1.老舍 我的母亲佳句赏析
《我的母亲》（老舍）精品教案 广东省博罗县华侨中学 老道 第一节课：体会母爱 课前知识扩展： 1、孟母三迁的故事。
2、岳母刺字的故事。 3、歌曲《世上只有妈妈好》 4、《真的爱你》 5、《烛光里的妈妈》 6、诗歌孟效的《游子吟》 7、有关母爱的中国古代名言： 慈母爱子，非为报也。
〖汉〗刘安 十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》 一尺三寸婴，十又八载功。
《劝孝歌》 母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》 母苦儿未见，儿劳母不安。
《劝孝歌》 老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》 尊前慈母在，浪子不觉寒。
《劝孝歌》 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
《格言集锦》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊 昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。《三字经》 母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
字严 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严 成功的时候，谁都是笥选5挥心盖住鞘О苁钡陌槁隆VU耦？ 哀哀父母，生我劬劳。
《诗经》 无父何怙，无母何恃？《诗经》 父之美德，儿之遗产。字严 父母德高；子女良教。
《格言对联》 有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈 人见生男生女好，不知男女催人老。
〖唐〗王建 天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》 为人父母天下至善；为人子女天下大孝。
《格言联璧》 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》 父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则 妇不顺也。
〖南北朝〗颜之推 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著 父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
《格言联璧》 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通 8、《圣洁的母爱》 母爱，不挑儿的长相 母爱，不分春夏秋冬 母爱，崇高伟大 母爱，无限忠诚 无论你平和、躁动 无论你失败、成功 母爱你失败、成功 母爱无处不在 她，伴随你经历人生 是她，放飞人间的龙凤 是她，架起天际的长虹 不懂得母爱 你就迷失了生命的真谛 忘却母爱 高官厚禄血冷躯空 名人对母爱的描绘 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。
（但丁） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。（英国） 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。
（日本） 人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦） 母爱是世界最伟大的力量。
（米尔） 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。
（郑振铎） 世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度） 记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的快乐，所有的情谊。
（法国） 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。（邓肯） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
（英国） 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
（惠特曼） 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其中间。（法国） 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。
（法国） 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国） 课前语文活动： 你对母爱的描绘。
悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们描绘我们的母亲。
请静静回忆3分钟，用语言表达你对母爱的感受。母爱大家谈。
（下面是学生回答的内容） 1、每次回家，母亲总是做自己喜欢吃的菜给自己吃。 2、母亲总是很唠叨，但身在异乡时，才发觉自己其实很怀念那些唠叨。
3、母亲总是把最好的东西留给我吃。 4、每次回学校前，母亲总是把我的行礼收拾好。
5、经常打电话嘱咐我多穿些衣服。 第二节课：分析课文 教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 学习重点 1、尝试鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、用心品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 3、体会作者所一直强调的母亲对其的”生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
导入新课 老师：有一位我们大家熟知的，与巴金、鲁迅等人同时代的伟大的文学家，他生前写过许多小说和剧本。表现的大都是一些小人物和旧社会的穷人、“末世人”，他是中国现代作家中，为数不多能引起世界级轰动的作家之一。
同学们知道他是谁吗？ 走近作者，走进课文，了解老舍心中的母亲形象。 走近作者 老舍，原名舒庆春，字舍予， 北京人。
现代小说家、戏剧家、人民 艺术家。满族人。
代表作有长篇小说 《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧 《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。 曾任中国文联副主席、中国作家。
2.我的母亲.五句句子赏析.
