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小学教育工作总结(小学教育考研)

小学教育工作总结(小学教育考研)

(通讯员 李云涛)今年是特殊的一年,突如其来的疫情打乱了正常的教学节奏,使我们春季开学延迟到了5月25日。虽然疫情肆虐,但是学校教育没有丝毫停歇,我们早准备、早行动,努力抓好线上线下教学,使同学们不管是居家隔离期间还是开学入校之后,都能积极参与到学校组织的教育教学活动当中,度过了别样的但又充实一个学期。

一、夯实基础,线上教学不放松。

虽然延迟开学,但是根据山东省教育厅停课不停学的统一要求,我们学校早准备,早部署,扎实推进线上工作,狠抓教育教学质量不放松。我校坚决按照上级各部门要求,高度重视上下联动,经过全体老师的精心筹划,线上教学如期进行,切实实现了"停课不停学,停课不停教"的目标。

面对线上教学我们积极寻找适合的方式,充分利用现代信息化手段,组成"教师、学生、家长"线上学习共同体,全方位确保教育教学效果。现将工作汇报如下:

(一)、线上开学前制定各项计划,做好管理指导

学校在线上开学前制定切实可行的各项计划,通过微信群向家长了解学生假期外出情况,做好记录;发送学校延迟开学公告,向家长明确"线上教学,停课不停学"的教学管理方式,获得家长的理解支持;反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等,建议学生防护须知,让学生们在家学得安心、家长放心。

学校要求线上教学必须设计好学习内容,开始借助"学习通""空中大课堂"后来改用钉钉等平台在线给学生留作业、批改作业,在线督促学生学习,学校在开学初便制定了线上课程表和作息时间表,规范线上教学秩序,有效保证孩子们在家中自主学习的质量,确实让孩子们在线上教学期间学有所获。

(二)、线上开学后踏踏实实抓教学,一心一意求质量

1、加强教学常规管理.学校认真学习和贯彻区教研室颁发的小学教学常规要求。在备课方面,结合网络学习,写教学反思;作业布置上要数量适中,要题型多样,要讲质量;作业批改要及时认真,提倡当堂批改,当天批改。

2、坚持教学常规检查。线上教学给检查带来难度,前期的常规检查学校也是在线上进行,收缴电子版或拍图片进行检查,认真检查每位教师的计划是否切实可行,作业设置是否全面。一月一总结,针对具体情况,确定检查项目。

  3、抓好课堂教学,提高教学成绩。同时,钉钉的使用给教学交流带来了便利,教师间开展了互相听课活动,使用钉钉以来,要求每位教师的听课次数每周不少于2节。

4、为了加强毕业班管理,我校成立了由校长任组长的毕业班管理小组,依托毕业班年级主任、班主任,强化毕业班管理。开学初学校班子成员便根据分工,根据包保年级加入各学科微信群、钉钉群,监控各科教师的教学情况。为了强化过程性管理;本次期中考试,学校统一印制了纸质试卷,定时发放收取试卷,教师视频会议模式监考,要求手机距离学生两米,必须监控到学生做题的整体画面,尽最大可能收集到学生的真实学习情况,考试后分别进行了五年级和一至四年级的师生、家长的期中考试分析,针对五年级成绩差的情况,每位任课教师都认真分析了教学情况和学生情况,把班里不及格的学生进行逐人分析,老师和学校包保责任人一同进行家访,了解学生的居家学习情况,为下一步学习做好打算,希望借此机会调动学生积极性,查缺补漏,搞好教学工作。

6、线上教学的教学进度普遍较快,一味复习不如穿插课题实验,我们开学前就已经在微信上进行教学实验,最初周末只休一天,师生包括家长都比较激动,导致进度普遍较快,针对这种情况,我在班内每周进行一次竞赛,写字比赛、朗诵比赛、跳绳比赛、口算比赛等,进行实验,给学生发电子奖状,现在举行了两次了,感觉效果很好,如果可以,就想在全校试行,希望通过活动和竞赛让学生参与其中,在学习的同时提高学生能力,对学习也是一个非常好的促进。

(三)、德育活动丰富多彩

1.针对疫情,我们每周都会利用主题班会时间举行主题活动,及时疏导师生心理压力。对学生学习习惯、居家生活、心理健康等方面进行指导。

2.开展各类居家期间的实践活动,丰富学生居家学习生活。寻找安全隐患,朗诵比赛,清明祭英烈,我爱我家,春风送暖六个一活动,世界读书日,爱国卫生教育、节约用水等活动如期在线上穿插举行,各年级还根据考查内容每天微信群上传体育活动视频打卡,既锻炼了学生身体,又丰富了学生的生活。

二、防控教学两不误,开学复课别样红。

按照各级的统一部署和安排,我校立足实际,积极准备,一手抓疫情防控,一手抓开学复课,确保了开学的有序进行,教育教学的顺利衔接和有效推进。

(一)家校共育,做好心理疏导,确保顺利开学;

为了确保开学的顺利进行,让学生尽快适应开学后的学习生活,我们通过家长会、致家长的一封信、家长空间课程推介、家庭教育指导课程以及线上专家讲座等活动,对学生开展心理疏导活动,家长进行特殊时期的家庭教育指导,引导家长与学校积极配合,做好充分准备,确保孩子以积极的心态,乐观的态度回到校园,保证了学生顺利开学,心理的平稳过度。

(二)无缝衔接,确保教育教学有效推进;

针对线上教学速度过快,学生学习存在差异的情况,我们把开学的前两周作为线上线下教学衔接阶段,明确要求各科停下来,对线上学习的知识进行梳理、细化,要实现三个做细,即知识点梳理做细;教学环节做细;与学生沟通做细。要求教师精选习题,精心备课,立足课堂,提升效率。通过细致的复习,与学生的有效沟通,做实每个细节,实现线上线下无缝衔接,保证了教育教学的有效推进。


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