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普陀区老年大学2022年秋季学期
报名开始啦！
先跟着小编来了解一下
秋季学期有哪些新开课程吧！
课程名称：智能手机应用班
招生对象
零基础学员
班级编号
C05
课程简介：
帮助学员熟练掌握使用智能手机的基本操作，课程内容设计成不同梯度，主要包括：智能手机APP的下载与安装，手机的内存清理、网络连接、录截屏等常用操作，微信、高德地图、微医、随申办市民云等APP的功能使用。教学中坚持少而精、慢步走的原则，不赶进度、讲练结合，以学懂弄通为目的，通过课件和手机投屏演示，进行操作过程的分步示范，使学员们学有所得、学有所用，解决出行、就医、消费等日常生活中有可能遇到的问题。
授课教师：
黄蕾，中学高级教师，本科毕业于中国纺织大学自动化及计算机系并获工学学士学位，上海师范大学教育硕士学位。具有多年从事中小学信息技术课程和成人计算机应用课程的教学经历，兼任市职业技能鉴定中心国家职业技能鉴定计算机类考评员工作。
课程名称：沪剧基础班
V32
课程简介：
主要教唱沪剧的经典曲目，在教唱过程中着重讲解唱腔中的发声方法和技巧。通过老师的耐心指导和示范，提高学员的沪剧演唱水平和增加舞台表演经验。
授课教师：
朱雅萍（艺名：朱琳），师从上海沪剧院国家一级演员王明道老师，曾多次获得沪剧比赛奖项，如2014年荣获“乡音绕浦江”上海市民间沪剧“金奖”。
课程名称：理疗瑜伽班
H09
课程简介：
针对老年人亚健康、肩颈、脊柱、腰椎、膝盖等一些不良问题，通过瑜伽来改善和疗愈。练习过程中，循序渐进，以基础正位为主，从根基建立身体的平衡和稳定，改善身体长期的不适症状，提高老年人的生活质量。
授课教师：
黄小梅，资深瑜伽导师，授课九年，擅长流派：理疗瑜伽，阴瑜伽，哈他瑜伽，阴阳瑜伽，流瑜伽。
课程名称：萨克斯演奏基础班
招生对象：
零基础学员
班级编号：
I11
课程简介：
面向老年萨克斯爱好者们，从萨克斯入门（口型、气息控制、基本指法、音节、音程、和弦练习、基础音乐理论、识谱，各类常用调式）到能独奏各类乐曲。在即兴演奏、乐队合奏中，提高演奏技巧水平，陶冶艺术情操，丰富老年生活爱好。
授课教师：
许一多，毕业于上海外国语大学贤达经济人文学院艺术教育系音乐学专业（音乐教育、音乐表演），10岁开始学习萨克斯，师从Charlie爵士大乐队高峰老师，曾在不同机构、学生乐团与社区老年活动中心授课，常参与上海林肯爵士乐中心和House Of Blues&Jazz的Jam Session与各国乐手合奏，有丰富教学、演出经验。
课程名称：钢琴拜厄班
P04
课程简介：
面向钢琴零基础学员，主要内容为：钢琴入门知识，识记五线谱，基础乐理知识，钢琴的基本弹奏方法等，教材选用《汤普森》《拜厄钢琴基础教程》，并选取适合于老年人学习、简易好听的钢琴小曲，丰富教学内容，提高钢琴学习的趣味性。
授课教师：
陆洋，国际精英导师，音乐家协会优秀教师，中央音乐学院高级音乐教师，获“中国国家专业人才高级岗位能力培训证书”，曾被邀作为钢琴大赛评委，参加赛事评定工作。
课程名称：声乐基础班
V01 V04
课程简介：
根据老年学员生理和心理对于声乐艺术感知、学习的需求，通过生动形象的歌唱气息训练，使学员掌握一定的歌唱技能，能够放松、自然地发声，并逐步做到正确的咬字、吐字。在循序渐进中学会在中声区自然而流畅的歌唱。授课以多媒体教学、钢琴伴奏相结合的方式，注重学习者的互动和体验感，使学员能够体验歌唱的快乐，唱出美好的歌声、陶醉幸福的晚年。
授课教师：
李子一，普陀区老年大学声乐教师，哈尔滨师范大学声乐表演硕士。
课程名称：民族舞基础班
D02
课程简介：
藏族舞蹈是我国传统民族舞蹈，与汉族等周边民族舞蹈互相影响，形成了独具特色的中国西藏高原地区的藏族文化。对于零基础的学员来说藏族舞蹈作为入门可以较为轻松的掌握，并且热情的舞蹈风格更好的带动学习兴趣。经过学习排演藏族成品舞蹈，沉浸式体验藏族风情。
授课教师：
王嘉卉，普陀区业余大学教师，上海体育学院舞蹈MFA硕士研究生，上海市广场舞教练员C级。
课程名称：广场舞基础班
D03
课程简介：
