如何转化后进生(转化差生要对症下药)
转化差生要对症下药
王营
上学期期末考试结束后,许多家长和班主任拿到学生的考试成绩后,非常苦恼。他们或通过短信、微信,或直接到办公室向笔者询问:如何提高差生的成绩?
不可否认,这的确是一个困扰家长和老师的老大难问题。笔者以为,学生成绩差,只是一个果,无论是家长,还是班主任,要下大力气寻找导致学生成绩差的原因。在些基础上,对症下药,采取一系列补救措施,才能有效促进差生转化。找不准原因,一味地埋怨,或者盲目地督促学生下功夫苦学,效果并不一定好。据笔者观察,学生成绩差,大体有以下几种原因:
第一种情况,学习基础差。比如,有些学生小学知识没有学好,初中自然成绩差;初一没有学好,进入初二、初三成绩也好不了。如果是这种情况,家长和老师在不耽误学生学习现有功课的前提下,可以利用节假日、双休日,引导学生有目的、有计划地补一补过去没有学好的知识,并通过系统的归纳梳理,与现在正在学习的知识建立有效地链接,大部分差生都能迎头赶上。
学习知识是有先后顺序的,先前学过的知识往往是后继学习的基础,如果前面的知识没有学懂、弄通,学习后面的知识就会发生困难。前面不懂的问题积累越多,后面的学习就变得越来越困难,成绩自然会变差。因此,对于这类学习成绩差的同学,有计划地补一补以前没有学会的知识,有利于他们提高成绩。
第二种情况,学习态度和学习习惯差。有些学生看上去很聪明,但就是发自内心地不想学、不愿学、不爱学,把主要精力用在玩耍和电子游戏上,这是学习态度方面出了问题;有些学生听课精力不集中,不善于思考,抄袭作业,做题马虎,回到家里只想着玩电脑、看电视,这是学习习惯方面存在问题。
针对以上两类学生,教师和家长要做耐心细致的思想工作,促其在学习态度和学习习惯方面发生根本性转变,或许成绩能够赶上来。这种转变的成功的案例不在少数,有些孩子小学、初中时成绩并不理想,但进入高中后,随着年龄的增长和学习环境的改变,知道学习的重要性了,学习态度和学习习惯都发生了变化,成绩突飞猛进,最后考上了理想的大学。
第三种情况,学习方法不恰当。有这样一类学生,智力不差,听课认真,平时下的功夫也不少,但就是考试成绩不理想,这类学生可能不善于预习、不会听课、不善于总结复习、不喜欢动脑筋等,是学习方法方面存在问题。如果在教师的帮助下,适当调整一下学习方式,学会思考,学会归纳梳理,这类学生上升的空间较大。
当然,每班还有少数这样的学生,先天没有学习文化知识的优势,头脑反应慢,再加之没有良好的学习态度和学习习惯,成绩一直处于下游,对于这类的学生,教师和家长通常感到无能为力。不过,也不要随意放弃他们,可以通过日常观察,发现他们身上的优势智力,鼓励其发展特长,也许通过特长的发展,能带动其文化知识的学习。
北师大肖川教授曾说:“在我们教育实践中,特别是对待暂时在某方面后进的学生,要更多地给予他们温暖的感化,让他们多一份真诚的感动,唤醒、激活他们心中潜藏着的对于美好生活与美好事物的向往,这是与对人性乐观、光明、正直的期待相联系的。”对于差生,只要家长和教师多一份细心和耐心,多一些关爱,想办法唤醒和激活学生心中潜藏着的学习愿望,差生就一定能得到有效转化。