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班会游戏(适合教室玩的集体游戏)

班会游戏(适合教室玩的集体游戏)

一次偶尔的学生谈话,我了解到了一个信息:学生们特别期待上室外班会课。理由是,平常的班会课特别局限于教室,局限于部分同学或老师的说教,虽然少不了适当的情景,话剧表演,朗诵,视频等等。但是有时候一言堂多,从头讲到尾,学生发言机会少。话题往往是对一周班级情况的总结,或表扬或批评;或是对日常事务的安排;或是理论式地给学生们大谈人生理想……

所以有了多开展室外活动班会,让同学们生动动,活泼泼。

2016级,一届新的孩子们走到了一起。南校区的孩子,县城的,农村的偏多一些。做事情都很认真,有时候变通性不是很强,虽然高中了,爱玩的天性也还是很强。所以结合他们爱玩的天性,把游戏渗透到班会课中。 通过翻阅大量的德育教育的书籍,从名师的治理班级的成功案例中汲取经验。通过自我学习与实践操作,找寻一些适合高中生做的活动,具体结合班级一些现状选择适当的活动。

游戏一:

每人用一张A4纸撕成一个封闭的圆圈,保证20个人(班级每三大排为一个小团队)同时跨过去(不能有先后,必须同时横跨过去)。注意圆圈不能断,不能用胶带粘,必须撕成一个完整的一个圆。限时20分钟。可以独立,可以组内合作。

学生分享活动心得:

活动目的:心态决定状态,状态决定步态,步态决定事态!很多时候之所以没做成,是一开始就抱着没有做成的想法做。

游戏二:

三十个人(男女生各一组)手拉手围成一个圆圈,记住自己的左右手牵的手,以及手的方法,然后放开手。两只手放头顶当触角当蚂蚁,然后乱走,用触角去碰别人的触角,一定要走乱,必须去碰,走乱以后,立即停下,然后原地不动,去牵你一开始左右手签的人(可以向中间集中以便彼此能够到手。手的牵不能变)。然后开始解乱麻,恢复到原来的圆圈状。(手不能松,也不能变换牵手的方式),20分钟时间完成。

学生分享活动心得:

活动目的:有些事有时候要学会退让,退一步海阔天空,不能死钻牛角尖。

游戏三:

两人一组,每人准备三个不得不做的事,其中一个问他不得不做什么,另外一个人问,不得不做会怎么样,一直问,一直回答,直到问不下去了,另一个人就问,如果不想要这样的结果你会怎么做,然后就回到问题最初。

学生分享活动心得:

活动目的:把不得不做的事变成心甘情愿做的事,心情好,效果也好。

以上是主题之“勇于拼搏,懂得取舍”的游戏。重要的是我只是一个旁观者和组织者的身份,当游戏结束时,剩下的时候都是交给学生来思考和感受,每一次都是分小组交流发言,谈谈游戏带给自己的感受。从全班交流情况来看,学生或多或少从游戏中悟出了一些学习、生活、为人等方面的道理,而这些由他们自己总结出来的经验,比我生硬的说教来得更有作用。孩子们在潜移默化中悄悄转变着,孩子们的思维不再是平庸的。游戏中的亲身实践和参与让他们明白,人是需要竞争的,在竞争中才会有发展。

通过游戏中的协调和组织,让班干部们学习到了一些管理班级的办法和经验,在学校生活中,他们通力合作,各司其职,班级管理游刃有余。例如运动会,班干部们自己分配小组和任务,后勤保障组、宣传报道组、搀扶保卫组、联络组等,井井有条,为获得校运会好的成绩做了很好的铺垫工作。我不在学校的时候,班级在班干部的带领下,依然井然有序。


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