关于【课外阅读的重要性】，课外阅读的重要性论文，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、浅析高中学生课外阅读问题的解决对策2、课外阅读的重要性1、浅析高中学生课外阅读问题的解决对策
笔者认为，针对高中学生课外阅读活动对策探讨，就是根据高中学生课外阅读问卷调查中所表现出来的现状进行分析，找出问题，并分析问题。找出问题产生原因，针对问题产生的原因来寻找解决对策。笔者认为，课外阅读是一种有目的的活动。如果才能让学生完整的进行课外阅读活动呢？首先要让学生明确课外阅读的目的，其次要有计划，有内容，还要有完成活动的方法和途径，最后还要对课外阅读活动做出评价。
一、更新阅读观念，明确课外阅读目的。学生是课外阅读的主体，首先要让学生更新学习观念，认识课外阅读的重要性与必要性，这样才能提高高中学生课外阅读的水平和效益。高中阶段是一个人人格形成的重要阶段，因此教育不仅意味着传授知识，升学就业，更重要的是，还承担着让孩子成“人”的教育职责。
语文课程标准也鲜明地提出:“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”《基础教育课程改革纲要(试行)》也明确树立了“为了每一个学生的发展”的价值取向，这就要求我们的语文教育不仅要发展学生的语文能力，还要致力于为他们成为一个大写的“人”而努力。
教师和家长，包括我们整个社会认知，首先要意识到高中学生课外阅读的重要性，因为课外阅读正是进行人文教育的良好途径之一。
课外阅读有着比课内更为广阔的世界，更为多样的类型；课外阅读可以扩大学生的视野，帮助学生开拓全新的生活领域，领略精妙的艺术世界，充实自然学生的心灵，丰富他们的精神，最终带给他们以人生的愉悦。如《论语》、《诗经》、《红楼梦》、《呐喊》、《雷雨》、《我的精神家园》、《哈姆莱特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《高老头》《巴黎圣母院》、《复活》、《普希金诗选》、《老人与海》、《瓦尔登湖》、《泰戈尔诗选》等等，这些数不胜数的古今中外文学经典，往往承载着人类最基本的价值观念和文化取向，以播种真善美为目的，以情动人，寓教于乐，熏陶品德，启迪人生。走进它们，了解它们，感悟它们，有助于青少年性格塑造，陶冶人格，净化心灵。
再如传记类的作品，《富兰克林自传》、《毛泽东传》、《甘地自传》、《马克思传》、《居里夫人传》等等，这类作品可以为学生树立做人的榜样。
科普作品，则可以对青少年科学精神、科学素养的养成起到良好的示范作用，提高学生学习数理化等其他学科的兴趣。
课外阅读固然能够学到知识，但获得的知识有内在和外在的不同价值。高中生课外阅读的目的是使其形成知识的内在价值，成为一个自由之人，幸福之人。所以教师和家长以及我们的社会都要帮助学生成为能够自由阅读的人，成为幸福的人，成为全面、和谐发展的人。
二、改进教师课外阅读指导，激发学生阅读兴趣，培养学生课外阅读习惯。
时代的发展看似动摇了“知识改变命运”的格言，但是读书的重要性，并渴望能多读点好书依旧是孩子们的梦想。书海茫茫，读什么书？怎么读？如何才能在阅读书籍时不感到茫然无助？如何才能让学生从读书中得到感悟？如何才能激发学生的阅读兴趣，培养学生课外阅读的习惯？
很多学生在学生在读过书后觉得没有什么成就感时，慢慢也就放弃了阅读。高中生因多种原因不爱读书，放弃读书，各种的“读书无用论”已经让人忧虑不安，但是，我更担忧和关注的是：当我们的孩子想读书的时候，谁来给孩子们及时给予正确的引导和帮助？诚然，家庭、社会、学校等等多方面因素影响和制约着高中生的课外阅读活动，那么把“教书育人”奉为宗旨的教师，又有哪些有效策略呢？
我们可以尝试从以下几个方面入手：（一）课外阅读计划指导
“凡事预则立，不预则废。”课外阅读计划应包括:阅读目标；阅读书目；阅读时间。教师应使学生读有方向，摘有重点，练有目标。教师可以根据年级组的总体计划和教学大纲，制定学生课外阅读计划。在每一学期开始时，敦促学生制定好一学期的具体阅读计划，计划的目的不在于课外阅读的数量，重要的是学生课外阅读习惯的养成。哪怕一天业余只看十分钟的书，长此以往，也会有意想不到的的收获。高中生阅读书目的选择要遵循循序渐进的原则，合理选择课外阅读书籍，比如:课文节选的原著，与课文相关的作品，名人传记，文学名著，重要的报刊杂志等。教师要根据县级学生的学习能力，跟进具体的阅读进度，阅读方式和对阅读的检查，帮助学生针对课外阅读，定目标，定时间，定内容，定要求。一份好的计划书往往具有引导、监督、促进的三重效果；一份好的计划书对于学生保质保量高效节时地完成阅读任务，达到阅读目标具有重大作用。教师只有让高中生科学而合理地做好计划，才能保证他们整个课外阅读活动可以有条不紊地完成。
