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陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育；没有生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心的书本是死书本。”可见生活活动对教育孩子的重要性。然而，教师在组织生活活动时经常遇到一些问题，我们该如何有效解决呢？
12月1日（本周四）13:00-14:00，亿童幼师网校公开课《幼儿园生活常见问题十问十答》中，为您精选生活活动的十个典型问题，并给予巧妙的解决方法。赶紧定好闹钟，记得准时收看直播哦。
小编提前为大家整理了8个适用于生活环节的小游戏，赶紧先睹为快吧！
一
点名游戏
点名是幼儿园一日生活中必不可少的环节。然而，如果点名方式单一，时间久了，幼儿可能会失去兴趣，缺少对“点名”的敬畏感和尊重感。不妨试一试下面的点名游戏吧。
1.小鸭嘎嘎嘎
适合年龄：小班
游戏目标：增加点名的趣味性，增进幼儿对动物的了解，并练习正确的发音。
游戏玩法：
1.点名之前，教师戴上鸭妈妈的头饰扮成鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。
2.当教师点到谁的名字，谁就“嘎嘎嘎”回应。同理，老师也可扮成猫妈妈，幼儿则以“喵喵喵”回应。
2.开火车
适合年龄：中大班
游戏目标：增加点名的趣味性，提升幼儿的记忆力及注意力。
游戏玩法：
1.幼儿围成一个圈，教师站在圈中间。
2.教师发布指令“开火车啰”，第一个幼儿说“我是一号小火车XX”。
3.接着，第二个幼儿说“我是二号小火车XX”。
4.依此类推，就像开火车一样，一个接着一个地说下去。
二
漱口游戏
餐后漱口是幼儿生活活动中一个重要的环节。落实到位，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，有效地预防口腔疾病。但实际生活中，总会有一些幼儿不愿意漱口，或者草草应付了事……那就试试下面的漱口游戏吧。
1.金鱼吐泡泡
适合年龄：小班
游戏目标：增加漱口的趣味性，锻炼幼儿的口腔肌肉。
游戏玩法：
1.每位幼儿变身为可爱的金鱼宝宝。
2.金鱼最喜欢玩吐泡泡的游戏，每回都要吐三次泡。
2.滋水枪
适合年龄：中大班
游戏目标：漱口后对准水池吐水，提升漱口的趣味性及规范性。
游戏玩法：
1.每位幼儿的小嘴巴变成小水枪。
2.滋水枪时一定要先对准水池中间的洞洞，然后再发射，比一比看谁发射得最准。
三
餐后散步游戏
餐后散步也是幼儿一日生活中必不可少的环节。适当的餐后散步可以增加肠胃蠕动，促进消化，还可让幼儿多接触阳光，获得维生素D促进生长。有趣的餐后散步游戏，还能让单调的散步变得更加愉快和有教育意义。
1.小动物走路
适合年龄：小班
游戏目标：变换散步方式，增加趣味性，锻炼幼儿身体的协调性。
游戏玩法：
教师带领幼儿模仿各种动物走路。比如，小猫走路静悄悄、小兔子走路蹦蹦跳、小鸭子走路摇摇摆、小乌龟走路慢慢行等。
2.阳光手影
适合年龄：中大班
游戏目标：提升散步的趣味性，促进幼儿想象力及手部精细动作发展，同时初步感知光影关系。
游戏玩法：
1.可选择草坪或操场，请幼儿排成一队，背对着太阳原地坐下。
2.教师演示几个简单可爱的手影动作，如螃蟹、孔雀、大狗等。
3.幼儿可模仿教师，也可自主探索各种手影动作。
四
离园游戏
幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的幼儿往往会非常失落。开展一些轻松的离园小游戏，不仅可以帮助教师迅速整理好班级秩序，也能为幼儿的离园时光画上快乐的句号。
1.藏铃铛
适合年龄：小班
游戏目标：提升幼儿注意力、语言表达及辨听能力。
游戏玩法：
1.教师拿出一个铃铛，并请一名幼儿蒙上眼睛当找铃铛的人。
2.其他幼儿将小手藏在背后，念儿歌：“叮叮当、叮叮当，快快来找小铃铛。”
3.念三遍后，教师将铃铛放在其中一个小朋友的背后，并让他轻轻摇动铃铛。
4.解开蒙眼布，让幼儿找找铃铛在谁的手上。
2.形容词大挑战
适合年龄：中大班
游戏目标：丰富幼儿的词汇储备，并提高语言表达能力。
游戏玩法：
1.幼儿围成一个圈，教师站在圈中间。
2.请每位幼儿用一个形容词来描述自己今天的感受（如快乐、忙碌、寒冷等），并辅以身体动作或表情展示(如“快乐”可以用灿烂的笑容表示)。
