近日，浙江省温州一所中学公布了今年招聘上岗的新任教师，其中11人中有7人毕业于清华大学或北京大学，1人毕业于上海交通大学，1人毕业于北京师范大学，2人毕业于华东师范大学。这11人中有2人拥有博士学位，4人是硕士毕业，甚至还有1人曾在国际顶级学术刊物《自然》的子刊上发表过学术论文。
而不久前，江苏省淮安市楚州中学招聘了22位教师，其中有15人毕业于北京大学，13人是硕士研究生。
数据显示，清华大学、北京大学硕博毕业生扎堆任教的现象，正在由深圳中学、北京人大附中这样的一线城市“牛校”，向二、三线城市的中学扩散。
但一直都存在争议的是，像清华、北大等顶级名校的毕业生，与受过专业训练的师范生相比，是否更适宜普通的中学教学工作。
学军中学教育集团的西溪校区、紫金港校区和海创园学校，加起来有20多位清北毕业的老师。大家有的在教学一线当学科教师、班主任，比赛课已经收获全国奖项；有的学科竞赛风生水起，学生已拿到全国甚至国际金牌。
时任校长陈萍说：“去清北招聘名校生当老师，学习能力强，工作进展快，对学生在各方面的引领都不一样。”
海创园学校的历史老师周振家，他是北大硕士毕业，教龄3年。去年开始，周老师做了班主任，把北大的自由氛围也带到班里，鼓励孩子们发表自己的观点，尊重每个人的想法。
浙江大学附属中学的历史老师赵茜，西安人，北京大学硕士毕业，教龄4年。“我学的是历史，辅修中文，对文学与哲学有大致的了解，英语能力也较好，在上课时尽可能多地尝试‘旁征博引’，既激发学生的学习兴趣，也不断磨炼自己的授课水平。带完一届学生，我对教学上的重难点，已有了理解，带出来的学生成绩还不错。”赵老师说。
提起和同学的交往，她却说自己并非一开始就游刃有余。“前两年我当班主任，有时会被学生的情绪影响。现在一届学生带出来，感觉自己更有耐心了，慢慢掌握了当班主任的技巧。”
当班主任后和同学们相处多了，大家最喜欢听赵老师说自己考北大的事。“我高中进校第一次‘物理模拟考’中拿了‘零分’，但我不服输，凭借一股顽强劲儿把物理学透，最终考到98分。之后，同样凭借这股钻研的劲儿，学习文科，考上了北大。同学们一听都很激动。我再接着分享自己的学习态度和方法，大家都听得很认真。”
当然，在教育教学规律、教育心理领域，综合大学毕业生可能比不过师范生，但是赵老师说自己也有优势。“做事效率高，执行力强，抗挫能力好，看问题视野发散……北大教给我的，我也会继续传递给下一代莘莘学子。”
而这些不就是大家所期待的吗？
也有网友这样回应名校毕业生向二三线城市的中学扩散的现象：
在不少教育专家看来，在地区性重点中学的教师中，顶级名校的硕博学历越来越多，这是中小学教师整体学历提升的一个重要表现方面。
熊丙奇说，发达国家的高中教师大多数拥有硕士及以上学历，随着国内研究生培养规模增大，硕士、博士到二三线城市就业的现象将越来越多，中小学教师整体学历提升是大势所趋，毕竟现在硕士的培养规模是1998年本科和专科培养规模的总和。
目前想当老师的人多，教师资格证的报名人数也一直在涨。从2018年的2万，到2019年的5万，2020年因疫情停考一次，也有5万人，今年直接暴涨到7万。数据一路不停攀升。
“教师工作稳定，发展前景好，大家都看中。不过也不要盲目跟风，选择职业还是要结合兴趣和自身情况，这样才能真正热爱教师行业，干得长久。”一位教龄20年的老师说。