广场舞运动有利于增强老年人的身体健康，调节人体的生理平衡，放松身心。并且优美的音乐还可以愉悦心情，有助于睡眠。本课程从学习一些舞蹈基本功以及基本步伐开始，从简入难，选取上海市最新的广场舞进行学习，激励学员的学习热情，提升参与感和幸福感。
课程名称：二胡演奏基础班
I09
课程简介：
二胡的音色深厚而柔和，纯净而雅致。学习二胡不仅可以陶冶情操，身心愉悦，还可以锻炼手指灵活性，身体协调性。本课程根据老年学员的学习需求，循序渐进、由浅入深，选取难易适中、耳熟能详的乐曲，帮助中老年学员掌握二胡演奏。
授课教师：
孙冉，上海音乐学院二胡专业硕士学位，高级中学音乐教师资格，中国拉弦乐器大赛银奖。
课程名称：钢琴流行歌曲演奏班
招生对象：
钢琴599程度及以上
班级编号：
P01
课程简介：
该课程需要一定的钢琴学习基础，属于提高型课程，帮助您摆脱传统的机械化钢琴学习。您是否希望将生活中喜欢的、耳熟能详的钢琴曲目弹得动听？本课程是通过科学合理的钢琴学习方法，通过流行歌曲的演奏，配合基本功的练习，掌握自弹自唱、自娱自乐的本领和能力，使老年学员学有所得、思维敏捷、身心健康。通过钢琴流行歌曲的学习，打开新世界大门，提升乐感，丰富业余生活。
授课教师：
杭小羽，上海音乐学院本科、硕士毕业，本科方向为电子音乐作曲，硕士研究方向为音乐科技与音乐教育交叉领域，发表8篇学术论文。曾任上海爱乐乐团客席竖琴、钢琴演奏员。长期教授钢琴，包括即兴伴奏教学、流行钢琴曲教学。
课程名称：日语基础班
E03
课程简介：
从最简单的五十音图讲起，让零基础学员循序渐进掌握基本的单词和简单的对话。课程贴合老年学员学习需求，在轻松学习语言的同时，更加深入了解日本文化。注重学员口语的锻炼，不断提升日语的听说水平，为学员们去日本旅游、欣赏日本影视作品等丰富多彩生活打下基础。
授课教师：
董毅铭，普陀区业余大学教师，华东师范大学法学硕士，从初中开始学习日语，有扎实的日语功底。
课程名称：手风琴基础班
I05
课程简介：
手风琴训练是一种高智能的训练活动，它包括心练，眼练，手练和耳练等整体的训练。既是体能训练，又是心智训练。本课程从简单风箱开关起步，通过老师反复做示范，耐心讲解，帮助中老年学员们学会演奏曲子。
授课教师：
李芳，曾在当地幼师职业高中教手风琴，后到部队文工团做键盘手，由部队回到地方后一直从事音乐教育。
这么多精彩课程
你有没有心动呢？
一起来看如何报名
↓↓↓
普陀区老年大学秋季学期将于2022年9月5日（周一）起分批开学，开学批次、时间及教学形式详见招生简章，具体招生安排如下：
一、招生对象
凡身体健康（无重大生理、心理疾病）、年龄在50岁以上、80岁以下的离退休人员，均可报名学习。65周岁及以上由于系统设定，必须填入紧急联系人及联系电话方可报名。
二、报名时间
2022年8月22日9:30—2022年9月3日23:00进行网络报名，报名期间如遇网络维护，可等系统恢复正常后报名。
老学员老班名额保留时间：2022年8月22日9:30—8月28日23:00，逾期不予保留，放开相关名额。
退课时间：2022年8月22日9:30—2022年9月3日23:00在“报名记录”中进行退课处理。
三、缴费确认方式
学校将于2022年9月12日后统一扣费。
有老年教育学习卡的学员：须确保老年教育学习卡能正常使用，卡内余额充足（学习卡长时间未使用可能出现账号冻结情况，需至中国银行网点激活）。
无老年教育学习卡的学员：须携带本人身份证前往中国银行网点办理老年教育学习卡，并预存足额的钱款；然后于9月13日—9月16日上午8:30—11:00；下午13:30—16:00致电62168102绑定老年教育学习卡。
温馨提示：
学员可错峰提前至中国银行兰溪路支行网点办理老年教育学习卡。
扣费不成功将视作放弃报名资格。
学员可在“E学60”中“报名记录”查询到报名及缴费课程信息。
2022年春季未开课班级学员名单保留至2022年秋季学期，如需退课，请于报名时间内至报名记录进行操作。
四、报名方式
报名入口一：
随申办-长者专版-老年教育(推荐使用)。
报名入口二：
“E学60”微信公众号。
报名入口三：
上海市老年教育信息化管理平台（http://lnjy.edu.sh.cn）。