2、适合幼儿园玩的小游戏
适合幼儿园玩的小游戏
一、点名游戏
1. 打电话(适用于中小班)
（老师）XXX，你在哪？
（幼儿）X老师，我在这！
2. 说水果
老师点名，幼儿说一种喜欢的水果。
3. 我喜欢
老师点名，幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。
4. 小动物
老师点名，幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。
二、餐后散步游戏
1. 小动物走路
老师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。
2. 听信号游戏
（1）老师规定某一动作，幼儿做相应的动作。
如：（老师）“我是一个大巨人”，幼儿模仿巨人走路，双手上举，脚跟踮起。
（老师）“我是一个小矮人”，幼儿半蹲，模仿矮人走路。
（2）老师规定某一动作，幼儿作相反的动作。
如：（老师）我站着——（幼儿）我蹲着；我向前走——我向后走；我向左走——我向右走；我快点走——我慢点走。
老师发挥想象，创编出幼儿喜欢的游戏情境，效果更好。
3. 我是一辆车
玩法：
（首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》）幼儿四散在老师周围，唱着（或者说歌词）歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车，当唱到（或说到）“我是一列小火车”时，幼儿迅速搭肩膀，变成一列或者两列火车。
4. 猫捉老鼠
玩法：
第一步：幼儿说儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路，转圈等动作；
第二步：老师扮演黑猫警长，说儿歌“黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）开着警车，开着警车，嘀、嘀、嘀（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）一枪一个，一枪一个，啪啪啪（嘴巴模仿枪声音三声）；
第三句开始，老师做捉老鼠的动作，幼儿进行躲藏游戏；
第四句老师瞄准一些老鼠，幼儿做相应喜欢的动作。
提示：
老师制定出规则，控制幼儿的活动强度：如小老鼠最机灵了，逃跑时动作要轻，不能让警长听到你的叫声，如果小老鼠找到地方藏起来（可以原地站好），黑猫警长就不会抓住他或者打中他。
三、课间自控力培养游戏
幼儿课间休息时经常躁动，导致参加集体活动时也非常兴奋，老师在这两个时间段，采用一些小游戏，能够很好的培养幼儿的有意注意，逐渐学会控制自己的身体动作，感受到游戏带来的乐趣。
学会倾听(适用于中小班)
老师可选择幼儿熟悉的名称，如动物、水果等，让幼儿记住某个特定的名称后，来控制自己的行为。
例如：
当幼儿听到“小叮当”时，就必须把小手放到膝盖上，等待老师开展活动，老师可以说出多个词汇，让幼儿辨别，以增加活动的趣味性。
适合幼儿园玩的小游戏
幼儿体能训练方法
在幼儿时期，除了对宝宝要进行智力训练，灵活度的训练，家长还要对幼儿的体能进行训练。因为各个时期的幼儿有不同的活动能力，要想幼儿能正常的发育，发展，做出相应阶段的活动，就要求幼儿必须有一个良好的体能，这样才能保证孩子健康，正常的发育。幼儿体能的发展是促进身体各个系统正常发育的基础。
体能训练主要是指人体各个器官所具备的能力，在身体素质方面包括：速度，力量，敏捷，柔韧，协调，耐力等等，另外还有跑、跳、走、投掷等运动技能。每个时期的幼儿体能发展是不同，我们要根据不同时期的特点，帮助幼儿进行训练。下面我们来看看专家的介绍：
1、2岁的幼儿已经能独立的完成很多基本动作了，但是对于细节动作和协调性还不是很好。比如上楼较笨，手指的配合性不是很好。这个时期的家长就要多让孩子锻炼细小的动作和配合能力。
2、3岁的幼儿身体动作比之前协调了，好动，活泼是这个时期的特点。在上下楼的时候，很多孩子还只会一只脚一只脚的前进，这个时候家长要锻炼孩子的分开协作能力，要鼓励孩子模仿大人的上下楼的运动。
3、4岁的幼儿对于细节动作已经没问题了。可以自己穿衣服，扣扣子等等，自己独立的完成生活中的部分活动，他们的体力也有了一定的增加。家长可以多带着孩子去户外游玩，多走路和跑步，增强孩子的体质，另外还可以教孩子使用工具制作剪贴。
