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内容导航：1、湖南小学女老师让学生把心里话放进“烦恼箱”，有一张纸条很扎心2、宝贝我们不要哭：每天对婴儿说什么话1、湖南小学女老师让学生把心里话放进“烦恼箱”，有一张纸条很扎心
11月4日，湖南衡阳。小学三年级语文老师唐锶带着纸盒子走进教室。她布置了一个小任务，让全班26位学生在小纸条上写下自己的烦恼，不用署名，放进“烦恼箱”。
“老师，婚字怎么写？”有孩子问。
“是结婚的婚吗？”
“不，是离婚的婚。”
听到孩子这句话，唐锶的心被刺痛了。打开“烦恼箱”，她发现绝大部分学生都正在为家庭和父母感到烦恼。这是敏感的孩子们心中很难说出口的话，而唐锶自己也曾体会过。
她给那个父母离婚的孩子准备了玩具娃娃和保温杯。冬天即将来临，唐锶想着，让娃娃代替妈妈陪伴孩子入睡。
为更了解学生，她在班里设置“烦恼盒子”
唐锶是衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇土桥小学的一名语文老师。11月4日，唐锶给学生们布置了一个任务：写下自己的烦恼，放进“烦恼箱”里。
三年级的学生，年龄在8岁左右。绝大部分孩子面对这个任务，都得思考一会儿。我最大的烦恼是什么？我内心深处最想倾诉的是什么？
“只有一个女孩不假思索，马上就完成了。她当时还问我，老师，‘婚’字怎么写？”唐锶回忆，“我说，是结婚的‘婚’吗？她说不是，是离婚的‘婚’。”
女孩的语气、语调，到现在还在唐锶的脑海里打转。她的心被刺痛了。这样的提问也像一个隐隐的预兆：虽然唐锶清楚，很多学生的父母在外地工作，长时间与父母分离势必会让他们有所失落。收集了全班26名学生写的纸条后，唐锶还是被其中的内容震撼了。
那位问“婚”怎么写的女孩，在从田字格本子上撕下来的纸片上歪歪扭扭地写下了：“为什么爸爸妈妈生了我，就离婚。”还有学生写：“我的爸爸妈妈为什么不回来陪我过生日，每年生日都不会回来！”、“我想要爸爸妈妈给我买礼物”、“爸爸妈妈一起吵架”……
有两个学生的纸条稍显特别。“我的脚趾甲长到肉里让我很痒，让我一天很难受”、“每天都有作业，写不完”。
在唐锶将这些“烦恼纸条”发布在网络上后，有网友觉得这两名学生是班里最幸福的：起码他们过着幸福的家庭生活。
打开“烦恼纸条”，老师想起自己的童年
唐锶很心疼。她本想从不同的角度去了解学生们的内心世界，却意外地发现自己与学生们在这一点上有了共鸣。
童年时，唐锶父母离异。“可能一段时间里妈妈在身边，我可开朗了，另一段时间妈妈又不在身边，我就非常自卑、非常自闭，总感觉低人一等。”
在深夜流泪的孤独和无助，是幼年的唐锶很难向爷爷奶奶、甚至是身边的朋友诉说的。“这是内心的痛，与其说是烦恼，还不如说是内心的痛苦。”她看童话、读故事书，训练、重组自己内心的力量。即使没有向人倾诉，她依旧相信世界上有很多美好的东西可以打败消极。
刚开始做老师时，唐锶在一家寄宿小学任教。一年级刚开学的晚上，孩子们第一次独立在学校生活，教室里充斥着哭声。唐锶带着学生，一个一个去操场上散步、谈心，也不阻止他们哭。“我说没关系宝贝，你哭完了我们再进教室。我绝对不会要求他们不许哭。他们只是孩子。”
如今，唐锶自己也做了母亲，宝宝1岁。有一个满眼都是自己的小生命，唐锶感到很幸福。
“教育应有更深重的意义”
整理完“烦恼箱”后，唐锶发了一条朋友圈：“今天也给学生们安排上了‘烦恼箱’。孩子们的烦恼让人看得好心痛。”
这条朋友圈，唐锶设置所有家长都可见。她希望家长们看到视频的时候都能好好审视自己，问问自己的内心：我是合格的父母吗？仅仅是合格吗？“包括我也要审视自己，作为老师，我的不足在哪里，我还能为孩子们做点什么？”
唐锶总觉得，教师对自己的定位不应止步于“教书”，而要有更深重的意义。当学生们缺少父母亲的关爱时，有可能会将爱和目光转移到老师身上。唐锶认为，自己应该担负起这样的责任。
随着视频在网络上走红，唐锶收到了越来越多评论。“孩子其实什么都懂”、“小孩子的世界里，爸爸妈妈真的最高大、最重要了”、“小时候，家的情绪就是全世界”等等，唐锶一条一条地看。其中一张纸条上，孩子写道“我讨厌别人欺负我”，有网友担心这个孩子遭遇校园霸凌，唐锶也去认真地了解了。她说，网友们可以放心，孩子并未受到霸凌。
唐锶给那个父母离婚的女孩准备了一个保温杯、一个玩具娃娃。冬天就要来了，她希望玩具娃娃在家可以给女孩作伴；多用保温杯喝热水，让女孩没有妈妈陪伴也能好好照顾自己。
2、宝贝我们不要哭：每天对婴儿说什么话
每天对婴儿说什么话
