关于【今君实所以见教者的见是什么意思】，今君所以见教者的所以，今天向乾小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、被动句的特点及翻译2、今君实所以见教者的见是什么意思1、被动句的特点及翻译
被动句是指主语和谓语动词之间的关系是被动关系，“被”在文言文中有“遭受”的意思。其句式的实质是：主语不是施动者（实施动作的对象），而是受动者（接受动作的对象）。被动句的翻译一般要把有关对应的词语译为“被”或“被……”。文言被动句与现代汉语不同的地方，主要在于构成方式。常见的有以下几种形式。
（一）“于”字式
用介词“于”表示被动。“于”介绍出施动者，放在动词后面，构成“动词+于+施动者”的格式，有时“于”不出现。今译时，“于”及引出的施动者一定要提到动词前面，可译为“被……”。例如：
（1）而君幸于赵王（《廉颇蔺相如列传》）——而你被赵王宠爱。
（2）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（《师说》）——六经的经文和传文都全面地学习过，又不被时下（耻于从师的风气）所约束，来向我学习。（3）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）——怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。
（4）然而兵破于陈涉，地夺于刘氏。（《汉书·贾谊传》）——然而军队被陈涉打败，土地被姓刘的人夺走。
（5）荆州之民附操者，逼（于）兵势，非心服也。（《赤壁之战》）——荆州的百姓归附曹操的原因，（只是）被他的军威逼迫，不是真心降服。（省略的介词“于”表被动）
（二）“为”字式
1.用介词“为”（wéi）表示被动。
介词“为”介绍出施动者，用在动词前面，构成“为＋施动者＋动词”的格式。例如：（1）岂能为暴涨携之去？（《河中石兽》）——怎么能被大水带走呢？
（1）兔不可复得，而身为宋国笑。（《守株待兔》）——兔子不能再得到，而他的行动却被宋国人讥笑。
（2）吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》）——我们这些人都要被他俘虏了。
（3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）——一个平民起事而天子的宗庙被毁坏，皇帝自己也死在他人手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？（“七庙隳”中的“隳”是被毁坏的意思。因为它陈述的对象“七庙”不是施动者，而是受动者。）
2．用“……为……所……”或“……为所……”表示被动。
介词“为”也常和助词“所”用在一起表示被动，构成“为＋施动者＋所＋动词”或“为所＋动词”的格式。在文言文里，“为”的施动者有时可以不出现或承前省略，所以“……为……所……”的格式就变为“……为所……”的形式。翻译时，“……为所……”式中省略的施动者要补出。例如：
（1）昇死，其印为予群众所得。（《活板》）――毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄子们获得。
（2）嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）――侯嬴我听说如姬的父亲被别人杀害。
（3）不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）——不这样做的话，你们这些人都将被（他）俘虏。（译文应补出省略的施动者“他”）
（三）“见（受）”式
1．用助词“见（受）”表示被动。
“见（受）”用在动词前面，表示被动,构成“见（受）＋动词”的格式。这种句式中的“见（受）”既不带宾语，又不指明施动者，可译为“被”或“受、受到、遭到”。例如：
（1）秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）——秦国的城恐怕不能得到，白白地被（秦国）欺骗。
（2）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）——诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤，能没有怨恨吗？（“忠而被谤”中的“被”表被动）
（3）见犯乃死，重负国！（《苏武传》）——遭到侮辱才去死，更加对不起国家！
（4）有罪受罚，又焉移之？（《左传·哀公六年》）——有罪受到处罚，又怎么转移它？