4、再稍大一些的孩子在细节和协调能力都没有问题后，他们的一些运动速度和活动已经可以与大人一同进行了。这时候家长可以尝试着让孩子参与一些具有安全性的适合孩子的活动，增加孩子的活动能力和体能锻炼。
幼儿在体能训练的时候，只要重点是促进姿势与动作的发展与成熟，这就要求家长在对幼儿进行体能训练不能操之过急，要待幼儿身体基础抗重力肌肉群建立之后才能循序渐进的开始。幼儿体能训练只要是为幼儿提供知觉动作经验，为生理成长和功能的发展打下坚实的基础。所以家长要积极的帮助幼儿进行训练。
幼儿体能训练玩的游戏
1、就不让你下来——顶气球游戏
父子俩可用手顶气球，即你向上拍一下我向上拍一下，轮流拍就顶起来了，不能让气球掉到地上，否则就输了!为了增加花样，可换成用手背顶，用拳头顶，最后换成用脑袋顶气球，这时可不能用手帮忙哦!谁没顶起来，使它落地就输了!
2、扔炸药包好爽——扔枕头游戏
宝宝把枕头当炸药包向对方扔过去，爸爸要快速躲闪。扔的一方使出全身力气扔，躲闪的.一方如果被打中，就要作投降状，一场战争就结束了。两人再互换角色玩。玩的时候，可以在床上玩，也可以各自在床的两边，时站时蹲，把床当作屏障以保护自己不被对方枕头击中。
适合幼儿园玩的小游戏
一、点名游戏
1. 打电话(适用于中小班)
（老师）XXX，你在哪？
（幼儿）X老师，我在这！
2. 说水果
老师点名，幼儿说一种喜欢的水果。
3. 我喜欢
老师点名，幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。
4. 小动物
老师点名，幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。
二、餐后散步游戏
1. 小动物走路
老师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。
2. 听信号游戏
（1）老师规定某一动作，幼儿做相应的动作。
如：（老师）“我是一个大巨人”，幼儿模仿巨人走路，双手上举，脚跟踮起。
（老师）“我是一个小矮人”，幼儿半蹲，模仿矮人走路。
（2）老师规定某一动作，幼儿作相反的动作。
如：（老师）我站着——（幼儿）我蹲着；我向前走——我向后走；我向左走——我向右走；我快点走——我慢点走。
老师发挥想象，创编出幼儿喜欢的游戏情境，效果更好。
3. 我是一辆车
玩法：
（首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》）幼儿四散在老师周围，唱着（或者说歌词）歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车，当唱到（或说到）“我是一列小火车”时，幼儿迅速搭肩膀，变成一列或者两列火车。
4. 猫捉老鼠
玩法：
第一步：幼儿说儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路，转圈等动作；
第二步：老师扮演黑猫警长，说儿歌“黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）开着警车，开着警车，嘀、嘀、嘀（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）一枪一个，一枪一个，啪啪啪（嘴巴模仿枪声音三声）；
第三句开始，老师做捉老鼠的动作，幼儿进行躲藏游戏；
第四句老师瞄准一些老鼠，幼儿做相应喜欢的动作。
提示：
老师制定出规则，控制幼儿的活动强度：如小老鼠最机灵了，逃跑时动作要轻，不能让警长听到你的叫声，如果小老鼠找到地方藏起来（可以原地站好），黑猫警长就不会抓住他或者打中他。
三、课间自控力培养游戏
幼儿课间休息时经常躁动，导致参加集体活动时也非常兴奋，老师在这两个时间段，采用一些小游戏，能够很好的培养幼儿的有意注意，逐渐学会控制自己的身体动作，感受到游戏带来的乐趣。
学会倾听(适用于中小班)
老师可选择幼儿熟悉的名称，如动物、水果等，让幼儿记住某个特定的名称后，来控制自己的行为。
例如：
当幼儿听到“小叮当”时，就必须把小手放到膝盖上，等待老师开展活动，老师可以说出多个词汇，让幼儿辨别，以增加活动的趣味性。
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