五、上课时间
2022年9月5日起分批开学，详见招生简章。上课时间不另行通知。线下教学班级开学通知请关注“悦学普陀”微信公众号。
六、报名须知
01
学校上课形式根据疫情防控需求将做线上线下授课方式的相应调整，学员如无法接受在线授课形式请谨慎报名。
02
根据市教委最新防疫要求，学员入校需要查随申码，要求师生在入校前十四天未离沪，须持24小时内核酸检测阴性报告进校。入校必须配合学校后勤安保人员工作，在数字哨兵前对准摄像头主动出示实时随申码，识别成功后方可入校。家住外地或经常外出旅游等情况请谨慎报名。如学员不遵守学校相关防疫要求，学校有权取消其就读资格。
03
就读者本人报名，看好上课时间、学习内容等事项，考虑好个人学习基础和适应能力，慎重选课。升级班级名额有限，部分插班报名者需具备一定的学习基础，请谨慎报名，学校不予转班及退课。部分课程有面试要求，请关注班级学制与课程内容。
04
报名成功后，学员可在“报名记录”中查询，未缴费课程在报名期间可在“报名记录”中选择“退课”按钮进行退课，缴费成功后将无法退课或转班。报名期间超过2次退课本学期将无法报名。
05
班级报名人数未达开班条件，学校会短信通知学员；课程开班后如遇特殊情况，学校也将做适当调整。
06
学费中不含书费、讲义费、材料费；钢琴课、电子琴课需自备耳机和转换头；学校不提供非机动车、机动车车位及物品寄放服务。
07
不允许串班上课、他人顶替听课，一经发现将劝退并不予办理退费手续。
08
瑜伽、时装皆为女学员班级。
09
学校采用电子发票，学员可在规定时间内登录“E学60”微信公众号选择发票类型、输入相关信息并保存，发票生成后，学员可自行下载pdf文件。
10
对无完全民事行为能力或不遵守学校规章制度，不听规劝、干扰正常教学秩序的学员，学校有权劝其退学。
七、招生简章
资料：悦学普陀
编辑：杨军慧
2、北京手风琴培训学校
北京手风琴培训学校
晨曦手风琴音乐工作室
北京市西城区西直门外大街金贸大厦A座1805号
电话:17600429882
北京霍纳手风琴艺术中心
北京市丰台区方庄桥亚胜铂第公馆A座23楼
电话:18601141781
晨曦手风琴
北京市东城区恒通伟业大厦605室
电话:17600429882
北京拓程教育
北京市房山区太平庄南路手风琴音乐艺术幼儿园西南侧
北京手风琴厂
北京市通州区甘棠乡
电话:010-69691134
北京博文盛开培训学校
北京市延庆区东街延庆人民商场西北侧约40米
北京黄宾虹美术培训学校
北京市通州区宋庄创意工场街
电话:15911025188
北京华安保安培训学校
北京市昌平区宏福国际北1号
电话:010-82939402
泽和培训学校
北京市门头沟区中门寺街8号院5号楼(金泰丽湾北门)
电话:15257857876
北京海贝培训学校
北京市延庆区百泉街恒阳电缆厂三楼三层323
电话:17778082691
北京手风琴培训学校
手风琴作为键盘乐器中的一种，产自于欧洲，而追根溯源其制作原理却是源自中国传统乐器 “ 笙 ” 的竹簧发音原理。据史料记载， 1777 年一位来华传教的阿莫依神父将中国的 “ 笙 ” 带往欧洲，从而启发了欧洲人把竹簧发音的原理用到了风琴上，生产制作出外形各具风格特征、但原理基本相同的各式簧片乐器。这些乐器都非常简易，其中有人制作了一种可用口吹奏的 “ 奥拉琴 ” ，以后又有人在此基础上增加了能用左手拉动的风箱和键钮，这些乐器都有一个共同的弱点，就是缺乏充分表现音乐的特征。随着欧洲工业文明的进步，直到 1829 年，由奥地利一位叫西 达米安的工匠制作出了一种在左手部位加上可以用作伴奏使用的和弦键钮，至此，这种用手拉动风箱以控制发音的乐器才被正式称为手风琴。早期的手风琴只是作为一种西方国家的民间乐器而存在。一百多年来，随着手风琴的结构和性能的不断改进，从而大大增加了手风琴的音乐表现力。尔后，也就吸引了许多专业作曲家为它谱曲，这又大大拓展了手风琴的艺术表现性。特别值得一提的是 1939 年 4 月 18 日 ，美国手风琴大师马格南特的手风琴独奏音乐会在美国著名的卡内基音乐厅举行，从而掀开了音乐史上重要的一页，这标志着手风琴音乐已成为一种科学化、世界化的乐种步入了艺术的殿堂。