2．用“见（受）……于……”表示被动。
这种句式中的“见”和“受”仍用在动词前面，表示被动，构成“见（受）＋动词＋于＋施动者”的格式。翻译时，“见”和“受”可译为“被”，“于”可不译，但“于”引出的施动者一定要提到动词的前面。例如：
（1）臣恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）——我实在怕被大王骗而对不起赵国……
（2）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）——我不能拿整个东吴的土地，十多万的将士，来受别人的控制。（或译为：让别人来控制。）
（四）“被”字式
介词“被”用在动词前面，表示被动，构成“被＋动词”或“被＋施动者＋动词”的格式。这种格式与现代汉语的被动句相同。例如：
（1）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（《五人墓碑记》）——我还记得周公被逮捕，（是）在丁卯年三月十五日。（“逮”前省略了施动者“缇骑”）
（2）风流总被雨打风吹去。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）——英雄的业绩和繁华的景象都被历史的风雨吹打得成为过去。（3）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行并序》）——一曲弹罢曾叫琴师高手叹服，梳妆后常被姐妹们嫉妒。
（五）无标志式
这是没有表示被动的介词的被动句，主语不是施事者，而是受事者。句中的动词往往含有被动意味，’译时可在动词前加上介词“被”。例如：（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。（《生于忧患，死于安乐》）——舜从田地中被（尧）起用，傅说从筑墙的泥水匠中被（殷王）任用为相，胶鬲从鱼盐贩中被（周文王）举荐，管夷吾从狱官手里获释被(齐桓公）任用为相，孙叔敖从隐居的海滨被（楚庄王请来）任命为相，百里奚从集市之中被（秦穆公赎出）任用为大夫。以上五句中的动词“发、举”都含被动意。舜、傅说等五人是受事者。而省略的尧、殷王等五人是施事者。（2）帝感其诚。（《愚公移山》）——天帝被愚公的诚心所感动。（3）感斯人言，是夕始觉有迁谪意。（《琵琶行并序》）——我被此人的话触动了，这天晚上才体会到被贬谪的意味。
（4）洎（jì）牧以谗诛，邯郸为郡。（《六国论》）——等到李牧因谗言被杀，邯郸成为了秦国的一个郡。
（5）兵挫地削，亡其六郡。（《屈原列传》）——军队被挫败，国土被削割（或“被侵占”），失掉了楚国六郡。
（6）永元中，举孝廉不行，连避公府不就。（《张衡传》）——（东汉）永元年间，被推举为孝廉没有去应荐，多次被公府征召（也）不去就任。（不行：古义“不去”；今义“不可以”）
（7）征拜尚书（《张衡传》）——朝廷却任命他为尚书。
（2）至（7）句虽无表被动的虚词，也无表被动的格式，但句中的主语“牧”“兵、地”“衡”都是被动者。它们是通过动词“诛”“挫、削”“举、辟”“征拜”表示一种意念上的被动。这种句式可称为意念被动句。
注：本文曾发表在四川《招生考试报·高考周刊》（2006年第七期），《语文世界·2006年高考备战备考攻略》（2006年1——2期）上，有些句子的翻译也发表在2004年《语文报·高考版》70、71、74期（精译求精·《变式句的翻译示例》）上， 现有改动补充。
文言被动句基础练习
（一）选择题1、下边“于”表被动的句子有（ ）
A、非孟德之困于周郎者乎 B、以其无礼于晋 C、不拘于时
D、河内凶，则移其民于河东 E、而君幸于赵王 F、请奉命求救于孙将军
G、使不辱于诸侯 H、虽才高于世，而无骄尚之情
2、下边“为”表被动的句子有（ ）
A、秦王为赵王击缶 B、父母宗族皆为戮没 C、为仲卿母所遣
D、吾属今为之虏矣 E、吾社之行为士先者 F、如姬为公子泣
G、百姓之不见保，为不用恩焉 H、遂为猾胥报充里正役
3、下边“见”表被动的句子有（ ）
A、生孩六月，慈父见背 B、府吏见丁宁 C、暴见于王
D、而燕国见陵之耻除矣 E、秦城恐不可得，徒见欺
F、而自令见放为 G、君既若见录 H、图穷而匕首见
4、下边“被”表被动的句子有（ ）
A、孟达被乱军所杀 B、闻妻言，如被冰雪 C、今日被驱遣
D、被执至南门 E、妆成每被秋娘妒 F、将军身被坚执锐
G、秦王复击轲，被八创 H、虽万被戮，岂有悔哉
5、下列各句中，属于意念被动句的有（ ）
A、王之蔽甚矣 B、厉王虐，国人谤王 C、戍卒叫，函谷举
D、城之破也 E、予羁縻不得还 F、群贤毕至，少长咸集
