2020年浙江作文题目（近三年浙江中考作文题）原创不为盛名而来2021-05-08 14:36:52
作文题原文如今社会上有形形色色的“二代”：富二代、贫二代、拆二代、官二代、星二代……但你听说过“航二代吗？“航二代”杨科是中国航天科工二院203“大拿”级的人物，他和同事们研究的产品，成功应用于北斗卫星、神舟飞船、嫦娥探测器的研发。
杨科的父亲是中国航天科工二院203最早的一批最早的高级技师之一。在杨科的记忆里，父亲经常加班、出差。一次父亲被紧急派往基地工作，当时父亲留了一纸条，上面写着“这次任务对于我们来说很重要，我时刻准备把生命交给党”。这句话，让年幼的杨科颇为震撼，他意识到，父亲在进行一项光荣而伟大的事业。他立志成为像父亲一样的人。“想起父辈们那种不服输、勇往直前的精神，我就热血沸腾。”杨科遇到过大大小小无数的困难，每当想要放弃时，父亲纸条上的文字就在他的脑海中浮现，告诉他绝不能退缩。
读了上述材料，你有怎样的感悟或联想？请结合上述材料写一篇文章，表达你的认识。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。④不得抄袭套作。
关键词法审题立意❶ 明身份——“二代”
首先，“二代”的身份代表着“后浪”，作为后浪，那必然要与前辈进行比较，在比较中，有的“二代”在后退，有的“二代”则在进步。后退的状态几乎比较统一：贫穷混沌、奢靡浪费、贪图享受、自私自利……进步的人生状态虽然千姿百态，但也有一个共性：那便是“奋斗者”。他们在各个岗位上奋斗着，成为与父辈、祖辈并肩甚至超越他们的新时代最可爱的人。而当下社会上确实提倡的也是后者，因此，无论我们从父辈、祖辈那里承袭的是至高无上的荣耀，还是令人困顿的一贫如洗，我们都应该做自己这一代的奋斗者。
那么考生在具体写作时候，明确了这里的“二代”的言外之意，也即提倡同学们将来无论有着何种别样的身份，都应该眼光向前看、向自己的未来、祖国的未来看，做一个奋斗者。这里我们就可以列举出很多正面的论据，同样在为祖国事业奋斗的各行各业的二代们：比如“贫二代”刘孝祥老师、黄国平博士；“官二代”一批可敬的扶贫工作者；“航二代”杨科……
❷ 定思想——“志向”
然而，万事光有一腔热血是不行的，想要成功做出一番事业，还要学会规划。规划的第一步，便是“立志”。中国古来便有“鸿鹄之志”、“大鹏高飞”、“成龙成凤”的美好祝愿。意在飞得高、望得远，培养孩子大格局、大视野、大胸襟，从而先“立人”，再“利他”。做到“达则兼济天下、穷则独善其身”。宋代文学家苏轼的《晁错论》中也提出：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”我们现在也强调要不忘初心，那么我们的志向至少应该是什么样才是合格的呢？我想，我们的志向最起码是要能帮我们成为一个优秀的人，也即能对社会有贡献的人。尤在是人生观初立的青年时期，如徐干所说：“志者，学之师也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。”“志”与“才”、“德”与“才”，其实都在告诫人们，“志向”对于一个人的品德的养成与发展的巨大作用。因此，明确志向的必然存在与志向的高远性，实在是一件重要的事情。
❸ 表态度——生命VS奉献
这时候，人们做了选择，但在践行志向、实现理想和抱负的过程中，难免会经历诸多磨难。它们或许是甜美的诱惑、艰苦的环境、放弃的念头，亦或者是别人的冷嘲热讽，有时甚需要面临生命的考量。那么，我们怎么看待这种“冲突”呢？哲学家尼采说：“当你知道你为了什么而活，你就可以忍受任何一种生活。”说的便是内心的理想与外界的现实种种发生冲突的时候，我们应当如何自处的两难处境。回想我们的革命仁人志士，哪一个不是为着崇高的理想与信念，最后就算牺牲生命也未曾有丝毫动摇？这，便是坚定，或者换个词，叫“坚守”和“忠诚”。它是一种选择了便“落子无悔”的君子品质：忠于自己的内心，忠于自己的家国，从而无怨无悔。新时代，我们固然不苛求每一个人都能把生命奉献出来，但回想起范仲淹的“先天下之忧而忧、文天祥的“留取丹心照汗青”，我们还是要心中保持赤诚的热爱。因此，明白了这点，就能理解，我们在实现人生梦想、理想的过程中，那些曾经被认为是“绝不可能克服的”困难，不过是因为我们本身的信念不够坚定。
那么，我们不禁要问：人，究竟在什么时候开始成为一个“大写”的人的呢？是幼时喊出自己宏天大志的时候吗？是立下志向誓为天下苍生俱饱暖时吗？我想，都不是的。我们一开始都是小小的、平凡的、普通的那个有血有肉的人，是某些人的子女、是某些人的妻子和丈夫、是某些人的父亲和母亲……但是，当我们遇到了“冲突”、“两难”的时候，那时候，我想，你的选择才决定了你是否成为了“大写的人”。这里，我们不妨对比几个组概念：利己VS利他、生意VS事业、小我VS大我。这三组概念中，我们不难看出，后者都显示了某种不为名利、不为己身的情怀，无私的情怀。因此，学生可以在此处升华自己的文章主旨。
❹ 扬精神—— 航天精神
由航天人和航天事业——联想到各种身份的人和各行各业。
高中生作文中有一个“发展等级”的要求：“深刻”。具体就是“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”。在具体写怎么做的时候，这里还要注意以“航二代”这一群体为代表的航天精神：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。从他们的精神中折射出每一个奋斗者应该有的姿态。也即材料中说的：“父辈们那种不服输、勇往直前的精神”，令人热血沸腾之后，心向往之。在这里，考生都可以列举出具体的事实例子来佐证。
由工作——联想到生活、学习、工作等各方面。
在解读文章和学习的过程中，其实很重要的一项修炼，就是看清事物本质的能力。在语文学习中，我们也把它叫做“文本解读能力”。这放在作文这里，就是“解读材料的能力”；搁在人生的境遇中，就是感悟生活的能力。我们要习惯用一种“思维导图”的方式，有意识地提高自己发散思维的能力。能做到从一个孤立的事物联想到它的种属、大类，它的同义近项，它的反面对立等等。这不仅能帮助我们全面看问题，也有助于理性思考。谈到这里，我们发现，多学点哲学还是很有用的。因为哲学教我们要“辩证”，不片面、孤立，而是用全面、联系、发展的眼光来看待问题，同时还要与时俱进，确实很有道理。
相信把这几个关键词理解透彻，不难解读材料中的出题倾向。无论是写考场作文，还是做考场阅读理解，同样，日常写文章、读文章也是，明白主旨意图才能进行下一步的“选材”、“排篇布局”、“语言润色”等环节。