(二)课外阅读笔记指导
读书笔记是激发阅读情感体验的催发剂，是引发学生积极思考的导火线。课外阅读期间教师必须要求学生准备一本专用的读书笔记本，也可是叫“随笔本”。读书笔记应该随时记录课外阅读的时间、进度、见解深刻独到或者描写生动形象的语句、心得体会、心灵感悟等。
指导学生课外阅读笔记的形式可以多样性：分类摘抄：像背诵英语单词一样，阅读笔记也可以按照名人轶事、风景、名言警句、俗语、生活趣事等几个方面进行积累。又比如人物的积累可以按肖像、语言、动作、心理、神态几个方面进行摘抄，故事可以按古今中外分类，景物的描写可以按春夏秋冬、飞禽走兽、山川河流、花草树木等进行分类。也可以分好类之后，看到哪些优美的句子分类整理。
专题摘抄：即把自己课外阅读的内容按主题分类如立志篇、品德修养篇、学习篇、交友篇、处世篇、生活哲理篇等进行归类。果戈里有一本非常有名的“万字金书”，厚达四百九十页，内容囊括了：天文地理、风土人情、趣闻轶事、贫民生活等诸方面，相当丰富。“万字金书”是他进行创作时要依靠的第一手材料，同理，专题摘抄笔记也可作为高中生进行写作时的第一手资料。
写随笔：即把自己课外阅读的所看所思所想所悟，用文字的方式记录下来，写成一篇篇的心灵成长日志。让课外阅读以及课外阅读感悟，伴随着自己不断成长。阅读不但是吸收，而且是倾诉，是互动，读因写而深化，写因读而丰富。在课外阅读中，抒写课外阅读心得，既扩大了写作的广度，又延伸了阅读的深度，做到以读带写，读写结合，让学生真正做到既入乎其中又出乎其外，一箭双雕，何乐而不为呢？
（三）课外阅读多元评价
改进教师课外阅读指导，激发学生阅读兴趣，培养学生课外阅读习惯，离不开多元评价。多元评价，适时激励，是保证学生坚持课外阅读的关键步骤。
2、课外阅读的重要性
课外阅读的重要性
语文新课程标准提出，“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”接下来小编整理了课外阅读的重要性的相关内容，文章希望大家喜欢！
1、认识自我，从阅读开始
当今社会，阅读文字书的人越来越少，部分学校的教师认为学生抠课本、做作业是分内事，学生一旦看课外书，则是分外事，是看闲书。导致不少学生在写作时无话可写，所写内容空洞乏味。究其原因，除了学生的生活阅历和社会实践比较缺乏之外，学生的知识储备量少也是一个重要的原因。其实，学生可以通过广泛阅读有益的课外书籍来弥补生活经验的不足，从而接触更广阔的生活空间，获取更生动、更丰富的写作素材。这样，学生在写作时，就可以把从作品中汲取的间接生活素材，巧妙地挪移到作文中。学生的阅读量多了，积累丰富了，就不再会有“巧妇难为无米之炊”的尴尬。同样，名家作品中精彩、生动的语句对学生的语言表达、语感的培养也是大有裨益的。学生阅读不同作家的作品，接触各种写作风格和文字技巧，受到熏陶和影响，就会慢慢模仿，甚至能初步形成属于自己的写作风格。
2、实现自我，从阅读开始
语感是一种能够迅速领会和感悟语言文字内在意义的能力，是一种语文修养。叶圣陶先生曾经说过：“文字语言的训练，最要紧的是训练语感，就是对语文敏锐的感觉。”，这种语感能力不是天生就有的，它是后天长期反复阅读积累的结果。学生只有平时多去阅读课外书籍，接触大量新鲜活泼的语言材料，日积月累，才会有一个从量变到质变的过程。语文阅读能力依赖语法知识讲解和阅读技巧的指导，是达不到理想效果的'。通过反复的课外阅读训练，将有助于学生逐步形成一种独立的阅读能力。这种独立阅读能力可以说是一个人终身学习和发展的需要。教师要教会学生自己阅读，自己学习，“授之以鱼，不如授之以渔”。只有培养学生自主阅读，自主搜集、选择、整理信息的能力，语文学习的目的才算真正达到了。同样，学生通过反复的课外阅读训练，有助于培养良好的阅读习惯。这种独立的阅读能力与良好的阅读习惯，为他们将来适应自己的工作和生活打下坚实的基础。
3、超越自我，从阅读开始
不阅读文学作品的人，即使智商再高，那也是“高智商的野蛮人”。由此可知，学生课外阅读的意义不仅仅在知识层面上，更重要的是储备精神食粮。其中储备精神食粮最好、最长效的途径就是阅读、阅读、再阅读。大量阅读文学作品和经典书籍，能提高人的文学素养和文明程度。语文教师不仅要发展学生的各种学习能力，还要培养他们积极向上的世界观、人生观、价值观等，课外阅读是教师对学生进行人文教育的有效途径。作品中蕴涵的丰富人文内涵，可以启迪人生、熏陶品德、塑造和净化心灵。这种潜移默化的影响比老师在课堂上千瘪空洞的说教更容易让学生信服。
本文关键词：课外阅读的重要性论文，课外阅读的重要性英语作文，小学课外阅读的重要性，课外阅读的重要性演讲稿，课外阅读的重要性PPT。这就是关于《课外阅读的重要性，课外阅读的重要性论文（浅析高中学生课外阅读问题的解决对策）》的所有内容，希望对您能有所帮助！