根据目前的资料表明 ⑴ 手风琴由法国驻中国云南首任领事方苏雅（中国名）于 1899 年带到昆明，但它当时只是作为殖民者自娱自乐的一件 “ 小玩意儿 ” 出现在荒蛮落后的红土高原上，根本不会引起那群麻木得近乎可恨的 “ 原著民 ” 们的兴趣。真正对我国产生影响的，那已是 20 世纪 20 年代以后，大批的外国人来到上海、天津、青岛等地的租界以及俄国十月革命之后，大批的 “ 白俄 ” 为谋生计相继进入我国沿海地区，这才为手风琴在我国的传播起到了推动作用。
历史进入到 1952 年，在西南军区文工团乐器修理厂制作了我国第一台手风琴，仅管它只有 18 个贝斯，但这毕竟是我国自己制作的开端。 40 多年后的今天，我国已拥有多种品牌、能够生产各种规格的手风琴，我们的产品还远销欧美及世界各地。也正是由于我国手风琴制造业的繁荣与进步，才为手风琴在我国的大普及、大提高提供了良好的条件。
由此我们可以发现一个有趣的文化现象：作为中国的传统乐器笙传到了西方，然后经历百余年的衍变又作为西方文化的象征回到了中国，并在中国的大地上普及繁荣，这正是东西方文化取长补短，共同发展的结果，也正是东西方各民族共同的审美追求，使包括手风琴在内的各门类西洋乐器在中国生根开花，为中国人所用，并创作出大批既适应这些乐器性能，又具有中国特色的器乐曲。
北京手风琴培训学校
手风琴（accordion)是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的；除了独立演奏外，也可参加重奏、合奏，可以说一架手风琴就是一个小型乐队。加之音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此，手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也可以很方便地携带到学校、剧场参加演出。
速成培训班（一周1-2课，1月半）
适合业余时间充足的朋友,平时有空可以多多练习
休闲班(一周1课，10周)
标准课程适合大部分学手风琴的同学
长假速成班（一周2课，二月）
手风琴课程：一对一教学
手风琴演奏技巧
手风琴演奏需要双手同时参与，而且在练琴时，手指尖不停地与键盘和键钮进行不同速度、不同时间地接触，这样便增加了神经末梢与大脑信息的传递机会，手指肌肉的控制能力也相应提高，久而久之，左脑与右脑的信息处理能力将会大大加强，反应能力提高，手指更加灵活，经常练习将会提高双手以及身体的协调能力。在读谱并同时进行视奏时，注意力也会相应提高，注意力提高了, 记忆能力也随之增长。此外，当琴发出声音时，耳朵将听到的声音信号传递给大脑，大脑需要对声音是否正确、音量是否合适、音符的长度是否符合乐谱的要求等等迅速做出判断，因此练习手风琴的同时也使得眼睛、大脑、手指以及上肢的肌肉同步反应能力逐渐变得快起来，思维速度也随之加快。随着程度的加深，表现能力、想象力与表达能力也会相应的丰富起来。
无视觉触感众所周知，其它键盘乐器的键盘平面方向都是向上时。在演奏中，触键的准确性和可靠性是通过人体的两种触感来提供：第一是视觉触感，二是手指触感。手风琴的键盘平面和键钮平面却与众不同，是背向演奏者而向外的，演奏中一般要求不看键，因此，演奏时的准确性和可靠性只能靠一种触感来提供，即手指触感。这种有限的准确性和可靠性，就要求我们在演奏中下定要贴键，才能改善手风琴演奏中，人体所提供的触感的不足。我们知道世界上许多生物的视觉触感是很差的，或者根本没有，但它们的其他器官的异常灵敏，弥补了这种先天不足。如鼻子的嗅觉，触须的敏感，声纳的导向等等。手风琴的'贴键演奏，实际上是增强了手指尖的灵敏度。
地面引力偏向我们在其它键盘乐器上触键时，手指的作用力正好与地面的引力方向相同，地面引力不会对手指产生偏向影响。在手风琴上触键时，手指作用力与地面引力是相互垂直的，所以地面引力对手指会产生偏向影响。当然。克服这种偏向影响，主要是靠手臂力量的自我调节。但如果贴键演奏，手指与键盘之间的摩擦力也能起到一定的，抵消地面引力偏向影响的作用。
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