同学没有带伞，他一定会把自己的伞借人，自己淋雨回家。
父母教育：助人型的孩子希望得到别人的喜爱，所以父母要让他们知道父母对他们的爱。要以真诚的态度去感激孩子的帮助，并要多和他们一起游戏、分享。
三、完美型孩子
特质：尊重规律，做事十分有条理，致力于追求完美。完美型的孩子很在意是非对错，他的心里有一把明亮的标尺，量自己也量别人，一旦不符合自己的要求，就会很生气。
完美型的孩子容易钻牛角尖，在细节处纠结。即使考了99分，是全班第一名，还是会很气恼。这个类型的孩子会在自己在意的事情上会200%地努力，妈妈不用担心他不刻苦学习，但是要帮助他调整好心态，别让自己太辛苦。
父母教育：当孩子提出建议时，告诉孩子你会重视他们的宝贵意见。因为他们为人正直，坦白承认错误是和他们相处的最好方法。
四、自我型孩子
特质：有创意、敏感、喜爱幻想、多愁善感。这个性格最典型的代表人物是林黛玉。这个性格的孩子通常有具有文学艺术天赋，他们有着丰富的内在感受，情感细腻敏感，经常没有理由地就高兴了，或者就难受了。
父母教育：父母无须挑剔他们太过敏感、情绪化和感情用事。对孩子要有更多的爱护和关心，让他们感受到父母的支持。
五、理智型孩子
特质：沉静、独立、喜爱阅读而不善交际。理智型的孩子善于喜欢自己钻研，自己看书。表面上看，他很不热情，只喜欢冷静地观察。对于这个类型的孩子，家长要引导孩子多参加体育运动，参与其他各种活动，多交朋友，不要只待在书房里看书。家长还要帮助孩子养成良好的生活习惯，动静结合，有规律的生活。
父母教育：父母应给予他们独立的空间去思考和处理自己的问题;要尊重他们的决定，不要强行为他们作主。
六、忠诚型孩子
特质：对陌生的环境感到紧张，没有安全感，为人忠诚可靠。这样的孩子显得最冷静理智，最喜欢问“为什么”。家长总是被他们的各种奇怪的问题搞得很烦，想让他们停止提问。这其实是不可能的。
父母教育：父母不要批判他们的不安情绪，和他们一起去解决问题。多赞赏及鼓励他们尝试新事物。
七、活跃型孩子
特质：活泼好动，喜欢探索新事物，不爱受人别人管束，为人乐观。这个类型的孩子是最懂得如何让自己开心的，也是最顽皮的孩子，因为他们的世界里，最重要的事情就是要好玩。家长想要孩子正经些，不要顽皮，也是不可能的。
父母教育：父母要给予适度的自由，因为他们喜欢无拘无束。教导这类型的孩子，要摒弃传统刻板的方法，活泼有趣的方法会更有用。
八、领袖型孩子
特质：喜欢替别人作主和指挥别人，不喜欢受人支配或控制。领袖型的孩子只相信自己的经验，个性很强势，最不喜欢被人管教。这类型的孩子通常很挑战自己的父母，因为父母总是想用自己的经验去教导、告诫孩子“不要这样，不要那样，你必须……”对于这类型的孩子，父母的管教方式要很隐秘，一旦让孩子觉察出家长的意图，孩子一定很反抗。
父母教育：家长可以做的就是设置好界限，保护好孩子的安全，告诉他不可以伤害自己，伤害别人，破坏物品，对人要有礼貌。当孩子遭遇失败回来的时候，不要责骂，要给孩子支持，抱抱他：“妈妈永远支持你！”
在这里，Chevady还想要提醒家长们，了解不同种类性格的孩子，不是要给自己家的孩子贴标签，而是通过分析，认识到人和人的不同，学会接纳和包容。
同时，不同性格没有好坏，只是代表了每个孩子的天生特质。每一种性格都有自己的天赋特质，都有高层品质，当我们克服超越了底层的局限，就会活出生命的光彩。
最后，Chevady想说，孩子要从小进行性格教育，因为孩子越小的时候展现出来的越可能属于先天特质，虽然孩子长大后，其行为模式便会与后天习来的经验也有很大的关系，但先天的性格特质却一直伴随着我们终生，所以要趁孩子还小的时候开始进行性格针对教育。
好啦，今天的分享就到这里啦，Chevady与你下期再见啦~
2、学生性格特点怎么写：小学生性格特点描述
小学生性格特点描述
小学一年级：