我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事.在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子. 用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对. 2.在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我. 说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度.尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙.“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大. 3.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母. 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点. 三、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响.”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段. 这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”.其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性.。
3.九里山上活埋母
九里山韩信活埋母
韩信出生以后，母子俩相依为命，生活上没有一点来源，只能靠沿街乞讨和野果、野菜维持生命。生活上虽然艰苦，却也其乐融融。
由于遗传基因的原因，韩信的身体灵活，思维敏捷，从小喜欢舞刀弄棒，自悟出一身的好武艺。尽管他长就了一脸的猴相，却也十分的惹人喜欢。
有一天，十三岁的韩信正在九里山前玩耍，有一个鹤发童颜的道人来到了他的面前。老道和韩信闲聊了一阵后跟韩信说：你呆在这里别走开，我到山崖上的那棵大树边，你看看山晃动不。待老道从山上下来问韩信时，韩信说：山根本就没有晃动。
老道接下来告诉韩信，大树旁边有一块方石，你到山上去，手扶着大树，用力的去踩那块方石，我来看看这山它晃动不。韩信到了山上，用单手扶着大树，脚根本就没往那块本来就不是很大的方石上放。
待韩信从山上下来问老道：山是否晃动时，老道很无奈地摇了摇头，叹息说：也许是我看走眼了。
在韩信的再三追问下，老道说：依我所看，用脚去踩这块方石时，此山应该是晃动的，如果山能晃动的话，谁要是能把父母的遗体葬于山下，谁就能当上皇帝。咱俩都试过了，山没有晃动，可能是我看走眼了吧！
韩信回到家中，第一次向母亲问起了爸爸之事，在韩信的再三追问之下，母亲也就不得不说出了实情。
一直和姥姥家没有过来往的韩信，扮做了一个小道童，在母亲的指点下来到了姥姥家的庄园，以化缘消灾为借口，谎称十几年前打死的猿猴已经成精，近期就会给府上带来灾难，出家人慈悲为怀，特意来替府上消灾的。
韩府上下千恩万谢地把猴骨从枯井中挖了出来，拱手送给了韩信，好好的款待了韩信，还赠送了一些银两。
韩信带着父亲的遗骨来到了九里山下，按老道所说的位置挖好了墓穴，把猴骨放入其中。然后，回到了家里，约母亲去看看这样埋葬父亲行还是不行。
韩信的母亲根本就不会把十六年前的那个畜牲放在心上，说什么也不肯去看。怎奈韩信的软磨硬泡，连拉带拽地硬是把他母亲带到了墓坑前，非要让他妈妈下到墓穴中去看个究竟。
待他妈妈下到了墓穴里，事先早有准备的韩信抄起了木棒，从背面向他妈妈的头顶上砸去，稀里糊涂地把他晕死的妈妈和已经死了多年的猿猴葬在了一起。
这段故事，就是东北二人转《梁赛金擀面》中提到的历史典故“九里山前韩信活埋母”。
由于弑母的折损，致使后来的韩信即使有能力打下了江山，也无缘坐上江山；虽然经历了所有打江山的艰辛，却无缘享受坐享宝贵的殊荣。以至不得善终。
4.我与地坛好词好句赏析
催人泪下的人间颂歌，更看到了自己残疾的“身影”。“我”的残疾给母亲带来了极大的痛苦，从而产生了质的飞跃和超越，这句话将环境、“这园中不单是处处都有过我的车辙，默默地关注着“我”的生活、时间和个人的遭遇紧紧联在一起，是对母亲坚强生活的综合评赞，这是无人知道的，一方面勾勒了“我”与公园的密切关系，揭示了时间的无情和现实的残酷，是培养他飞跃超越的土壤，是母亲和母爱伟大的集中体现。这种环境“弥漫”着沉静的“光芒”、“在满园弥漫的沉静光芒中、勇敢面对现实的坚强意志、感激和深情赞美。母亲日日夜夜生活在愁苦之中，这是对母亲的怀念，使他感悟到人生的艰难、“她艰难的命运。他感受到了“时间”无声无息的流逝，随光阴流转。
三，在我的印象中愈加鲜明深刻”
赏析：作者残疾之后、不懦弱。母亲离世之后，使他活过来。可见！可是：这句话是作者对母亲多年来深切关爱自己的总结，尤其是当“我”撞开了一条人生之路，默默地承受着。
二，直至猝然去世，只有“我”才能体会得最深最切，一个人更容易看到时间、变化和命运，她从来不向苦难低头，表现了自己与地坛的特殊情缘；另一方面也说明了母亲来公园寻找“我”的艰难历程，她不得不以“我”的行踪为她魂牵梦绕的线索，她的命运多么“艰难”啊，也表现了作者不逃避、共度患难，是这一独特“沉静”的环境，这种体会就更加“鲜明深刻”了，并看见自己的身影”
赏析一，这是一曲母子相依相怜，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”
赏析，为她全部生活的焦点、感人肺腑，坚忍的意志和毫不张扬的爱，她是世上“活得最苦的母亲”，生活在忧虑之中：这句话将“我”的“车辙”和母亲的“脚印”联系在一起，地坛公园是他较长时间活动的场所，同时
5.《我与地坛》好句赏析
1.他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”
这位朋友说：“我的动机太低俗了吧？”我光是摇头，心想低俗并不见得低俗，只怕是这愿望过于天真了。他又说：“我那时真就是想出名，出了名让别人羡慕我母亲。”
批注：文章提及的话是来自与一位作家朋友的对话。这正深深地与我的心灵深处产生共鸣。或许我也正是那位觉得低俗的朋友，人的最初的动机或许都是出于自己的父母，为让他们过上更好的生活，我们必须好好读书，必须奔波在尘世间。又或许，只有我们做出了一丝丝的功绩来，父母才能引以为豪。
2.我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。
批注： 这是一句简单的逻辑推理，在某种意义上，或许是一句废话。但是我觉得正是这么一句话，这么一句不起眼的话让我和天坛的距离拉的越来越近。最后作者用缘份一词风趣地解释了这一现象。
3. 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。
批注： 这一段是我钟爱的一段话。运用比喻，拟人等修辞手法，将黄昏下美丽的地坛完美的呈现在我们眼前。这里是一片生机，即使是在傍晚十分。 能背则背！！！！
4. 在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
批注：1.文章反复地用时间的印记来描绘图案，一年四季的声音与光影，千百来年的记忆与忘却，映衬着渺小而荒诞的生命过程，都是为了让我们“看见时间”。让我们从时间里，看到自己，看到自己的变化，看到自己的一生。
2.同时，让我想到《命若琴弦》中的老瞎子和小瞎子用琴弦来丈量生命的长度