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陶冶性情是什么意思,熏陶性情还是陶冶性情(部编版语文八年级上册第三单元随堂笔记)

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1、部编版语文八年级上册第三单元随堂笔记

“山川之美,古来共谈。”自然山水或清幽,或其雄,或秀丽,均显造化之妙。深入其中,总能让人流连忘返,引起无限陈的情思,古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章,阅读这类作品可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操。(以前源于部编版语文八年级上册第三单元导语)

学习小心得:学习古诗词,一定要在寒暑假完成必背古诗词的背诵和默写,开学后再背一遍,相当于复习巩固,这样记忆更加深刻。如果等到开学后再背,时间会太紧张,效果也不够好,因为这个时候,孩子还要背记虚实词的含义,任务实在太重。

加油吧,同学们!

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三峡(一)

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三峡(二)

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答谢中书书

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记承天寺夜游

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与朱元思书(一)

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与朱元思书(二)

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野望

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黄鹤楼、使至塞上

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渡荆门送别、钱塘湖春行

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积累拓展

这是孩子上课时记的笔记,如果有和大家记忆中不太相符的地方,这或许是因为每个地方或学校老师的讲解可能会有些偏差,也有可能是自己孩子记错了[捂脸](这种情况不排除),请以孩子学校老师讲解的为准,因为阅卷老师是按照学校统一备课的要求批改[玫瑰]

2、陶冶性情是什么意思

陶冶性情是什么意思

陶冶性情是一个组合词,意思是通过一些外部条件的熏陶而得以改善自己的.秉性和气质。

陶冶:

(1)指制作陶器和冶金。

(2)教化裁成;修养品格。

(3)指怡情养性。

性情:

(1)人的禀性和气质。

(2)思想感情。

(3)性格,脾气。陶冶性情,是一种过程,要求一个人必须行端品正,知书明理,有悟性,热爱自然与生命的美妙,这些是最基本的。然后培养你的兴趣(有则养之,无则培之),比如时不时研究研究古代诗词歌赋,琴棋书画之类,多留心观察日常生活中的花草虫鱼,学着控制情绪,等等。不必非得专业,不必非得舞文弄墨,抚琴而歌,日日自省已足够让你淡定自若。当然,附庸风雅之流应遭不屑。

拼音:táo yě qíng cāo

造句:

(1)学习启迪心智,学习净化思想,学习陶冶情操,学习升华境界。

(2)读好书,与书交朋友,在陶冶情操,滋润心灵的读书活动中,使我们更加地关爱自然、关爱他人、关爱自己。

(3)读书,是赏心悦目,陶冶情操;读书,是走进先哲,聆听教诲;读书,是体验鸟语,感受花香。它让我感受那“醉卧沙场君莫笑”的悲壮、“断肠东风落牡丹”的凄凉、“也无风雨也无晴”的旷达。

(4)我们要在游山玩水中增长知识,陶冶情操。

(5)练习书法可以陶冶情操。

陶冶性情是什么意思

陶冶性情是一个组合词,意思是通过一些外部条件的熏陶而得以改善自己的.秉性和气质。

陶冶:

(1)指制作陶器和冶金。

(2)教化裁成;修养品格。

(3)指怡情养性。

性情:

(1)人的禀性和气质。

(2)思想感情。

(3)性格,脾气。陶冶性情,是一种过程,要求一个人必须行端品正,知书明理,有悟性,热爱自然与生命的美妙,这些是最基本的。然后培养你的兴趣(有则养之,无则培之),比如时不时研究研究古代诗词歌赋,琴棋书画之类,多留心观察日常生活中的花草虫鱼,学着控制情绪,等等。不必非得专业,不必非得舞文弄墨,抚琴而歌,日日自省已足够让你淡定自若。当然,附庸风雅之流应遭不屑。

拼音:táo yě qíng cāo

造句:

(1)学习启迪心智,学习净化思想,学习陶冶情操,学习升华境界。

(2)读好书,与书交朋友,在陶冶情操,滋润心灵的读书活动中,使我们更加地关爱自然、关爱他人、关爱自己。

(3)读书,是赏心悦目,陶冶情操;读书,是走进先哲,聆听教诲;读书,是体验鸟语,感受花香。它让我感受那“醉卧沙场君莫笑”的悲壮、“断肠东风落牡丹”的凄凉、“也无风雨也无晴”的旷达。

(4)我们要在游山玩水中增长知识,陶冶情操。

(5)练习书法可以陶冶情操。

陶冶性情是什么意思

【陶冶】陶工和铸工。《墨子·节用中》:“凡天下羣百工,轮车鞼匏,陶冶梓匠,使各从事其所能。”《孟子·滕文公上》:“以粟易械器者,不为厉陶冶;陶冶亦以其械器易粟者,岂为厉农夫哉?”2.谓烧制陶器和冶炼金属。《荀子·王制》:“故泽人足乎木,山人足乎鱼,农夫不斵削、不陶冶而足械用,工贾不耕田而足菽粟。”《明史·职官志一》:“虞衡典山泽採捕陶冶之事。”郑观应《盛世危言·学校》:“技艺院者,汽机、电报、採矿、陶冶、製炼、织造等事。”3.制作和烧炼(陶瓷器)。清朱琰《陶说·陶冶图说》:“由内廷交出陶冶图二十张,次第编明,为作

【性情】1.人的禀性和气质。《易·乾》:“利贞者,性情也。”孔颖达疏:“性者,天生之质,正而不邪;情者,性之欲也。”《庄子·缮性》:“然后民始惑乱,无以反其性情而復其初。”唐元稹《遣行》诗之九:“见説巴风俗,都无汉性情。”清龚自珍《西域置行省议》:“其餘若江南省凤、潁、淮、徐之民,及山西大同、朔平之民,亦皆性情强武,敢於行路。”2.思想感情。南朝梁锺嵘《诗品·总论》:“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。”唐杜甫《赠王二十四侍御契四十韵》:“由来意气合,直取性情真。”清顾炎武《日知录·古人用韵无过十字》:“

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