1、心理特点： 由依恋不舍到轻松愉快。这是小学一年级学生的共同特征，独自去看去听，无拘无束地去干自己想干的注意多变的事物。这种新鲜感充满了孩子的头脑，能够注意多变的事物，提出的问题较多（社会行为，帮助求助他人）
2、从生活玩耍中学到知识，要比从书本中学到的更重要。通过自身体验获得知识自己的头脑会更加活跃，保持轻松愉悦的学习兴趣。不要把学习当负担。
小学二年级：
1、逐渐稳定，有了自己的想法，个人能够处理的问题越来越多，自信心不断增强，出现竞争意识，能够判断自己的能力大小，跟别人比较时会引起相应的心理变化。
2、自主学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，大部分的孩子对待学习仍然有游戏的态度。
小学三年级：
1、共同特点是积极的事，什么都愿意听一听看一看干一干，但缺乏耐心，初步懂得趋利避害，开始崇拜英雄人物。
2、家庭作业增多，家长和老师指导孩子养成良好的学习方法较为重要。运用乘法口诀是一个难点，需要学生有一定的判断力和推动能力，语文上需要记忆背诵大量的汉字和诗词，要学会灵活实用的方法。
小学四年级：
1、难以引导，个性差别较大，视野开阔，知识增长速度明显加快。不太愿意把在外面的事情说给家长听，自己是事情也不愿意告诉家长，显出独立的个性。这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，要自主的控制盒改变一些不良习惯。
2、稍有马虎，学习成绩就有可能落下，想要自己赶上要花费更多的精力，数学中的四则运算，应用题的分析，理解与实际生活的练习越来越多。语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识。
小学五年级：
1、要求学生无论在学习和生活中都不甘落后，敬佩优秀学生，开始关注成绩。哄骗方法无效，家长最好不要干涉孩子的、正当活动，对许多事情有自己的打算和想法，学会自己安排时间和活动。
2、自我控制能力比较强，对他们的指导要有针对性和启发性。加强学习练习写书信。家长要鼓励和支持孩子去做一件完整的事，有针对性的训练，敢于冒险的个性开始显露，引导学生树立学习刻苦乐观，激发学习兴趣，鼓励参与各种社会实践活动。
小学六年级
1、既带有少年的天真，有事表现出青少年的成熟（不服输的反抗精神），内心世界比较丰富，记忆力增强可以进行比较多的推理和运算。容易短时间内失去自信心，心理恐慌，学习压力很大，心理活动更复杂。
2、由于课程增加，完成作业需要花费很大精力，提高学习效率十分重要。知道应该做的事情，应该顶的集体合作的意义。
小学生性格特点描述
小学一年级：
1、心理特点： 由依恋不舍到轻松愉快。这是小学一年级学生的共同特征，独自去看去听，无拘无束地去干自己想干的注意多变的事物。这种新鲜感充满了孩子的头脑，能够注意多变的事物，提出的问题较多（社会行为，帮助求助他人）
2、从生活玩耍中学到知识，要比从书本中学到的更重要。通过自身体验获得知识自己的头脑会更加活跃，保持轻松愉悦的学习兴趣。不要把学习当负担。
小学二年级：
1、逐渐稳定，有了自己的想法，个人能够处理的问题越来越多，自信心不断增强，出现竞争意识，能够判断自己的能力大小，跟别人比较时会引起相应的心理变化。
2、自主学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，大部分的孩子对待学习仍然有游戏的态度。
小学三年级：
1、共同特点是积极的事，什么都愿意听一听看一看干一干，但缺乏耐心，初步懂得趋利避害，开始崇拜英雄人物。
2、家庭作业增多，家长和老师指导孩子养成良好的学习方法较为重要。运用乘法口诀是一个难点，需要学生有一定的判断力和推动能力，语文上需要记忆背诵大量的汉字和诗词，要学会灵活实用的方法。
小学四年级：
