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2、没有语言的教育指的是什么
没有语言的教育指的是什么的答案是：父母亲的言传身教，以身作则，给孩子树立正确的榜样
没有语言的教育指的是指父母亲的言传身教，以身作则，给孩子树立正确的榜样。通过某种形式和动作让小孩从中学会新的知识。俗话说桃李不言下自成蹊，说的也是这种无声的教育。很多时候，我们父母怀着爱的谆谆教导，反而往往是对孩子的持续贬低。 憋住不说话，就可以避免很多的不当教育。
事实上，模仿才是人类传承的第一有效工具，语言不是。你说什么，孩子往往不听。但是你做什么，孩子却总能模仿得很好。你跟孩子讲道理，孩子就学会用“讲道理”的方式对待你；你总是大声呵斥孩子，孩子很容易学会“发脾气”； 孩子从来都不是听父母说，而是模仿父母做。
他们会说话、会拿筷子吃饭，与其说是父母教会的，不如说是他们自己模仿会的。很多讨厌自己父母的人，最后都活成了父母的样子，因为他们在潜移默化中就自主模仿了。所以，父母的教育是不需要语言的，做正确的事让孩子模仿就可以了。 管住嘴巴，教育孩子就不会焦头烂额了。
主要是提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力，引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；为儿童入学后的继续学习做好准备。
从3岁半至4岁左右，便可对孩子逐渐开始进行“语言的教育”了。虽然孩子还处于朦朦胧胧的情形，但是，大脑的发育已能达到凭自己的判断懂得言语中的“不行”是指“不能做这种事”的意思。过了4岁半以后，自制能力也进一步加强，这时，“不行”一句话就完全能顶用了。虽然孩子认识是模糊的，但是，他已经开始懂得因果关系的道理了。
孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。如果在家长给予了适当的教育和关心后，孩子的语言能力随长大而加强，则尽管可能比同龄孩子晚1-2个月，也属正常。但是，有些孩子说话时吐字不清，家长也未加注意，那就可能造成以后的语言障碍。
小儿的语言学习有一个基本过程，如1周岁以内孩子的发音一般是无意识或仅有简单的单音，1-3岁后就能比较明确地表达自己的意愿和要求了。如果3岁时孩子的发音仍不清晰，甚至别人听不懂，那就有问题了。
造成孩子语言发育障碍的原因有两个方面：其一，孩子有先天性发育异常，例如软腭或舌系带过短，影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。其二，后天环境不良，例如家长对孩子的语言教育差，孩子的不良语言习惯未被及时纠正，也会有语言发育迟缓和发音不表、口吃等问题出现。
纠正语言问题时，家长不要训斥或讥讽孩子，要耐心地做示范，也可让孩子听广播和电视里播音员的发声，并鼓励孩子模仿正确发音。发现孩子在模仿不良发音，如模仿口吃者及方言等时，要及时制止，并把正确的发音告诉孩子。否则，到学龄甚至成年后再矫正不正确发音，就很难成功了。
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