1、喊爸爸妈妈。不管宝宝对妈妈已经多么熟悉，但是第一声开口称呼妈妈的时候，都会引起很多妈妈们的激动情绪，如果可以经常有意识的引导宝宝们开口称呼爸爸妈妈，宝宝就能从熟悉的音调和字面意思上更快的掌握喊出爸爸妈妈的方法。
2、针对事情的话。在每次给宝宝换衣服、换尿布，或者吃饭的时候，可以有针对性对宝宝说出吃饭的菜名，或者衣服的颜色，即便宝宝当时听不懂，但是妈妈有意识的引导下，可以让宝宝增加对与自己有关事物的理解与认识，帮助宝宝开启记忆能力。
3、夸赞宝宝。很多父母都知道好孩子都是在夸奖下快速成长的，所以，如果妈妈每次和宝宝的交流中都可以显示出非常赞美的神色，就可以对宝宝产生巨大的鼓励，让宝宝可以更快的实现妈妈引导下的事情，也会减去很多妈妈带宝宝的辛苦程度。
可以采用比较夸张的“妈妈语”与婴儿说话。这里所说的“妈妈语”指的是妈妈会采用的高八度的夸张的声调和语气和婴儿说话。根据调查，婴儿不仅喜欢这样的语音语调，而且这种夸张地将音节清楚说出的方式可以让婴儿更好的学习语言。
可以使用一些叠字。在日常照顾婴儿的时候，可以采取一些叠字词语，如“吃饭”可以说成“吃饭饭”，“看车”说成“看车车”等等。这样不仅可以引起婴儿的注意，还可以加深婴儿对词语的认识，有利于婴儿学说话。
多与婴儿聊天。妈妈不妨可以在婴儿清醒的时候多说说话，如带婴儿外出散步的时候，看到一些有趣漂亮的事物，可以指着告诉婴儿是什么，也或者在婴儿吃饭的时候告诉婴儿吃的是什么，还有可以给一些色彩艳丽的动画书指着告诉婴儿里面有什么，这些都可以让婴儿对语言增加熟悉度。
注意事项
读故事时要注意节奏和韵律，这样宝宝才更愿意听我们的声音。其次，读自己喜欢的故事，即使宝宝还听不懂故事的内容，却能感觉到我们是否喜欢这个故事。
每天对婴儿说什么话
你每天对孩子说的哪些话？
孩子放学回来后，你问的第一句话是什么 ?
想必很多父母首先会询问孩子的吃穿等生活情况，其次是询问孩子学习情况，还有少数家长甚至会像侦探一样，询问老师是否打人、是否凶人。
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。
这四个问题分别是：
1、学校有什么好事发生吗？
2、今天你有什么好的表现？
3、今天有什么好收获吗？
4、有什么需要爸爸帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
问什么话其实反映了大人的生活态度，决定了孩子的人生观，会把孩子向正面或反面的方向引导。
家长要避免孩子说这几句话
今天是不是没有吃饱？
今天老师批评你了吗？
有人欺负你吗？
上课开小差了吗？
说这些话时，家长给孩子传递的是学习的负能量：在家里衣来伸手饭来张口，父母都无比宠爱自己，而到学校后，和同学老师接触可能受委屈。这些话容易让孩子联想起上学的不愉快，对学校、老师产生抵触情绪。
除了可以借鉴上文中父亲教育女儿的方式，当孩子放学回家后，你还可以试着这样问：
今天遇到了什么有趣的事情？
你今天开不开心？
你的好朋友是谁？他有哪些优点？
讲一个你今天觉得特别好玩的事！
父母这样的询问，可以让孩子轻松讲述一天中的所见所闻，并把欢乐同父母分享。即便是孩子遇到不开心的事儿，父母可以稍加安慰，并且告诉孩子一天中还是有不少令人高兴的事发生。不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐。这样孩子总是带着对上学的美好，自然喜欢上学了。
孩子是在家长潜移默化的影响下长大，正确地引导孩子，不妨从放学回家后的第一句话开始。
教育是三分教，七分等。三分教，是指教诲要适量。说教过多只会让孩子会产生逆反心理，适得其反。
七分等，是指父母要尊重孩子的天赋秉性、成长步调，对孩子要保有耐心，让孩子去尝试、去体验、去失败、去成功。孩子的成长，需时日和世事的打磨，绝不可能一蹴而就。揠苗助长，只能得不偿失
每天对婴儿说什么话
“不哭不哭，不要哭”
宝宝哭，恐怕是当爹妈的最常遇到也是最无措的时刻了。有那么一阵子，只要年糕哭了，我就笨手笨脚地把他抱在怀里，一边抚摸一边亲吻，嘴里喃喃：不哭不哭，宝贝不哭哦。这也是种自我催眠吧，仿佛只有那么说，才能让自己安心点……
尽管成功安抚了哭泣的年糕，但我觉得功劳大半是由于我的肢体语言和语气，让他真切感受到了来自妈妈的关心和安慰。细想，宝宝为什么不能哭呢?哭是他最简单的语言和最直接的表达呀!要是遇上宝宝摔跤或撞到什么了，我们多半还会加上一句“不痛不痛哦”，听起来很安慰人，但实际上却是否定了宝宝的感觉。
宝宝哭了，正确的打开方式是——
抱着他，表达对他哭泣原因的理解：“妈妈知道你痛痛、伤心，妈妈在这里。”(但不要反应过度)随后平静地说“没事的”，并转移他的注意力，这样宝宝自然就会逐渐停止哭泣。
“快点快点，来不及了!”