1、难以引导，个性差别较大，视野开阔，知识增长速度明显加快。不太愿意把在外面的事情说给家长听，自己是事情也不愿意告诉家长，显出独立的个性。这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，要自主的控制盒改变一些不良习惯。
2、稍有马虎，学习成绩就有可能落下，想要自己赶上要花费更多的精力，数学中的四则运算，应用题的分析，理解与实际生活的练习越来越多。语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识。
小学五年级：
1、要求学生无论在学习和生活中都不甘落后，敬佩优秀学生，开始关注成绩。哄骗方法无效，家长最好不要干涉孩子的、正当活动，对许多事情有自己的打算和想法，学会自己安排时间和活动。
2、自我控制能力比较强，对他们的指导要有针对性和启发性。加强学习练习写书信。家长要鼓励和支持孩子去做一件完整的事，有针对性的训练，敢于冒险的个性开始显露，引导学生树立学习刻苦乐观，激发学习兴趣，鼓励参与各种社会实践活动。
小学六年级
1、既带有少年的天真，有事表现出青少年的成熟（不服输的反抗精神），内心世界比较丰富，记忆力增强可以进行比较多的推理和运算。容易短时间内失去自信心，心理恐慌，学习压力很大，心理活动更复杂。
2、由于课程增加，完成作业需要花费很大精力，提高学习效率十分重要。知道应该做的事情，应该顶的集体合作的意义。
小学生性格特点描述
小学生的性格特点自我介绍作文1
大家好，我叫___，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!
我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。
我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。
小学生的.性格特点自我介绍作文2
同学们、王老师，你们好!
我的名字是成浩，今年9岁，身高1.36米，体重30公斤，上三年级了。
我是一个活泼开朗的男孩，我喜欢运动，跑步，跳高，跳远，打球都是我的长项，而且我还参加了跆拳道培训，现在已经红带了，教练经常夸我打的好，我自己也很骄傲。
我也喜欢学习，不仅书本知识掌握的好，而且经常看一些课外书，童话故事，古典名著，社会科学，名人故事，历史故事。我特别喜欢兵器方面的书，飞机，坦克，冲锋 枪我都非常喜欢。我准备好好学习，将来发明一架超级飞机，来保卫祖国。
我还喜欢画画，音乐，萨克斯也吹得不错。
我还是勤劳的孩子，在家里帮妈妈做家务，我最近还学会了煎鸡蛋。
我还特别喜欢和同学们一起玩，大家在一起，我特别开心，谁有困难我都愿意帮助。大家都夸我是一个懂事的好孩子。
小学生的性格特点自我介绍作文3
我是一个活泼开朗的女孩。
不过，我先要告诉大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨当我洗脸的时候，都会面对镜子不由自主的说：“哇!太漂亮了，长的差不多就行了嘛!怎么长这么漂亮啊!”大家听了一定会称赞，因为我本来就漂亮嘛。不过男生听了可别笑，因为我会害羞的。我长着一头黑油油的头发，较大而好看的嘴巴，哦!忘了告诉大家我的头发是短的，红红的脸蛋像苹果一样。还有一双炯炯有神的眼睛。
我的爱好是弹琴，唱歌，学英语。记得上学期我的英语和音乐都考了100分，不错吧。我唱歌的声音就像百灵鸟一样，一张嘴，那歌声准会吸引了你。不过，想听我唱歌可不一定那么容易奥!
我的性格调皮，可爱，捣蛋，幽默也很善良。别看我很宽容，可一但把我惹生气了那你可注定得挨Q。
这就是我，一个很特殊的女孩。
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