G、圣人无常师 H、得不焚，殆有神护者
（二）把下列句子中画线部分译成现代汉语。
1、古者富贵而名摩灭，不可胜（shèng）记，唯倜（tì）傥（tàng）非常之人称焉。（《报任安书》）
译文：
2、且负下未易居，①下流多谤议，仆以口语遇遭此祸，②重为乡党所笑。（《报任安书》）
译文：① ②
（三）把下列句子译成现代汉语。
1、为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）
2、操军破，必北还。（《赤壁之战》）
3、五人者，盖当蓼（liǎo）洲周公之被逮（dài），激于义而死焉者也。（《五人墓碑记》）
4、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（《项脊轩志》）
5、（成名）为人迂（yū）讷（nè），遂为猾胥报充里正役。（《促织》）
6、舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）
7、赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）
8、夫圣人者，不凝滞（zhì）于物，而能与世推移。（《屈原列传》）
9、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（《荆轲刺秦王》）
被动句真题训练
（一）选择题。
1、“然而可得并者，政恶故也”的正确译文是（ ）（1989年高考）
A、然而能够取得那些城高人众二者并具的地方，是因为那些地方政治不好。
B、然而却能够取得那些城高人众二者并具的地方，说明魏国政治不好。
C、然而那些地方能够被兼并，是因为那些地方政治不好。
D、然而却能够兼并那些地方，说明魏国的政治不好。
2、下列句子，表示被动意义一项是（ ）（2003年全国春季高考）
A、过北郭骚之门而辞。 B、造于君庭。
C、齐必侵矣。 D、请而反之。
3、与“卒见使于一鼠”句式不同的一项是（ ）（1992年上海卷）
A、徒见欺 Ｂ、府吏见丁宁 Ｃ、百姓之不见保 Ｄ、而自令见放为
4、下列各句中的“见”字，有的表示被动用法，有的不是。选出分类正确的一项（ ）（1994年上海卷）
①臣诚恐见欺于王而负赵
②今君实（指司马光）所以见教者，以为侵害，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也
③子墨子曰：“胡不见我于王？”
④生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志
A、①②／③④ Ｂ、①④／②③ Ｃ、①／②③④ Ｄ、①②④／③
（二）把下列句子中画线部分译成现代汉语。
1、盖壁立千仞，不可攀援；又所处僻远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留、构架鸠（鸠，同“纠”，聚集）工以自标揭，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。(清·方苞《游雁荡记》)（1998年上海卷）
译文：
2、沂（yí）州山峻险，故多猛虎。邑宰时令猎户扑之，往往反为所噬。(清·沈起凤《谐铎·壮夫缚虎》)（2003年上海春季卷）
译文：
3、会李公逸守杞（qí）州，勒宾迎端（夏侯端，人名）。时河南地悉入世充（王世充，人名），公逸感端之节，亦固守。（《新唐书·列传·忠义》）（2004年重庆卷）
译文：
（三）把下列句子译成现代汉语。
1、子急去，勿留!且为楚所得。(后汉·赵晔《吴越春秋·王僚使公子光传》)(2004年上海春季卷)
2、若有见暴如是叟者，又必不与也。（刘向《说苑·理政》）（2004年上海卷）
3、而吉见谓忧边思职，驭吏力也。（《汉书·丙吉传》）（2005年全国卷III）
4、吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。(苏轼《乐毅论》)（2005年福建卷）
5、晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（《后汉书·朱晖传》）（2005年广东卷）
6、吾为物所苦，亟起索烛照。（明·方孝孺《蚊对》）（2006年浙江卷）
7、土工洊（jiàn，再度）起，民罢于征发，非所以事天也。（《宋史·董槐传》）（2006年江苏卷）
8、帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。（《晋书·王戎列传》）（2007年山东卷）