当宝宝正在慢悠悠做某事，而你又非常着急的时候，这句话就不由自主地脱口而出了。眼看着出门的时间要到了，而此时年糕又执着着想自己吃早餐(而不要我喂)的时候，我也很想催催催，或者是干脆三下五除二地喂完他。
可是那样做，不就把他自理的积极性给打击了么?而且很容易破坏宝宝做事的专注力。
宝宝磨磨蹭蹭的时候，正确的打开方式是——
事先告诉宝宝你的安排，并合理地为他留出足够的时间。在必要的时候，可以轻声对宝宝说“我们需要快一些”(切忌激进焦虑)，如果宝宝实在来不及，适当帮助他完成当前任务。
“小心点!”
妈妈们，是不是总觉得自己有预知的超能力?看，宝宝在外面奔跑，我们生怕他摔了，就大喊：“当心，别摔跤!”往往话音刚落，宝宝就啪地摔倒，把当妈的给心疼的呀……一不小心更多的埋怨就唠叨出来：哎呀我都说了当心当心，你看你摔了吧，摔疼了没有啊?
其实，当你用那种担忧又慌张的语气说“当心”的时候，给宝宝下了暗示——“你一定会摔倒”，在一声声“当心”中，宝宝越来越没有安全感，也越来越胆小，因为他会变得和我们一样“担心”，甚至凡事都会先看到不好的一面。
担心宝宝出状况，正确的打开方式是——
首先，请把焦虑藏在心里，而不是写在脸上。其次，做好更周全的防护措施，为宝宝减少安全隐患。最后，别把事情看得太糟糕，比如宝宝在尽情奔跑的过程中摔一跤也无伤大雅。
“你真棒!”
到底怎么个“棒”法?宝宝不明就里，他可不会读心术哦~如果我们不说，宝宝得到的类似“你真棒”这样的表扬其实是无效的.，时间一长，他反而对这样的夸奖变得无感。
夸奖不走心，宝宝就不会买账。当我们要表扬他，真诚在哪里?大胆说出来，让宝宝能够get到啊!
想表扬宝宝，正确的打开方式是——
真心夸奖宝宝的行为(你当然可以以“你真棒”为开头或结尾，但不要只说这几个字)。比如，“哇，宝宝吃完饭会帮妈妈收拾碗筷了，你好棒啊!”听了这样的话，宝宝下次还会很有动力地来帮忙，表扬就有效强化了良好行为。
而且，我们需要多多赞赏宝宝的努力而不是聪明之类的，这样宝宝就会觉得，我努力就可以成功，他做任何事就会有自发的动力。
“不要相信陌生人。”
我们灌输给宝宝的这个概念，对他来说非常难理解：究竟谁是陌生人?
一方面，我们带宝宝出门遇到熟人的时候(对宝宝来说是陌生人)，会鼓励他打招呼;另一方面，当宝宝真的单独面对陌生人时，如果那人对他主动示好，给一些好玩的之类，宝宝可能很容易就接受他，短短几分钟就能变“熟”。
好!矛!盾!
想教育宝宝有防备心，正确的打开方式是——
用模拟情景的方式做安全演习：如果有不认识的人给你糖果/玩具/iPad，该怎么办?给宝宝解释他做得好和不妥的地方，引导他用更妥当的行为来对待陌生人。国外有一句安全法则，小编觉得可以说给宝宝听：“如果有人让你害怕、难过或不知道怎么办，你一定要告诉妈妈。”
本文关键词：应该和婴儿说些什么话，每天对婴儿说什么话最好，每天对婴儿说什么话能促进胞发育，每天对宝宝说的一句话，每天对宝宝说的话。这就是关于《宝贝我们不要哭，每天对婴儿说什么话（湖南小学女老师让学生把心里话放进“烦恼箱”）》的所有内容，希望对您能有所帮助！