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内容导航：1、教你怎样做好课堂笔记2、好记性不如烂笔头，如何做好课堂笔记？1、教你怎样做好课堂笔记
课堂笔记做好了，可以让你的学习事半功倍。下面我就来教大家如何做好课堂笔记吧。
操作方法
先简略，后总结：课堂笔记是为了记下老师教的重点，如果你按照老师的话一个字一个字的去记录，就会耽误后面的时间。所以这个时候先简写，后面在重点记下。
重点突出：记下的笔记里面，重点难点要突出。可以用不同颜色的笔，颜色吸引人的笔来画出重点。其中每一个章节的标题，大写出来。
折页：可以将记笔记的本子对折或者三折。比如记单词，对折，一边记录单词一边记录中文翻译。
记笔记固然重要，背诵更加重要。如果只是一味的记录，而之后不背诵不复习，那记录再多的都是没用的。
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2、好记性不如烂笔头，如何做好课堂笔记？
大家好，我是小琼，今天给大家分享如何做好笔记。
俗话说：“好记性不如烂笔头”。这说明，做好课堂笔记，是记忆和理解知识、提高学习成绩的一条重要措施。
很多同学认为，上课的主要任务是认真听讲，做不做记没有太大的关系，这种观点是非常错误的。实验表明，对于同一份学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高两倍，因为课堂笔记不只是一种单纯的技巧，实际上它是多种感官的综合作用过程。记和听相互对立，又相辅相成，只有听好，才能记好；反过来，只有记好，才能检查和提高听课效果。因此，一定要正确处理听与记的辩证关系，使课堂笔记起到它应有的作用。
再者，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点、重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解、掌握和记忆。
有的同学可能会说：“课堂上我认真听讲，我也知道听课要记笔记，从上课到下课，我的手一直没有停，手都写酸了，笔记本上密密麻麻的好几篇。回到家里翻开笔记本，又不知道老师究竟讲了些什么？做起作业来还是不会做。笔记记了等于没记。同学告诉我，你不要全记，要记重点，但老师讲了那么多，我不知道哪些是重点，哪些不是重点。”
这个同学最大的问题就出在不会记笔记上。
☆什么是记笔记
所谓记笔记，并不是在笔记本上重新抄录教科书已有的内容，它应该发挥“超级辞典”的作用。记录的原则是将必须知道的基础知识及其应用有条不紊地整理成册。尤其不要将老师上课所讲的话语一字不漏地全部记录下来，这样与会议的速记员无异，等于是为做笔记而记，一点儿意义也没有，而且事后要复习时，势必又得花上不少时间整理，反而没有效率。
☆怎么记笔记怎样才能记好课堂笔记，
让它发挥更高的学习效率呢？
1、笔记本必不可少
做好记笔记的准备工作笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。
2、用笔记
要用笔记，而不要依靠录音机使用录音机，虽然能将老师讲课的内容全录下来，但自己没参与记的过程，做笔记的好处就无法体现，录下来的内容复习起来也太费时、费力。
3、每页笔记要留空
每页笔记要留空每页笔记的右侧画一竖线，留出三分之一或四分之一的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂笔记。
4、课后要及时检查笔记
课后要及时检查笔记下课后，从头至尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误，将遗漏之处补全，将错别字纠正，将过于潦草的字写清楚，同时将自己对讲课内容的理解，将自己的收获和感想，用自己的话写在笔记右侧的空白处。这样，使笔记变得更加完整、充实、完善。
5、笔记遗漏时，留出空间，课后再补
在笔记遗漏时，要保持平静上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响听记下面的内容。可以在笔记本上留出一定的空间，课后求助于同学或老师，把遗漏的笔记尽快补上。
6、提高书写速度书写速度
提高书写速度，书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字都写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号，比如用“”代表“因为”，用“：”代表“所以”。但要注意不要过于潦草、简化，而使自己也看不懂所记的内容是什么。速写的目的是提高笔记效率。
7、笔记方式多种多样
笔记方式多种多样，学生在课堂上常用的笔记方式有要点笔记、提纲笔记及图表笔记等。
（1）要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓取知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。
（2）提纲笔记：这种笔记以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，在每一层次中记下要点和有关细节，条理清晰，一目了然。
（3）图表笔记：利用一些简单的图形和箭头连线，把教学的主要内容绘成关系图，或者列表加以说明。图表比单纯的文字更加形象和概括。
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END
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