9、岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。（苏=轼《王定国诗集序》）（2007年浙江卷）
10、上都留守阙，宰相拟廷臣以十数，皆不纳，帝顾仁杰曰：“无以易卿者。”（《元史·贺仁杰传》）（2007年四川卷）
11、及得召见，遂见亲信。（《后汉书·吴汉传》）（2008年江苏卷）
12、罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献（人名，指程伯献），臣不敢奉诏。（《新唐书·韩休传》）(2008年安徽卷）
参考答案在照片下面
照片名称：雄伟的中国馆，所属相册：为哲相册·上海世博会（三）
（一）1、
文言被动句基础练习参考答案
（一）1、ACEG（B．介词，对；D．介词，到；F．介词，向；H．介词，比）
2、BCDH（A．读wèi，介词，替、给；E．动词，作为、做；F．介词，对、对着；G．读wèi，介词，因为）
3、DEF（ABG．代词，我；C．动词，召见、接见；于，介词，被。H．读xiàn，动词，出现、显现、露出）
4、ACDEH（BF．读pī，动词，同“披”；G．动词，受）
5、ACDEH（BFG．均为主动句）
（二）1、只有卓越超群的人才为人所称道。（动词“称”含被动意味）
2、①地位卑下的人往往受到人们的讥评议论。（动词“谤议”含被动意味）
②深深地被邻里同乡所耻笑。（用“为……所”表被动）
（三）1、治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！（第一个“为”是治理，第二个“为”和“所”组成“为……所……”结构，表示被动。动词“使”后省略宾语“之”，译时要补上。无，通“毋”，不要）
2、曹操的军队被打败，一定向北退却。（无标志被动句。主语“操军”是被动者，不是施动者。“破”含被动意味）
3、（墓中的）五个人，是在周蓼洲先生被捕的时候，被正义所激发而死在这件事上的（五个人）。（全句用“……者，……也”表示判断。其中的“被”和“于”表示被动。盖，发语词，不译。焉，兼词，相当于“于是”）
4、项脊轩共遭四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧。（主语“项脊轩”是被动者，不是施动者。动词“焚”含有被动意味）
5、（成名）为人拘谨，不善言谈，于是被奸诈的差役报上去，充当了里长的差事。（第二个“为”表被动。第一句中的“为人”，指做人处世的态度。为，动词，做）
6、一车木柴看不见，是因为不肯用眼力；百姓不能受到保护，是因为不愿施行恩惠。（第一个“见”，动词，看见；第二个“见”，被，表被动。因，介词，因为）
7、赵王认为他是贤大夫，出使强国能不受诸侯欺辱。（前一分句“以”为后省略的宾语“之”，指蔺相如。后一分句用“于”表被动）
8、那些聪明通达的人，都不受外物的拘束，能够随着世间的潮流而改变自己。（用“于”表被动）
9、这样，将军的仇报了，燕国被欺凌的耻辱也除掉了。（用“见”表被动）
文言被动句真题训练参考答案
（一）
1、C（从整个句子看，是个表原因的判断句，这样，就可排除B、D两项。再从主语部分看，应为被动句式作主语，这样，又排除了A项。）
2、C（B项中虽有“于”，但不表被动，作“到”讲，排除。A、D项中没有表被动的词语，动词也不含被动意味，排除。C项中虽无被动标志，但表示的意义却是被动，其句意是：齐国一定会被侵略。）
3、B（B项中的“见”是代词，指代“我”。“见丁宁”，嘱咐我。A、C、D三项和题干句都是被动句）
4、C（①项中的“见”表被动。②④项的“见”用在动词之前，是人称代词。见教：指教我；见背：离开我。这种用法常见，如“见察”（谅解我）“见恕”（宽恕我）“见笑”（笑话我）③项中的“见”读（xiàn），动词，引见。胡，为什么。于，介词，向）
（二）1、（所以）始终不被愚蠢的和尚、庸俗的士人开凿所玷辱。（用介词“于”表被动。）
2、县官经常派猎人捕捉（捕、捕杀）老虎，（猎人却）常常被猛虎吃掉。（用“为所”表被动。）
3、李公逸被夏侯端的气节（节操）感动，也坚守（自己的）属地。（动词“感”后省略表被动的介词“于”。“守”后承前省“杞州”。）
（三）1、你赶快离开，不要停留！（否则）将要被楚国人抓获。（用“为……所”表被动。）
2、如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不会给（他）马驹的。（用“见”表被动。动词“与”后省略宾语“之”。）
3、而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功劳。（前一分句用“见”表被动，后一分句用“……也”表判断。）
4、吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命。（前一分句是无标志被动句，句中的动词“困”含被动意味。两个分句中的“于……”均为介词结构后置。翻译时，前一个介宾短语仍作补语，后一个提前作状语。“请命于勾践”即“向勾践请命”。“请命”，请求保全性命。）
5、朱晖做官很刚直，被上司忌恨，所任职之处，他都被人弹劾。（第一个分句中的“于”不表被动，相当于“在”，可不译。后两个分句分别用“见……于”和“被”表被动。）
6、我被蚊子咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照照。（有一分句用“为……所”表被动，后一分句“亟”前省略了主语“尔”，翻译时要补上）
7、土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。（第二分句用“于”表被动。罢，读pí，同“疲”，疲劳、疲乏。第三分句用“非”表否定判断，用“也”加强判断。所以，表示手段，可译为“用来……的做法”，事，同“侍”，侍奉）
8、皇帝虽然用这样的话解释此事，然而王戎被清廉谨慎的人鄙视，因此损害了名声。（用“为 ……所”表被动 ）
9、难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗？（动词“用”含被动意味；用“岂非……也欤”式表示反问）
10、上都留守（职位）空缺，宰相拟定的朝臣要用十来计算，都不被（皇帝）采纳，皇帝看着贺仁杰说：“没有什么人可以替代你了。”（“皆不纳”中的动词“纳”含被动意味；阙，同“缺”；“无以”为固定短语，译为“没有什么人”）
11、到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（用“见”表被动）
12、罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人(或“大奸”)竟然放过而不问罪，如果陛下不放逐程伯献，我就不敢接收诏令。（“且不容”中的动词“容”含被动意味。细：小，轻；且：尚且；乃：竟然；不出：不放逐）
2、今君实所以见教者的见是什么意思
今君实所以见教者”的见”的意思是：助词，表示被动。
今君实所以见教者”的意思是：现在君实您用来指教我的。
今君实所以见教者”的出处：
出自北宋王安石的《答司马谏议书》。
相关原文片段：
昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜鲁莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
相关译文：
鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同。虽然想要（向您）硬啰嗦几句，（但）终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我的意见），所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。
再三考虑君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。
有学问的读书人所争论的问题，特别注重于名义和实际（是否相符）。如果名义和实际的关系已经明确了，那么天下的大道理也就清晰了。现在君实您用来指教我的，是认为我（推行新法）侵夺了官吏们的职权，制造了事端，争夺了百姓的财利，拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和诽谤。我却认为从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正（决定），把它交给负有专责的官吏（去执行），（这）不能算是侵夺官权；实行古代贤明君主的政策，用它来兴办（对天下）有利的事业、消除（种种）弊病，（这）不能算是制造事端；为天下治理整顿财政，（这）不能算是（与百姓）争夺财利；抨击不正确的言论，驳斥巧辩的坏人，（这）不能算是拒绝接受（他人的）规劝。至于（社会上对我的）那么多怨恨和诽谤，那是我本来早就料到它会这样的。
本文关键词：今君实所以见教者的以是什么意思，所以见教者所以什么意思，今君实所以见教者的所以什么意思，今君实所以见教者是什么句式，今君实所以见教者的见是什么意思见教者。这就是关于《今君实所以见教者的见是什么意思，今君所以见教者的所以（被动句的特点及翻译）》的所有内容，希望对您能有所帮助！